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1、-第 1 页鱼类生态学教案鱼类生态学教案-第 2 页鱼类生态学教案鱼类生态学教案授课教师：唐文乔授课教师：唐文乔绪论：生态学的学科体系.2第一章 生活史和年龄.3第二章 生长 growth.4第三章 摄食 feeding.4第四章 繁殖（reproduction）.5第五章 早期发育.5第六章 感觉与鱼类行动学 fish ethology.6绪论：生态学的学科体系绪论：生态学的学科体系和鱼类生态学（fish ecology）的发展趋势一教学目的：一教学目的：1.了解生态学的基本概念及其发展动态2.掌握鱼类生态学的基本概念3初步了解鱼类的生命机能与环境之间的基本关系4初步掌握鱼类种群、群落和生态
2、系研究的主要理论以及发展动态。5了解鱼类生物学的研究方法。6为深入开展鱼类增养殖、鱼类资源保护、水域环境保护和渔业生产等奠定必要的生态学基础二教学内容和重点二教学内容和重点与普通生态学相比，从研究对象上仅涉及鱼类，并且主要是硬骨鱼类。在组织层次上讲有4 个层次1研究鱼类的各种生命机能和环境条件的关系，即个体生态学的范畴介绍鱼类的呼吸、摄食、繁殖、发育、生长、感觉、集群、洄游等生命机能所要求的环境条件，以及当这些环境条件发生变化时，对鱼类生活所产生的影响。为制定饲养、育种、增殖、捕捞、资源保护和管理等提供生态学依据2鱼类种群数量变动规律是种群生态学的部分内容，介绍种群概念、判别、数量统计、死亡征
3、等-第 3 页有助于资源评估、确定保护对象、预测经济种群的渔获量、提出合理的渔业计划以及有效的增殖措施3鱼类群体空间位置的变更介绍鱼类的行动和洄游习性。涉及到鱼类个体生活史、生命周期、种内种间鱼群的集散、分布和迁徒规律、昼夜和季节性活动规律、摄食、越冬和繁殖习性等对侦察鱼群、改进和发展新的渔具渔法具有重要意义。4以鱼类为主的水域生态系的结构和功能，以及人类活动对水域环境和鱼类资源的影响主要介绍水域生态系的结构和功能，以及过度捕捞、水域环境污染、水利建设等对鱼类的影响。鱼类生态学的基础学科三教学方法三教学方法采用课堂教学、实验室实验、养殖场参观和水簇馆鉴赏相结合的教学方法，完成本课程教学。四教学
4、时间：四教学时间：全课程 30 学时，本部分 2 学时五教学过程五教学过程1阐述什么是鱼类(fishes)以及鱼类在水产业中的地位2阐述生态学及其发展趋势3阐述鱼类生态学发展的历史及其特点4阐述课程的要求和目的5大致介绍本课程学习的内容6介绍参考书目(1)殷名称，1995。鱼类生态学。中国农业出版社。(2)Wootton,R.J.，1990Ecology of Teleost FishesChapmanHall,London(3)Peter,B.M.and Joseph,C.J.1988,Fishes.第一章第一章 生活史和年龄生活史和年龄一教学目的一教学目的1了解年龄鉴定是研究生物学和生态学
5、的基础，也是分析和评价鱼类种群数量变动趋势的基本依据之一。2深刻认识通过鱼类年龄的研究，可以查明鱼类寿命的长短、生长和性成熟等特点以及种群结构及其动态，是渔业生物学研究的主要内容之一。二教学内容和重点二教学内容和重点-第 4 页第一节生活史、发育期和寿命第二节 年龄的鉴定与表示方法渔获物年龄结构分析的意义三教学方法三教学方法采用用 ppt 文件作课堂教学，用新鲜材料开展实验室实验四教学时间：四教学时间：课堂 2 学时，实验 2 学时第二章第二章 生长生长 growth一教学目的一教学目的1了解鱼类生长的特点2掌握鱼类生长和生长率的测定方法3体长和体重的关系5生长规律的数学描述6影响生长的环境因
6、素二教学内容和重点二教学内容和重点1鱼类生长的特点2生长的表示方法3生长率的测定方法4体长和体重的关系5生长规律的数学描述6影响生长的环境因素第三章第三章 摄食摄食 feeding一教学目的一教学目的了解鱼类：吃什么，吃多少，什么时候吃，吃下的食物能量如何分配等问题二教学内容和重点二教学内容和重点1食性或营养类型2食谱（recipes）及其变动3摄食节律4摄食强度及其表示方法5消化率消化速率(rate of digestion)及其研究方法-第 5 页6吸收率（absorption efficiency)和饵料系数(feed coefficient)7食物能量的分配-鱼类能量学简介8鱼类摄食器
7、官的适应-生态形态学（ecomorphology）简介三教学方法三教学方法四教学时间四教学时间第四章第四章 繁殖（繁殖（reproduction）一教学目的一教学目的繁殖是延续生命的关键环节，物种的一切生物学适应最终是为了能繁衍后代。鱼类作为多样性最大的脊椎动物，在很大程度上归因于其繁殖适应的多样性二教学内容和重点二教学内容和重点1性别与性征2性腺的发育分期及研究方法3繁殖力(fecundity)4鱼类繁殖的策略5鱼类的繁殖方式6生殖群体(spawning stock)及其对资源保护的指导意义7实例：四大家鱼的天然繁殖1）产卵场的分布2）产卵的主要外界条件和产卵场的环境3）亲鱼产卵群体的生物学
8、第五章第五章 早期发育早期发育一教学目的一教学目的指的是鱼类生活史中成活率最低的卵、仔鱼和稚鱼三个发育期。了解影响早期发育的主要生态因子，对鱼类资源保护和养殖业的苗种培育具有重要意义。二教学内容和重点1卵的质量、受精和发育2卵的受精3卵的发育与环境因子的影响-第 6 页4生活方式和摄食效率5影响仔鱼存活的生态学因子6饥饿和“不可逆点”7临界期概念第六章第六章 感觉与鱼类行动学感觉与鱼类行动学 fish ethology第一节第一节 行为的定义和产生过程行为的定义和产生过程一。行为（一。行为（behavior)behavior)定义定义:动物对内部或外界环境变化的外在反应。即我们可以观察到的一切
9、活动。二。二。行为的产生过程：行为的产生过程：1.（声、光、电、化学物质等）刺激2.眼、耳鼻、侧线等感受器3.神经系统4.（肌肉、鳍等）效应器第二节第二节行为学研究的对象和方法行为学研究的对象和方法一。研究对象一。研究对象行为的模式行为的进化行为的遗传行为的发展行为的应用二。行为学研究方法二。行为学研究方法现场观察渔获试验水槽试验数学模拟第三节第三节光感觉和行为反应光感觉和行为反应一。鱼眼对光的敏感性一。鱼眼对光的敏感性1.光刺激阈眼睛所能感受到的最低光强度某些深海鱼类比人的光刺激阈要低 10 倍左右光刺激阈一般低层鱼类比上层鱼类要低-第 7 页2.光谱敏感性低层鱼类：410nm-650nm上
10、层鱼类:400-750人：390-770nm（可见光）3.颜色感觉有色觉（理由：婚姻色）4.运动感觉鯷:1/63s鯔:1/55s狗鱼:1/25-1/28s鲫鱼 1/14-1/18s编鱼:1/55人类:1/24s5.视敏度又称视力，指眼睛分辨空间物点位置的能力一般以能够辨别的两点的视角来表示鱼一般:4.2-15.41人类:0.5-11可见鱼的视敏度比人差6.视野单眼视野一般比人大鲑：160-1700人：1500但鱼的双眼视野很小甚至没有7.视距一般为近视二。行为反应二。行为反应1。趋光性指对光刺激产生定向运动的反应正趋光性，种类较多，大多为上层鱼类负趋光性渔业意义：灯光捕鱼2。趋动性指鱼类为了将
11、其视野内的运动目标保留在视网膜上而产生的一种运动反应。-第 8 页先天性行为。生物学意义：在趋流、集群、空间定向、捕食和防御敌害等行为中起重要作用渔业意义：阐明趋流和集群机制，探讨视觉特点和游泳能力；设计渔具、控制鱼类行为。第四节第四节 机械感觉机械感觉一。机械因子一。机械因子声音、水流、温度、压力、重力等二。感觉器官二。感觉器官1.皮肤感觉器官感觉牙、陷器、侧线、罗伦氏器功能：感觉水流、水压、触觉、温度、电、听觉(1-25Hz)2.内耳功能：听觉 16-12000Hz)、平衡三。行为反应三。行为反应1.趋音性依靠侧线、内耳对声音刺激产生的行为反应正趋音性：沙丁鱼、金枪鱼、鲨鱼等渔业利用：声诱
12、捕鱼负趋音性：鲻鱼、鲐鱼，许多上层鱼类对海豚叫声敏感。渔业利用：用声音阻拦和躯赶鱼群2.趋流性：生活在流水环境中的鱼大多具有渔业利用：研究鱼类洄游、设计鱼道、确定拖网速度等3.趋触性：接触固体的倾向，或对接触刺激的趋性渔业利用：人工渔礁集鱼、渔具第五节第五节 化学感觉化学感觉一。刺激因子一。刺激因子液体化学物质二。感觉器官二。感觉器官1.味觉：味蕾，分布广泛，中枢在延脑，低刺激阈2.嗅觉：嗅囊，鼻孔，中枢在端脑，低刺激阈三。行为反应三。行为反应对索饵、生殖、集群、防御、洄游等有关趋化性渔业利用：制造、使用饵料、控制洄游第六节第六节 电磁感觉电磁感觉-第 9 页一。刺激因子一。刺激因子电、磁二。
13、感觉器官二。感觉器官变态的侧线器官，比较原始的鱼类大多具有电磁感觉，真骨鱼类很少，只鲇形目、电鳗目和长吻鱼目有一个人在海水中产生的电场，几十厘米外的鲨鱼能探测到，比气味还敏感三。行为反应三。行为反应在电场中的行为特征，三阶段：1.感电反应：惊动、鱼体和鳍轻微抖动，似乎想道离电场2.趋电反应：直流电下游向阳极，交流电下使鱼处于与电力线垂直方向3.麻醉反应：鳃盖和鳍张开，停止游泳，侧卧水底4.渔业利用：控制逃逸第七节第七节鱼类行为与其他环境因子的关系鱼类行为与其他环境因子的关系一。温度一。温度感觉器官：侧线器官、其他器官行为反应生物学意义：对索饵、生殖、集群、防御、洄游等一切生命活动有关渔业利用：
14、侦察鱼群、确定鱼类分布二盐度二盐度感觉器官：侧线器官行为反应生物学意义：对分布、生殖、洄游等有关渔业利用：侦察鱼场、确定鱼类分布三。溶解氧三。溶解氧感觉器官：鳃行为反应生物学意义：对分布等有关渔业利用：侦察鱼场、确定鱼类分布第八节第八节几种重要的鱼类行为几种重要的鱼类行为一。游泳行为一。游泳行为最基本、最重要的生命活动，与索饵、生殖、集群、防御、洄游等一切生命活动有关。1.游泳方式和方法(1)方式水平、垂直-第 10 页(2)方法肌肉交替伸缩鳍的运动鳃孔或口喷水2.游泳速度（水平）(1)最大速度：一般在 1-5s 内纺椎形：一般 10 B.L/s但 黄鳍金枪鱼可达 21.1 B.L/s圆筒形：
15、一般 4-6 B.L/s平扁形：一般 2-4 B.L/s(2)巡航速度：20-60min 内纺椎形：一般 2-3 B.L/s其他体形者约为最大速度的 1/3-1/4二。集群行为二。集群行为1.鱼群定义论述很多，但不统一“具有一定规律的空间定位”“由于同伴间的互相引诱所形成的集团”“时刻调整自己的速度和方向，以配合群中其他成员的鱼的组合”“同种的、年龄和体长几乎相同的个体所组成的集团”2.鱼群的结构外部结构：形状、大小内部结构：种类组成、体长组成、各个体的游泳方法、间隔和速度等3.集群的生物学意义所有鱼类中，整个生命周期都集群的占 25%，幼鱼阶段集群的占 50%三。发光、变色、放电、发声行为三
16、。发光、变色、放电、发声行为1.发光已知约有 250 种，大部分为深海鱼发光器官：皮肤衍生物性质：冷光，从蓝绿色到黄绿色生物学意义：引诱饵料运动、威吓、迷惑敌害、照明环境、辨认等渔业意义：灯光捕鱼2.变色鱼类体色远比昆虫和鸟类丰富。极大多数鱼类的体色会随环境而变化-第 11 页变色器官：体表的 4 种色素细胞，黑色素、黄色素、红色素（热带）、光彩细胞生物学意义防御（保护色、拟态）、威吓、生殖、集群等3.放电已知约有 500 种，分布广泛发光器官：肌肉衍生物生物学意义：攻击、防御、识别方向、探明障碍物、发现饵料和敌害等4.发声行为普遍存在发光器官：鳔、牙齿、鳍、骨骼等性质和生物学意义“生物”声：本身发出。通讯，防御、生殖、索饵等“机械”声：游泳、摄食等发出，暴露自己，有害渔业利用：侦察鱼群、引诱鱼群第九节第九节 鱼类行为节律鱼类行为节律一。游泳活动的昼夜节律一。游泳活动的昼夜节律二。昼夜垂直移动节律二。昼夜垂直移动节律三。索饵、产卵、集群行为的昼夜节律三。索饵、产卵、集群行为的昼夜节律四。洄游四。洄游1.定义：周期性、定向性、集群性的规律性移动。先天性本能行为洄游路线定居性、洄游性2.类别依据动力：主动、被动依据方向：溯河、降河依据目的：生殖、索饵、越冬3.机制：多种说法4.生物学意义为了得到有利的生存条件和繁殖条件5.渔业利用