《粤教版八年级信息技术上册全册教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版八年级信息技术上册全册教学设计.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第一课图像及图像处理软件学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数!课时设计者所属学校1、教学目标:知识和技能:1、利用图像处理软件新建所需画布。2、掌握在画布中输入文字,设置文字字体、字号、字形、颜色等格式和保存图像文档的方法。过程和方法:1、尝试分析图像,了解像素图像的概念和特点。2,在讨论分析运用图像处理软件完成的作品中,让学生初步认识图像作品的基本要素和设计 原则。情感态度和价值观：1、通过利用图像处理软件制作多媒体作品。2、体验信息技术为日常生活应用服务的乐趣。3、培养学生的信息技术创造意识。2、教材
2、内容分析教师通过观摩和讲解“岭南画派”主题挂历，讨论挂历包含的内容及组成，初步引导学生对自 己的图像作品有一定的规划和准备。让学生在自主探究和实践练习的过程中认识图像及图像处理, 制作出变形文字,保存为PSD格式的文件，初步掌握PhotoshopCS6的基本操作。以此激发学生 的创作兴趣,培养学生实践操作能力和自主探究能力。3、教学重难点及解决措施项 目内容解决措施教学重点新建和保存画布，学会文字的 输入和设置通过任务驱动,让学生分析交流，从而掌握技 能教学难点设置文字字体、字号、字 形、颜色等格式通过辅助文件、演示交流、答疑,让学生结合自 己的实践,分析交流，从而得到解决问题的策略4、教学对
3、象分析：1、八年级学生在以往的学习与生活中,学生或多或少的接触过些关于图像的获取与加工的 知识,如在小学学习过Windows的画图软件,部分学生有使用数码相机的经验,在进行本课学习之 前也学习过美图等软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的 工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行图片的处理。2、通过任务驱动,引导学生主动思考,积极交流,鼓励创作,勇于创新。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略:为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四 个活动
4、任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法;实 践过程中,自主学习,自由体验,让学生自我构建知识体系，教师求引导学生主动探索,培养学 生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节:问题引入自主 探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体：硬件准备:计算机网络教室 软件准备:PPT课件8、课堂教学过程结构设计教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图、依据问题 引入 （4分）1、给出“岭南画派”挂历，小 组讨论。问题:这个挂历由什么组成?这个挂历的包含的内容? 这个挂历的用什么做出来?学生观看
5、，自己打开挂历岭南画派 挂历,PSD 原文件让学生通过示例， 讨论分析挂历的使用及组 成,并确定本单元的图像 作品主题及包含的内容。 从而对Photoshop产生兴 趣。 一 自主 探究 学习 新知（25 分）（1）课件展不P3图1-2,请学生总结自己的学习成 果,教师归纳要点,并给出 些图片格式例子。学生初读教材P3, 了 解点阵图图像（又称位 图、像素图、栅格图）的 概念、最小构成单位和常 用的存储格式。任务:网上查找些相 关知识和例子，可以用 word记求图片通过课件和图片,让 学生分析交流，从而得到 解决问题的策略。（2）课件展示P4图1-4,请学生展示第4页的表 1-1结果。教师展示
6、介绍一些工具，任务:启动Photoshop CS6,初步认识其界面， 尝试使用工具栏的各种 工具，图片通过操作,让学生分 析交流，从而得到解决问 题的策略。以及认识的方法。完成课本第4页的表 l-lo（3）课件展示P68任务三:新建一块画布， 使用预设自定义尺寸, 设置宽度为800像素, 高度为533像素，分辨 率为72像素/英寸。 使用“文字工具”在画布 上输入“岭南画派”， 调整文字格式（字体、大 小、颜色及变形效果等）， 使用默认的PSD格式保 存文件名为“岭 南画派”。图片通过课本操作，让学 生分析交流,从而得到解 决问题的策略。拓展 练习 巩固 提高（8 分）展示学生成果,问题:PS
7、D是什么文件格 式?目前,我们已经学会使用 多种软件,请比较Photoshop 的主界面和WPS的主界面,分 析它们的共同点与不同之处。学生完成P9巩固练 习PPT检测学生对本节课的学 习效果四、自我 评价、 课堂 小结（8 分）1、展示P9页表1-2,要求学 生完成学习评价表2、让学生小结学生本节课内 容，有不全面的,老师进行补 充小结。1、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学 的内容。让学生自主评价学习 效果五、板书 设计略六、 教学 反思初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第二课特效文字制作学科信息技术授课班级八年级授课时数!课时设计
8、者所属学校1、教学目标:知识和技能:1,会按照设计意图,使用样式和图层样式等命令对文字进行效果设计。2、能识别文字图层,会使用移动工具将文字移动到合适的位置,总结对文字进行内容、格式、 效果方面调整的方法。过程和方法:1、运用图像处理软件中的工具,输入文字、设置文字格式、制作文字特效,培养学生图像处 理的基本操作能力。2、通过对图层的操作,让学生感受图层在图像处理中的作用,培养学生自主学习的能力和图 像处理的基本操作能力。情感态度和价值观：1、通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合 作交流的能力。2、在图像处理过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的
9、精神,逐步提高发现问题、 分析问题和解决问题的能力以及审美能力和创造。2、教材内容分析本节课是本单元的第二课,主要是通过巩固前节新建画布，输入文字基本知识与操作，学习 使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果;能 识别文字图层，对图层有初步的认识,熟练地将文字移动到画布中需要的位置。通过自主探究和巩 固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。3、教学重难点及解决措施项 目内容解决措施教学重点使用样式和“图层样 式”制作特效文字，利用“图层 样式”选项卡的各参数调整文 字效果。通过创设课件、图片和微视频，设置相应的学 习
10、案例、任务,让学生分析交流，从而得到解决问 题的策略。教学难点使用样式”和图层样 式”制作特效文字，利用图层 样式”选项卡的各参数调整文 字效果。通过创设课件、图片和微视频,让学生结合信 息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到 解决问题的策略4、教学对象分析:1、学生通过第一课的学习,掌握了打开Photoshop和使用文字工具制作变形文字,这些技能 的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。本节课主要学习特效文字的制作,学生对这部分的内容 充满了兴趣,学生也乐于与周围的同学分享自己的学习情况,分享自己的学习经验。2,通过任务驱动,引导学生主动思考，积极交流,并给予学生及时的反馈,多采用鼓励性
11、的 话语,营造个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略:1根据新课程理念,坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则,结合学生的年龄特点,本节课 教学采取了 任务驱动法”与“演示法”相结合的教学方式。“任务驱动”的教学原则,即知识及 技能的传授要以完成典型的“任务”为主,这个原则突出“在做中学”的思想。具体是指教师根据 教学内容进度,结合学生学习实际情况,给每节课制定出切合实际的任务,让学生通过学习,努力 完成在本堂课里教师预定的任务。本节课分为五个教学环节:“激趣导入一探索新知巩固练习一练习评价总结提升”。 学生根据老师提供的
12、学习任务,通过小组合作学习、自主学习等方式进行上机操作;通过教师实例 操作演示,学生模仿练习的方式进行学习;通过师生交流、生生交流进行协作学习，逐步实现本节 课的教学目标。7、教学媒体:|硬件准备:计算机网络教室 软件准备:PPT课件微视频8、课堂教学过程结构设计教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图、依据创设 情境 激情 引入 （4分）1、同学们,上一节课我们学习 了打开Photoshop和制作变形文字, 你觉得你制作的变形文字好看吗?回顾部分学生作品,展示给学生 看。2、同学们,你们还想制作更好 看的特效文字吗?展示漂亮的文字特效，出示课 题:第二课特效文字制作。学生欣赏
13、上 节课的作品,期 待本节课的学习。学生回答问 题,期待本节课的 学习PPT 课件。以旧知引新知,回顾 以前所学,期待自己能做 出更好的作品,以此激发 学生学习兴趣。二、 自主 探究 学习 新知（25 分）利 用 样 式 制 作 特 效 文 字任务1：利用样式制作“云 壑古道”四个字的特效文字。1、同学们，还记得我们是 如何新建一块画面的吗?请同 学们新建一块!024*900的画布。2、请同学们在画布上用文 字工具输入云壑古道”四个字， 字体为华文隶书，字号为72或 以上。学生根据老 师布置步步完 成任务loPPT课件。微视 频。本任务有旧的知识, 也有新学的知识,通过旧 知识逐步引入新知识,
14、学 生在自然而然的环境中学 到并掌握新的知识。3、同学们,请在主界面右 侧区域找到“样式”选项卡,并 选择你喜欢的样式。学生通过微设置质疑，让学生探 讨如何解决,培养他们的4、设疑:如果找不到“样视频学习找到消主动思考问题并解决问题式”选项卡怎么办?失的“样式”选项卡的能力。利 用 图 层 样 式任务2t利用图层样式来制结合以前所学，通过作“国画牡丹图”几个字的特效对比来引发学生的学习兴七字.趣,让学生一步步完成1、同学们，刚制作的特学生一步作品来激发学生的学习成效文字都是已经预设好的,你想 不想制作一个个性化的特效文 字呢?步完成任务2。PPT 课件。就感。制微视作 特 效 文 字2、同学们
15、,请新建回布,频。并输入“国画牡丹图”五个字。3、重点来了,如何制作个性化的特效文字呢?学生通过微教师演示，要求学生用自己视频学习制作自喜欢的效果制作特效文字。己的作品。质疑:同学们,你们有没有提出质疑,学通过阅读课本找到解发现有些同学作品的文字并不生思考并讨论。决问题的办法来培养学生是在自己所需要的位置,那怎么 将文字移动到所需要的位置 呢?的阅读理解能力。壬任务3、移动文字学生完成任动 文 字1、请同学们阅读课本P13,务3。通过质疑引发学生思然后自己尝试移动一下自己作考，为下节课图层的学习品的文字。打下基础。2、教师示范小结。3、教师将选定的图层设置为背景层,提出质疑:为什么这 下文字移
16、动不了 了呢?学生相互讨4、教师回应刚质疑。论。-拓展练习任务4、制作“黄山迎客松”五学生完成任 务4学生完成任务4,进巩固个字的特效文字,制作效果参照课本步巩固本节课所学的知提而P13o识与技能。(8分）四、自我1、同学们，本节课你学到了什回顾本次课回顾所学，进步整么知识?所学。理所学的知识与技能,系评2、在制作特效文字的过程中，统化所学知识与技能。价、你有没有遇到什么问题呢?回顾制作过课堂 小结 （8分）3、你在移动文字的过程中,有 没有遇到什么问题?程，讨论解决方 、法回顾制作过 程,讨论解决方 法。五、板书 设计第二课特效文字制作利用样式制作特效文字“样式”选项卡利用图层样式制作特效文
17、字图层样式混合选项移动文字移动工具六、教学 反思教师教学反思表学习目标80%以上达标60%-80 %达标40%-60 %达标40% 以 F 达标学生总 体 评估记 录（包 括知识 与技能、过 程与方法、 情感 态度与价值 观）能够打开“样式”浮动面板能使用“样式”给文字添加特效能使用“图层样式”对文字进行特 效设计能够编辑图层样式效果的参数,制作所 需效果的文字特效能够分辨文字所在图层，移动文字学生的自主探究学习能力学生发现问题、解决问题的能力学生积极思考、大胆质疑的学习习惯学习制作文字特效的兴趣教学资 源利用 情况本节课在充分挖掘课本教学内容的情况下，结合学生实际情况设置了两个 学习任务，充
18、分利用了学校计算机室、图片、PPT、电子白板等教学资源，在资 源的利用上是能用尽用，简单易用。教学活 动实施 情况在本节课当中，主要是采用了任务驱动教学法，每个需要掌握的知识都 有对应的学习任务。学生通过完成任务，既能对知识有很好的巩固，也可以在 完成任务的过程中提高自己的主动学习能力和与人交流沟通的能力。在学习中， 学生即学即用，给予学生充分展现自己的空间,使得学生学习兴趣浓厚,逐步 让学生从“要我学”转变为“我要学”。任务的难度适当，巩固练习进步让学 生对所学知识要点理解透彻。教学中 待解决 的问题对于部分计算机操作能力较差的学生，要他们很好地掌握操作技巧,懂得 将所所学应用到实际当中还是
19、有一定困难的。学生自主探索的精神还不足,不 能做到举一反三,如何能让学生触类旁通地把自己日常生活中的问题运用计算 机来处理存在一定的难度。回答问题的准确性及评价作品时的表述过于类同。阳初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第三课图层及其应用学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数!课时设计者所属学校1、教学目标:知识和技能:1、认识和理解图层选项卡的功能。2、熟练掌握图层的基本操作技巧。3、会制作多图层图像。过程和方法:1、通过阅读教材“图层概述”部分,初步理解图层在图像处理中的作用。2、利用任务驱动,体验图层的应用。情感态度和价值观:1、让学生
20、通过在自主解决问题的过程中培养成就感,养成自主学习意识和良好的学习习惯。2、培养和提高学生的创新意识。2、教材内容分析本节课是八年级信息技术上册第一单元第三课时图层及其应用,图层是Photoshop的灵魂，借 助图层可以将多幅图像中不同的素材组合成一幅图像，掌握图层的使用方法和技巧是我们学习 photoshop图像处理技术中至关重要的内容。本节首先让学生了解图层的概念，图层在图像处理中 的作用,让学生懂得如何根据表达需要灵活运用图层的特性来处理图像效果，有效增强图像的艺术 感染。3、教学重难点及解决措施项 目内容解决措施教学重点图层的概念及在图像处理 中的作用采用主题教学的方式展开，尊重学生的
21、认知差 异,将内容的重点融入到创作情境中,让学生掌握 图层在图像处理中的作用。教学难点根据主题建立图层并调整 各图层的顺序，完成图像合成。建立图层和调整顺序可以利用现实中纸张来 助学生理解,组合键的运用只能是强化练习。4、教学对象分析：1、八年级的学生已经具有一定的形象思维能力,他们好动,好奇心强，这有利于学习兴趣的 激发，并且多数学生能够主动学习，并完成自主学习。2、学生在前面的学习中,已经掌握了 Photoshop的基本操作,有一定的操作能力和自学能力，但因为图层本身操作具有较强的抽象性和独立性,对任何一个初学者来说都是较陌生的工具,会给 学生的学习造成一定的难度，因此需要让学生多上机操作
22、加以强化。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略:为了突破教学重难点,本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四 个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法;实 践过程中,自主学习,自由体验，让学生自我构建知识体系，教师求引导学生主动探索，培养学 生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节:创设情景、激情引 入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体：硬件准备:计算机网络教室软件准备:PPT课件素材库打印并裁剪好的实物图片8、课堂教学过程结构设计
23、教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图、依据创设 情境 激情 引入 （4分）1、提出问题:一直强调 Photoshop是专业的图像处理 软件,它专业在哪儿?事实上， 不当它的工具功能强大，而且 它的图层、路径及通道功能都 让其它软件鞭长莫及。2,展示一些合成趣味图片。学生观看图像图片通过展示有趣的合成 效果图片，激发学生的好 奇心。自主 探究 学习 新知 （25分）展示, 右边图片,丨上“ 让学生找出与普通相片不同之处。任务:以小组为单 位,观察图片,并找出该 图是由哪些图片合成的 （从十几张图片里选）图片通过趣味图片，让学 生分析交流，从而得到解 决问题的策略。（2）引出图
24、层的概念,简单介 绍图层的作用及类型，包括： 普通图层、文本图层、调整图 层和背景图层，介绍“图层” 选项卡的内容。任务:观看老师用 小视频演示合成图片的 过程,明白图层的概念及 图层选项卡功能的作用。小视频通过小视频，让学生 了解图层合并过程,不会 产生困惑。（3）讲解图层作用及顺序的重 要性。用实物纸张演示图 层的作用，并叠出上图的 效果。打印出并 裁剪好的 实物图片通过展示实物图片， 让学生很形象地明白图层 的作用及顺序的调整。（4）调出图层面板,并演示图 层新建、移动、删除等操作。任务三:用给出的几 个素材，尝试完成新建、 移动、删除等操作。图片通过自己操作,掌握 图层的基础操作。-拓
25、展 练习 巩固 提高（8 分）任务驱动,巩固练习:（1）完成“鸡蛋里的时钟” 能力拓展:（2）完成任务的同学再利用老 师给的素材,发挥小组创作能 力,自主创作一幅作品实践1：先小组合作 完成“鸡蛋里的时钟”的 制作素材库检测学生对本节课的学 习效果四、自我 评价、课堂 小结（8分）1、老师演示鸡蛋里的时钟” 制作过程。2,展示学生完成比较好的“鸡 蛋里的时钟”和解决部分学生 比较突出的问题2、学生通过优秀作品对 比,明白操作的步骤。2、学生小结这节课所学 的内容。让学生自主评价学习 效果五、板书 设计略六、教学 反思初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称
26、第一单元 第四课选取范围的方法学科信息技术授课班级八年级授课时数!课时设计者所属学校1、教学目标:知识和技能:1、会使用常用的三种选取工具:选框工具、套索工具和魔棒工具,能根据需要对选区进行扩展、 缩放及羽化设置。2、学会使用常用的范围选取工具。3、掌握规则和不规则范围选取的基本方法。过程和方法：1、掌握规则和不规则范围选取的基本方法,根据图像的特点,采用合适的工具与策略对所需 素材图片区域进行选取,完成挂历封面的制作。2、通过对常用的选取工具的探究和实践,能根据需要和图像特点,采用合适的工具进行规则 和不规则范围的选取,培养学生的探究、合作交流、发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度和
27、价值观：1、通过欣赏一些自主创作的图像作品,并进行评价交流,培养学生的想象力以及综合运用能 力,提升学生尊重他人劳动成果的意识,让学生体会到学以致用的成就感。2、通过运用采集数据的方法，获取准确有效的数据,体验数据对分析事物的支撑作用，培养 学生的分析意识和能力。2、教材内容分析这是初中信息技术课程的八年级上册第四节课,本节课的主要内容是带领学生通过制作挂历封 面认识几种常用的选取范围的工具：选框工具、套索工具和魔棒工具。掌握选取规则和不规则图像 范围的方法，对选区进行扩展、缩放、羽化等设置来实现需要的效果。在对范围选取工具的合作探 究和讨论以及在制作挂历封面的实践练习中培养学生发现问题、分析
28、问题、解决问题的能力。本课 内容涉及较多的操作方法和步骤,操作量较大。3、教学重难点及解决措施项 目内容解决措施教学重点会使用常用的三种选取 具：选框工具、套索工具和魔 棒工具,能根据需要对选区进 行扩展、缩放及羽化设置。通过创设课件、图片和微视频，实践操作，让 学生学会使用常用的三种选取工具：选框工具、套 索工具和魔棒工具，另外让学生分析交流，从而得 到解决问题的策略教学难点掌握规则和不规则范围选 取的基本方法，根据图像的特 点，采用合适的工具与策略对 所需素材图片区域进行选取, 完成挂历封面的制作。通过创设课件、图片和微视频,实践操作,让 学生掌握规则和不规则范围选取的基本方法，根据 图像
29、的特点,采用合适的工具与策略对所需素材图 片区域进行选取,完成挂历封面的制作。另外让学 生分析交流,从而得到解决问题的策略4、教学对象分析:1,从八年级学生的认知特点看,他们爱问好动,想象丰富,渴望学到更多更有趣的信息技 术知识,对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中,应鼓励学生自己观察，亲自动手 操作，师生共同讨论、交流、归纳,体验学习:在教学中为学生留出自由发挥的空间,有效地提高 学生的学习兴趣。2,通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈,多采用鼓励性的 话语，营造个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作
30、学习法6、教学策略:为了突破教学重难点,本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四 个活动任务，把学习的主动权交给学生,让学生在实践中去发现问题,去寻找解决问题的方法;实 践过程中，自主学习,自由体验，让学生自我构建知识体系，教师求引导学生主动探索，培养学 生的创新意识。为了完成目标,解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引 入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体:|硬件准备：计算机极域电子网络教室（机房）软件准备：Adobe Photoshop CS6、 PPT课件、 微视频8、课堂教学过程结构设计教学 环节教师
31、的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图、依据创设 情境 激情 引入 （4分）1、播放微视频：新年贺卡 （微视频重点突出选框工具、 套索工具和魔棒工具的内容， 教师课前录制好）学生观看视频微视频让学生通过观看微视 频，深刻认识到Photoshop 软件，对我们生活的影响， 激发学生学习信息技术学 科的学习兴趣二、自主 探究 学习 新知（25 分）1、合作探究：工具栏提供的常 用的范围选取工具有三种:选 框工具、套索工具和魔棒工具。 哪些可以实现规则范围的选 取?哪些可以实现不规则范围 的选取?2、课件展示P22页小组讨论， 完成课本第23页的表格4-1。任务：观察P22页小组 讨论,上机实践
32、操作体 会,完成课本第23页的 表格4-1 PPT图片通过创设课件和图 片,学生实践操作,锻炼 学生的动手能力，因此提 高学生的实践能力和创新 能力,让学生分析交流， 从而得到解决问题的策 略。1、课件展示几幅有关制作挂历 资源图（挂历、山水、猪年吉 祥、水墨桃花枝等资源图），任务:1、欣赏教师展示资源图图片通过展示图片的欣 赏，让学生分析交流，从供学生欣赏。2、课件展示P25页图4-6作品 （欣赏制作好的挂历）2、欣赏P25页图4-6的 作品。而得到解决问题的策略。1、播放微视频:教师示范制作 挂历。（1）教师巡视学生制作的作 品,旁边指导。任务三:1、观看微视频:教师示 范制作挂历。2、上
33、机实践操作练习。3、展示自己的作品，同 学之间相互评价。促进同 学们之间的学习兴趣。微视频通过观看微视频，学 生实践操作，锻炼学生的 动手能力，因此提高学生 的实践能力和创新能力， 让学生分析交流，从而得 到解决问题的策略。课件展示P25、P27页,自主探 究任务四:小组交流讨论, 并上机实践操作体会。PPT 图片通过展示的图片,让 学生分析交流，从而得到 解决问题的策略 拓展 练习 巩固 提高（8 分）根据本课的知识点内容,课件 展示P27页,巩固练习。学生完成课堂练习 题,并上机实践操作。PPT检测学生对本节课的学 习效果四、 自我评 价、 课堂 小结（8 分）1、展示P27页，反思评价表
34、 4-2要求学生完成学习评价表2、让学生小结学生本节课内 容，有不全面的，老师进行补 充小结。3、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学 的内容。PPT让学生自主评价学习 效果五、 板书 设计略六、 教学 反思在本节课的教学过程中，教师要了解学生对选取工具的认识，用合适的选取工具进行规 则和不规则范围的选取操作,根据需要对选区进行扩展、缩放和羽化制作挂历封面等学习任 务的整体掌握情况。评估学生的学习目标完成程度以及教学方法、策略的有效性，以便及时 调整教学模式及方法。初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术（上册）章节名称第一单元第五课图像的基本编辑学科信息技术授课
35、班级八年级（）班授课时数!课时设计者所属学校1、教学目标:知识和技能:1、了解图像基本的图像编辑命令。2、掌握调整画布大小、图像大小的方法。3、学会自由变换图像的各种方法。过程和方法:1、通过描述制作挂历的过程,掌握图像编辑的基本操作方法。2、通过探究和实践,学会使用自由变换图像的各种操作,解决在生活中遇到的图像处理问题。情感态度和价值观：1、通过“黄山迎客松”图片的渲染，渗透学生热爱祖国河山的自豪情感。2、通过体验对图像编辑基本操作达成的作品成就感,形成对信息技术的学习欲,养成积极主 动学习和懂得使用信息技术解决生活问题的态度。2、教材内容分析这是八年级信息技术（上册）第一单元第5节课,通过
36、前几节课程的学习，学生已经在图像处 理的问题上有了一点的认识和基础。本节课的主要内容是在前几节课的基础上继续学习图像编辑的 基本操作。让学生能够掌握图像编辑的操作技能,利用图像编辑技能制作完成作品,同时带来的成 就感激发学生的学习兴趣。3、教学重难点及解决措施项 目内容解决措施教学重点图像的基本操作通过任务驱动投影图片，创设情境,让学生分 析对比交流,从而得到解决问题的策略教学难点图像的操作技巧通过自主探究,拓展任务难度,让学生结合所学 知识讨论分析交流,从而得到解决问题的策略4、教学对象分析：1、八年级的学生已经有了一定的信息技术基础,同时这阶段的学生具备了丰富的想象,能 够独立思考问题,也
37、能够团队合作。因此,在教学过程中,应鼓励学生自己观察,亲自动手操作, 师生共同讨论、交流、归纳,体验学习;在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效地培养学生 的技能及情感。2、通过任务驱动，引导学生主动思考,积极交流，并给予学生及时的反馈,多采用鼓励性的 话语，营造个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略:为了突破教学重难点,本课的教学设计是我以“强化实践”为本，我把课本知识分解成四个活 动任务,把学习的主动权交给学生,让学生在实践中去发现问题,去寻找解决问题的方法;实践过 程中,自主学习,自由体验,让学生自我构建知识体系，
38、教师求引导学生主动探索,培养学生的 创新意识。为了完成目标,解决教学的重难点,我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引 入自主探究、学习新知拓展练习、巩固提高自我评价、课堂小结。7、教学媒体：硬件准备：计算机网络教室软件准备：PPT课件、PS软件、图像素材8、课堂教学过程结构设计教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图、依据创设 情境 激情 引入 （4分）1、投放图片（几张不一样的挂 历效果图）学生观看图片图片让学生通过观看图 片，进行讨论对比,认识 到图像编辑的问题所在， 并知道图像编辑操作的必 要性。二、自主 探究 学习 新知 （25分）（1）课件展示P28任务:
39、打开“黄山迎客 松”的图片，调整图像大 小和画布大小，比较两者 的区别。课件Ps软件素材通过创设课件和图 片，让学生分析交流,从 而得到解决问题的策略。（2）课件展示P29任务二:打开“黄山迎客 松”的图片，使用“裁切 工具”裁掉不需要的,保 留图像左边迎客松部分。课件Ps软件 素材通过展示任务,让学 生分析交流，从而掌握图 像的基本操作方法。(3)课件展示P30任务三:打开“黄山迎客 松”的图片,选取一定的 区域,将选取的区域通过 “编辑”菜单中的“变换” 选项，对其进行旋转、扭 曲、透视、斜切和缩放等 操作,观察所选区域图像 的变换效果。课件Ps软件 素材通过展示任务,让学 生分析交流,从
40、而掌握图 像自由变换的方法。接上(4)课件展示P31任务四:历史记录、快照 在图像处理中的作用? 在小组成员间讨论交流。课件Ps软件 素材通过提出问题，让学 生分析交流,从而理解历 史记录、快照的作用拓展 练习 巩固 提高(8 分)根据本课的知识点内容, 设计好课堂思考题和练习题请新建一个画布,然 后将两幅关于岭南画派 的图片粘贴入画布中,形 成两个图像图层。执行 “编辑”菜单中的“变换” 选项下的“缩放”命令改 变两张图片的大小,并把 图2混合模式改为“正 片叠底”。Ps软件 素材检测学生对本节课的 学习效果,巩固提高四、 自我评 价、 课堂 小结(8 分)1、展示P33,在进行学习评价 时
41、,可以使用下面的评价表, 将本节课中学生对学习内容的 收获情况记录下来,对学生掌 握教学内容的程度进行分析和 总结。2、让学生小结学生本节课内 容，有不全面的，老师进行补 充小结。4、学生完成学习评价表2、学生小结这节课所学 的内容。评价表让学生自主评价学习 效果五、 板书 设计略六、教学 反思初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第六课图像效果的处理学科信息技术授课班级八年级（1 ）班授课时数!课时设计者所属学校教学目标:11,认识影响图像质量的因素。2、掌握调整图像基本参数的方法。!知识和技能:11、掌握使用自动调整图像颜色功能2、学会使用调整图像的
42、基本参数过程和方法:1、首先教师讲解和演示图像调整的使用功能,让学生初步认识图像调整的功能。2,通过分析和比较,学会使用图像调整解决日常生活中的图像处理问题。情感态度和价值观：1,通过学习处理课本中挂历图像的颜色,使图像“起死回生”,让学生对调整图像产生兴趣。2、学生使用调整图像的基本参数，认识各种参数的不同之处,解决日常生活中的图像处理问 题。2、教材内容分析本节课的主要内容是让学生使用图像调整功能，去处理和改变图像基本参数,同时激发学生对 图像调整的兴趣。通过演示些调整图像的基本参数，让学生感受调整图像的强大功能,引导学生 主动探求知识的兴趣。3、教学重难点及解决措施1项 目内容解决措施教
43、学重点自动调整图像颜色，调整图像 的基本参数。通过教师演示,让学生观看，从而解决问题。教学难点探索图像效果处理的各科实 例,培养自己的探索精神和艺 术创作创新思维。教师演示，学生大胆尝试。4、教学对象分析：1、从七年级学生的认知特点看，他们想象力丰富,渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对 实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中,应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生 共同讨论、交流、归纳，体验学习;在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习 兴趣。2、通过任务驱动,引导学生主动思考,积极交流,并给予学生及时的反馈,多采用鼓励性的话语,营造个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。5、教学模式:任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略:为了突破教学重难点,本课我的教学设计是以“强化实践”为本,为此我把课本知识分解成四 个活动任务，把学习的主动权交给学生,让学生在实践中去发现问题,去寻找解决问题的方法:实 践过程中,自主学习，自由体验,让学生自我构建知识体系,教师求引导学生主动探索，培养学 生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学