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1、初中班级文化设计方案初中班级文化设计方案：七年级班级文化建设方案 七年级班班级文化建设方案班级建设指导思想为了丰富学生的文化生活，提高学生的审美能力。本 着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”三 大原则，我们将要制定一起班级文化建设，让学生在乐中 学，在学中乐，以推动学生更好地进步与发展。实施措施1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营 造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体 行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定 期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化 环境。3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制
2、度、班 级量化管理等等，以此约束学生的言行，让每一位学生参 与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥 主人翁精神。4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班级建设目标总目标：让我们班形成一个有着良好的班风和学风的 班集体。本学期班级目标：形成班级公约，自我督促，从而使 大家更快地融入这个班集体，建设班集体，成为一名优秀 的中学生。建立我们的班级精神，布置和展示我们的班级 环境，让大家感受家的温馨，在快乐中学习。班级文化建设的内容一、班级口号：我学习，我快乐，我进步，我辉煌！二、班训：学习优秀、活动快乐、环境美丽、纪律严 明、人际和谐。三、班风:勤奋
3、学习团结进取四、班级精神用进取书写成长用辉煌记录青春用拼搏宣言无悔五、班级标志：在同学们的讨论下，一致达成班级标 志为绿色四叶草，寓意为充满希望与活力的班级。六、班容班貌：1、公告栏：课程表、时间表、资料张 贴等。2、两面的墙上分别是：班级口号，班风，班训，班级 精神，教师寄语，学生心语，亮出自我四块。展示出来给 大家，营造一个良好的班级氛围。3、黑板报；4、学习园地、荣誉角等；5、卫生角；6、学生整体仪容、仪表；7、桌椅摆放；8、宿舍的布置、宿舍的卫生。班级精细化管理人人都是管理者，人人都是被管理者。人人有事做， 事事有人做。实现严格管理、全员管理和自主管理。一、管理工作的几个核心1、以学习
4、为永恒中心，按照学习规范化要求，全面落 实学习，让每个同学学习不掉队。检查作业、经验交流等 工作都要促进学习，突出学习优异者。2、坚决加大违反纪律行为的处罚力度，保证一心向学。 对违反纪律者绝不姑息。3、对做好常规且表现特别优秀的个人和小组及时表扬 鼓励，对连常规都做不好的个人和小组则严厉处罚。4、班级以分值为准进行考核，个人基础分为6 0分， 根据情况加减分；建立小组机制，以小组为单位进行评比 管理。主要以班干部为单位形成考核小组，每个月公布一 次考核结果。二、班级考核管理标准1、学习一一积极学习，按时按质独立完成作业，考试 诚信缺交一次作业扣除分，考试有较大提高者视情况一次 加24分2、上
5、课一一课前准备好，自习绝对静，课间不打闹迟到、早退，不遵守课堂纪律，依情况一次扣除1 2分，无故旷课扣除5分，再通知家长教育。3、卫生一一每天认真值日，整齐又清洁无故不参加公共区域、教室、宿舍值日，一次扣除5 分，并罚扫。4、好人好事一一积极提倡好人好事班上积极倡导拾金不昧、助人为乐等好人好事，按情况加13分。5、公物一一班级是我家，公物考大家来爱护损坏公物，除赔偿外，扣除25分。6、尊敬师长一一做文明学生，尊师重教如有顶撞老师者，视情况扣除25分，情况严重者 通知家长教育。7、其他项根据具体情况加减分或者做出相应处理。三、明确班干部职责、班长职责1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动
6、的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织 同学将要求落到实处。3、积极配合各位科任老师进行班级管理。4、负责领导指挥班委会成员开展工作。、副班长职责：协助班长做好各项工作，管理好班级纪律，记录好全 班同学考勤。、学习委员职责：了解全班同学的学习情况，及时向有关教师反映情况 和意见；组织好全班或各小组的学习经验交流；组织领导 各科课代表搞好工作。、团支部书记职责：引导团员青年向先进学习，带头当好党的助手，带领 团员起模范带头作用，不断提高全体团员青年的思想觉悟。 组织团员过好民主生活会，开展批评与自我批评，增强团 的战斗力。做好团组织发展工作。、
7、卫生委员职责负责班级的劳动卫生，制订和逐步完善班级各项卫生 制度，定期检查和督促公共区域、学生宿舍和教室的卫生 情况，大力宣传鼓励同学开展争创文明宿舍和文明教室活 动，敦促同学形成良好的卫生习惯，以保证大家的身体健康；及时向学校有关部门反映同学们的健康状况和对学校 环境卫生条件的意见和建议。闲、体育委员职责：协助体育教师上好体育课；负责安排好班级学生的课 外体育活动；负责抓好班级的眼保健操和课间操；组织好 班级参加学校的运动会和各种小型竞赛活动。（七）、生活委 员职责：负责班级生活活动的组织和安排，为本班同学提供一 个舒适的学习和生活环境。（A）、文艺委员职责1、积极参加各项文娱活动，调动其他
8、同学的积极性。2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现 人才。3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节 目。（加、科代表职责1、负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收 发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验， 帮助老师做分组实验的准备工作。2、及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时 向老师反映。3、协助老师调查、了解、分析本学科学习情况。4、更深入地了解任课老师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应教师的教法。5、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长 的同学，使其发展更快。四、班级公约1、遵守学校、班级的各项常规制度，不旷课
9、，不迟到, 不早退。2、尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。3、爱护班级公共财产，做好值日工作。4、上课时，做到认真倾听，积极发言。自主学习，具 有探究创新精神。5、独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信, 不作弊。6、离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。7、集体活动听从安排，积极参加，整队快、静、齐。维护班集体荣誉，为班级争光。五、班级禁令1、绝不允许顶撞老师2、绝不允许漠视学习三心二意。3、绝不允许以任何借口不落实各项要求。4、绝不允许出现任何不和谐的现象。六、精细化管理分工初中班级文化设计方案：初中班级文化建设方案初中班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、
10、一种文化传统，一种行 为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集 体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉 的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神 文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创 建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新 人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、 形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生 温暖的家是我们班一个努力方向。三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包 括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是 一种静态文化。学生触
11、景生情，因美生爱，提高班级凝聚 力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活 的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向 上的班风。主要措施：布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放, 整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康 向上的书籍供学生阅读。用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、 课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除 课桌文化。可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学 生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。教室前黑板上方张贴国旗，两侧或下面贴班训。要 求能够体现班级特色、个性。教室
12、后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”, 每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班 级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句 话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有 专人负责对内容定期检查。后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品 或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。篇二：初中班级文化建设方案一、指导思想课标强调：教育面对的是一个个具有独特个性的 学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度 看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育 学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的 兴趣爱好。多彩的班级特色
13、文化避免了对学生人格塑造单 一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自 己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发 他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、 积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参 与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜 明的痕迹。二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参 与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发 挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理 中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集 体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学
14、习，培养学生自主，创新学习的能力， 掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成探索 与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识，竞争意识,提高学生的学 习积极性,充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学 会生存。4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立 师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝 聚力，使班级正气上升。三、班级文化特色诠释班名：友爱班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福班风：守纪、乐学、向上、进取班级标志：展翅的鹰四、具体设想明确目标，形成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。突出个性，美化教室环境1、张贴学生的我
15、的风采。2、出版以雏鹰展翅放飞梦想为主题的黑板报。【初中班级文化设计方案】3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己 不同阶段的成绩。5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、 劳动等方面达标或进步明显的同学。全员参与，优化班级管理实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生 都有锻炼的机会。五、实施步骤第一阶段工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题 班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏 鹰奖”条件。第二阶段工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整 班干轮值
16、表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评 选“雏鹰奖”。第三阶段工作重点：整理班级档案；全面，及时反馈每个学生 在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学 习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉 全体学生，帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪 律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进 步明显的同学。篇三：初中班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有 激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造 健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行 动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥
17、每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定 期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化 环境。3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班 级量化管理等等，以此约束学生的言行。4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生 的合作意识，增强班级凝聚力。5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一 位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后 感，让全体学生“感激书籍，享受阅读二 二、具体内容：班级名字：搏进班教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太 阳的光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不 断的努力学习，才会有收获。美好的未来属于你们。班所 有学生的希望
18、。希望他们在学习上注重积累，有钻研精神。 相信他们一定会有进步！） 班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平, 胸容宽，背容直;气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班风：诚实团结，勇往直前。班训：做最好的自己，创最好的班级。班徽：班徽解说：高高升起的旭阳代表了二班的每一员，对 未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒， 更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字， 是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天 之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2” 所成，“2”又是“爱”的谐音，告诉我们要爱学习，爱班 级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的
19、火炬，它燃烧了希 望，传递了希望，与身子形成了数字“4”，“2”和“4 ”正 是代表了我们二班，“2”和“4”融为一体，正告诫了我们 二班是一个整体，只有团结起来，“2”和“4 ”才会完整， 我们二班才会完整。班歌：我相信三、形式内容：公告栏：课程表、时间表、值日生表等。两面的墙上分别是：班徽，班歌；班风，班训，班级 精神，班名；教师寄语，学生心语；亮出自我四块。展示 出来给大家，营造一个好的班级氛围。学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表 性，最能反映学生心声的张贴出来。程艳：我相信我，我 相信明天，我相信只要每个人努力，就能撑开一片蓝天。岳馨怡：学习与咖啡的味道相似，先是浓浓的苦，
20、再 是淡淡的醇。刘婷婷：钉子是敲进去的，时间是挤出来的。王艺：我可能不是最好的，但我一定是最努力的！ 卢云：成大事先成小事，要想成功必经锤炼。图书角：学生每人捐一本杂志如：文摘，青年读者 等。学生每周一借阅，周五还书。由图书管理员做好记载。黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“石兰 苑”，“文学天地”。初中班级文化设计方案：XX小学班级文化建设方案 方案一：小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文 化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的 必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与 实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生
21、情操, 弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班 级精神，促进学生健康成长。结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围 的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班 级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在 班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设 目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地 建设好班级文化。二、班级文化的建设目标和重点工作。1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队 长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任， 任课老师2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。 创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台
22、。3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好 班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班 级精神。三、班级文化具体实施方案1、班级硬环境建设。班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它 不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理 健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使 其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己 动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环 境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性， 在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资 源
23、。设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健 康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教 室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值 日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生 收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更 换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注 自己的身体健康。争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由 全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同 学进行公正，合理的评选。图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身， 为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由 每位同学捐出2
24、-3本有价值的课外读物，归类摆放，从而 方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。布置班级宣传栏。每月根据学校主题，认真制作主题 鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里, 学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示 出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记, 书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能 让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀, 以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园 的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。室外环境布置。结合本班特色文化的主题拼搏向上， 成就梦想，要求每位同学
25、写下自己的学习计划，奋斗目标, 未来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将 其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计 划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调 整自己的档案袋，起到督促作用。创设动脑筋角，由学生将学习中遇到的难题，智力 题张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本知 识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精 神。2.班级精神文化建设。为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开 展了拼搏向上，成就梦想班级文化活动，结合毕业班的 特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方 式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的 热情
26、，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积 极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗.制订班级公约班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学 习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方 面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应该自下而上 由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是 制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时， 要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建 设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理 认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的 态度去执行，从而促使学生进行自主管理。让学生自主管理让学生在班集体中充当主人
27、角色，树立主人翁的意识， 关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同 学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管 理；班级卫生角，学生自己整理；班级宣传栏，学生自主 布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；设置“好人好事” 记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部 定期评比；同时成立自学小组，每小组由4-5个程度相当 的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心 得，老师进行一定的指导。并在班中实行作业评分制，由 学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作 业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进 行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖
28、 励，并对不足提出建议。建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机 制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。例如，有 的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至 逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处 罚，但往往效果不佳。因此，我们采用另一种方式来处理, 采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是小组 奖励，宿舍奖励，或个人奖励。可以准备一些小奖品，物 质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱 的活动。这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教 育效果。开展各类班级活动，打造班级精神。晨会。每周利用两节晨会课进行讲故事，励心志活 动，每
29、月评出一名故事大王，从而激发学生学习的积极 性，同时增强学生的参与意识。主题班会。开展主题班会可以充分发挥学生的主动性 和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行 动上得到改进。主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、 相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为 主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况, 尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。可以面向社会、面向他人、面向家庭, 寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动， 培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家 乡、为社会服务的思想。如红领巾文明督导
30、队、尊老敬 贤的童心小队、学当一天家、环保小卫士、争啄木 鸟行动、管好自己的小天地等。方案二：小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集 体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员 营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断增 强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶 学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于 助人蔚然成风。二、活动主题：创建和谐校园展现班级风采三、总体目标：提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化 氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为 每一个学生温馨的家。四、主要依据：让教室成为一个散
31、发书香的天地；让教室成为回归生 活的家园；让教室成为一个平等对话的环境；让教室成为 一个挑战自我的场所；让教室成为一个展示才华的舞台； 让班级成为一个有精神的集体；让班级成为一个师生共同 耕耘的园地；让班级成为一个凝聚力量的支柱。五、具体内容：1围绕一种精神：用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学 生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精 神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！ 如：紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠！ 1建立一种制度：为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩 序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公 约或守则。2开展两种活动：班
32、级静态文化氛围布置活动1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽 的深刻内涵，理解班级精神；2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学 校统一的和具有班级特色的文化园地;3、用好班务公开栏，主要用于张贴课程表、作息时 间表及班内各项工作安排表等内容；4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的 书法、美术作品或兴趣小组作品。班级动态文化教育活动1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例 会，围绕班队主题开展活动；2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动， 在校内、外发挥作用；3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级 精神而开展的中队主题会；4、学生积极参加体
33、育、艺术等课外兴趣小组等集体活 动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发 展。1形成一个档案：积累班级成长档案，记录学生及班集体成长的足迹。 内容可以包括：班级公约及学生签名；大型集体活动的记 录及照片；主题队会的方案设计；个别学生在某一个班级 活动后的体会；学生的读书心得体会；典型的好人好事案 例；优秀的祝岁册；班级轶事等等，最终加以整理美化， 每学年形成一份班级成长记录档案。六、时间安排：起始阶段：第一阶段：各班酝酿班级别名、班徽、班训。第二阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵， 据此制定班级公约，并将公约布置上墙。第三阶段：各班围绕班级精神的进行主题队会方案设 计，开展主题队
34、会观摩课，进行班级各项静态文化氛围布 置。发展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和 提高班级文化内涵方案三：建国路小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定 思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿 于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文 化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式，它 自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、 工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯, 潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、 班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设, 对于营造良好的学习成才环境，
35、促进学生的身心发展具有 重要的作用。二、班级文化建设领导小组：组长：李瑞芬副组长：孟庆华、王荣晖、赵丽妍成员：各班主任三、班级文化内容：班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目 标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题 包括：精神文化，如班级目标、班级舆论、班级道德、人 际关系和班级风气等，制度文化，如一日常规，课堂常规 及各种奖惩制度等。物质文化，如张贴各种名人名言，悬 挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动 版块等教室内环境的布置，行为文化，参与班级体活动， 学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要 体现在以下几点：爱国主义精神、集体主义观念、纪律意
36、识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互 助等。四、总体目标：让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极 进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。五、班级文化建设的基本要求：1、班级整体面貌好：重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风 貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情 况。2、班级日常管理好：重点检查教室，公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学 习用品的摆放。3、班级文化氛围：重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块 和其他室内特色布置。4、班级文化有特色：重点检查各班的班徽、班风、班训和班级公约的制定 和规范张贴等。六、具体内容1围绕一种精神根据本
37、班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的 特色，制定特色班级创建计划，在各班制定的特色班级创 建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚 班级所有学生。制定出具有概括力强、震撼力强、号召力 强的核心精神，让它无形的赋予班级一种无尽的自豪和长 足的干劲，设计能体现班级风貌的班徽，让学生自己动手, 集思广益。”2 开展两种活动1、班级静态文化氛围布置班徽、班名的设计，全体队员讨论，制定出适合本班 的，深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设 计班徽。科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识角、队角 等争星的布置。张贴班级公约、课程表、作息时间及班内各项工作安 排等内容。各班班级的综合特
38、色版块，可依照本班队员的特色及 兴趣增设班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和 谐的气氛，例如张贴名言、警句可以激励学生不断求知、 进取，利用黑板报这一外部环境的布置可对学生起到潜移 默化的教育作用，注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥 主人翁精神，教育学生以班级为家，积极主动的布置并维 护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。2、班级动态文化教育：班委会实行民主管理、定期召开小干部例会，积极参 加学校组织的各项活动。鼓励学生多参加社会实践活动，活跃班级氛围，促进 学生全面发展。开展具有班级文化特色的主题班会，每学期开学初， 进行班级规范我来定班会制定本班的班级公约。根据班级的特色、开
39、展活动如经典诵读、传美小故事、名言警句等并积累成册， 形成一份具有班级特色的作品集。办一份班级小报通过积累我的成长故事，记录学生成长的足迹。组合式班级管理高年级与低年级手拉手，结成友谊班队，在班队文化 建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。3建立三种制度1、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共 秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约尤为重要，大 家共同认可的班级公约，既可明确要求约束学生的言行， 又可对学生起到潜移默化的教育。2、结合养成习惯工程以及学校的德育教育制定切实可 行的班级一日常规，作为评价学生日常行为习惯的准则。3、制定班级文化建设评选标准，作为学期末评选 依据。逐月安排
40、：3月养成习惯活动月1、全校开展四色卡争优活动2、进行养成习惯主题队会3、背诵建国一日常规歌4月书香建国读书月活动1、全校开展读书活动高年级开展演讲比赛低年级开展讲故事比赛2、各中队展示读书笔记3、以书会友交流活动5月阳光体育活动月1、全校开展阳光体育活动展示2、迎接区运会3、举行校运会6月艺术展示月1、举行全校艺术节2、举行全校画展3、参加全区艺术节7月社团展示月1、各社团进行展示2、全校评比9月班级文化建设月1、制定班徽、班训2、制定班级公约3、制定年度班级文化发展方向10月红色教育育人月1、以三支英雄中队为龙头开展红色教育活动2、唱红歌、赏红片、读红书3、开展我心中的小英雄评比活动11月
41、健体明智、以武强身展示活动月1、全校举行武术套路比赛2、校园武术表演展示12月科技节活动月1、校园科技节开幕式2、科技作品展示方案四：新城小学班级文化建设方案为提升学校的文化品位，营造校园文化氛围，顺利迎 接武汉市素质教育特色示范校评估，本学期，我们将紧紧 围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕我们 爱科学、我们爱体育这一主题，来建设班级文化，激发学 生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生的创新精神 和实践能力，同时激发学生对体育的热爱，突出我校的体 育特长。一、方案名称：新学年新生活靓出你自己科学与文体携手，个体与班级共进。二、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化
42、氛 围，让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。三、具体内容：班级静态文化氛围的布置1、班级卫生环境：地面干净；墙面、天花板保持洁白, 无蜘蛛网；初中班级文化设计方案：XX小学班级文化建设汇报材 料塑德启智书香育人富顺县东湖小学班级文化建设汇报材料富顺县东湖小学坐落在富顺县东城规划区，创建于 1905年，原名桂花寺蒙养学堂，校名几经更改，XX年定名 为东湖小学，校名由原中国共产党四川省委书记张学忠题 写。百余年的办学历史，学校积淀了厚重的文化底蕴，铸 就了丰富的精神内涵。学校以“创特色教育，办优质教 育”为办学目标，遵循“重视学生习惯培养，力促教师专 业成长；营造书香型校园，建立学习型学校”的
43、办学思路, 倡导“以人为本，因材施教，激发潜能”的办学理念。深 入打造了以“乐读善写，体艺齐飞”为主要内涵的校园文 化，形成了 “会读书，会健体，会做人”的校风、“勤于学 习、善于反思、乐于实践、勇于创新”的学风、“厚德育人, 博学育才”的教风。学校现有29个小学教学班，学生 1900余人，教职工74人。班级是每个孩子在校学习生活的地方，是学生个性发 展的基本环境，班级文化直接影响着孩子的成长和发展。 我校一直重视班级文化建设工作，成立了以校长任组长， 副校长、德育主任任副组长，大队辅导员、年级组长任组 员的工作领导组，制订了由德育副校长分管，德育处指导 实施，班主任具体落实的班级文化建设方案
44、，全面加强班 级文化建设，努力营造健康向上的班级文化氛围，发挥班 级文化的育人作用。并将班级文化建设与校园文化建设活 动有机结合，成效十分显著。一、精神激励团结进取之班锻铸班级精神文化，是班级文化建设的核心内容，集 体舆论和班风学风是滋养学生心灵的沃土。1 .个性化设计增强凝聚力师生应当成为班级的主人，参与班级组建及精神文化 的凝炼。在德育处的倡导指导下，各班师生积极行动，彰 显个性，确定班名、设计班徽、谱写班歌、制定班约、提 炼口号，还发动班上的各个魅力团队确定组名、设计组徽、 编写组歌、制定组规。使每个班级成为了一个大团队，班 里又形成多个小团队，学习上、活动中都表现出了组荣我 荣、班荣我
45、荣的积极风貌，增强了小组及班级的凝聚力。2 .班风正学风浓树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“摇篮”。好 的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同 学上进。我校各班从班队委竞选、教师潜移默化影响、家 委会班级服务、学生互帮互助、学习身边典型等形式树立 了正气班风、浓郁学风。如：为培养学生阅读兴趣和能力, 增强书香气息，学校老师也开展了 “四个一”读书活动， 与学生共同阅读，共同进步。二、环境熏陶乐学向上之班教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既 建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。从 古时的“孟母三迁”到“近朱者
46、赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。我校在班级环境布置上遵照了 “外墙与内墙兼顾”、 “规定与自主相融”、“儒雅与书香相伴”的总体要求，使 教室布置简洁整齐、清新优雅。教室外墙上制作了书形班 级牌，班级牌上设计了全班照、班名、班徽、班级口号、 班主任寄语等内容，向外展示了班级内涵，外墙上还悬挂 了学生书法作品或美术作品。教室内墙上既有规定栏目， 也有班队自主设计的栏目，如：，“争章夺星，亮我风采” 中阅读之星的评比对引导和激励学生重视多读书会读书起 到了促进作用。教室内桌凳、洁具、饮水机、图书柜摆放 整齐有序，展现儒雅清新之气。德育处根据检查评比方案定期检查，并
47、将检查结果纳入班级学月考核，：XX工会文体 活动实施方案方案一：工会文体活动实施方案为了进一步树立广大教职工每天锻炼半小时，健康工 作每一天，幸福生活一辈子的锻炼意识，同时为了丰富教 职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康 向上的校园文化氛围，展示学校教职工崭新的精神风貌， 学校工会将在本年度开展系列文体活动，具体安排如下： 一、活动目的：缓解工作压力，愉悦身心健康，增强集体凝聚力。二、活动主题：强身健体营造温馨团队，心手相牵构建和谐校园 三、活动口号：活力永青春，运动无极限四、活动项目：1、广场舞比赛2、球类比赛3、棋类比赛4、跳绳、踢翅子、呼啦圈比赛 五、活动形式：1、以工会小组为单位，以抽签的形式组成四个比赛大组，各组根据活动项目及规则自选参赛队员。2、每项比赛都是以积分的形式体现，按名次为本组加 5 0、30、20、10分。年末按