冀教版一年级音乐教案.docx

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1、冀教版一年级音乐教案篇一：冀教版一年级音乐上册教案冀教版一年级上册教案第一课好朋友. 1第二课快乐的一天.3第三课祖国您好.6第四课可爱的动物.8第五课静静的夜 10第六课爱劳动.13第七课小精灵.14第八课小小音乐家.19第九课游戏.21第十课过新年24第一课好朋友第一课时教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字 叫什么、拉勾勾。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于 参加音乐实践活动。教学内容一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。二、编创与活动。教学重点：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，

2、师安排座位。二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了，相信 你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就 由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的 非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都 会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老 师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。2、熟悉学生情况，建立课堂常规。三、学唱歌曲你的名字叫什么并进行表演。1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我 们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫你的名字叫什 么。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋 友了。你们想学吗？2、听录音，让学生学

3、会聆听。3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻 拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、跟着师琴声轻轻唱。5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样 的形式进行表演。四、编创与活动1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动, 培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时 候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看 看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活 动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生 初步的表现力。2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予 表演者鼓励。五、课堂小结

4、：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养 学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为 主。第二课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参 加音乐实践活动。二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和 语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听玩具兵进行曲二、学唱拉勾勾三、表演你的名字叫什么教学重点：学唱拉勾勾教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学过程一、学生听玩具兵进行曲进教室，做自己喜欢的动 作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音 乐相关的意识。二、聆听玩具兵进行曲1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听 老师给你们讲一个故事

5、：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个 从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后 来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们 惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们 东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇 叭出现的声音时用动作表现出来。3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来 表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动 是与音乐相关的意识。三、学唱拉勾勾1、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地 感受歌曲旋律的高低。2、师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情

6、感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻 唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。四、表演你的名字叫什么1、师唱学生回答。2、让学生自己回答自己唱。3、评出表演好的学生。五、课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合, 紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟 悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。第三课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参 加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫 什么、拉勾勾。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和 语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听与表演玩具兵进行曲二、

7、表演拉勾勾三、聆听哨与小狗教学重点：表演拉勾勾教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学过程一、生听着玩具兵进行曲进教室，做自己喜欢的动 作。二、聆听与表演玩具兵进行曲1、听玩具兵进行曲，要提示学生合着音乐走或跳、 在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭 出现的声音时用动作表示出来。3、表演玩具兵进行曲：请小朋友当这首乐曲当中的 人物，听着音乐做自己喜欢做的动作。三、表演拉勾勾1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以 指导纠正。2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生 自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。四、聆

8、听哨与小狗1、第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是 很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上 颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。3、进行表演让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演, 用动作表现自己对音乐的感受。五、课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的 兴趣。第二课快乐的一天第一课时教学目标：一、培养学生注意力集中地聆听快乐的一天，初步知 道怎么样聆听音乐，学习以动作的方式来表达自己对音乐的感 受。二、编创与活动：说一句话，培养学生的创新能力。三、学习“走”和“跑”。教学内容一、聆听快乐的一

9、天二、学习“走”和“跑”，学说一句话教学过程：一、学生听口哨与小狗，随意律动。师生问好。二、复习歌曲拉勾勾，让学生听音乐有感情地表演唱三、聆听快乐的一天1、 看课件或图片，让学生来说一说这五幅图的小朋友 在干什么。2、导出题目快乐的一天，师概括五幅图的意思：早 早起、上学去来学习、做游戏、静静睡。3、听音乐，提醒小朋友要静静地听音乐，并说说每一幅 图所描写的小曲的情绪，让学生初步感受、听辩欢快、活泼、 温柔、宁静等不同的情绪。4、编创一句话：以“快乐的一天”为题，说一句话“你 去做什么”，让学生说一说，节奏自行掌握，时值准确就可 以了。5、听音乐，跟着音乐律动，教师可作指导。四、学习走与跑一个

10、“跑跑”与一个“走”的时值是相等的。五、音乐游戏找朋友边唱歌曲边去找朋友，要注意跟着音乐的节拍。六、课堂小结：在宽松的游戏氛围中，满足了学生的表演 欲，培养了学生的创造力及集体活动中相互协作的能力，沉重 全面参与，氛围自由活跃。第二课时教学目标：一、学习其多列，用歌声和动作来表现出歌曲欢快 活泼的情绪。二、复听快乐的一天，感知音乐，体验听音乐的乐趣, 并用动作表现出歌曲的情绪。三、编创与活动：为歌曲其多列编创歌词，培养创新 意识。教学内容一、学唱其多列二、为歌曲其多列编创歌词教学过程一、听音乐军队进行曲进教室，师生问好。二、复习走和跑，读一读。师指导学生依次读准确，然后分组同时读，再交换，还可

11、 以让学生重新排列读。三、学习其多列1、 介绍哈尼族：是我国的少数民族之一。哈尼族主要 颁在云南省西南部的一些山区，他有自己的语言，他的民间音 乐丰富，传统节日有十月节和六月节。他的歌舞也很盛行，有 竹筒歌舞，竹筒击节有固定节奏和变奏两种，并有大鼓、镖等 乐器伴奏。2、 听歌曲，感受歌曲情绪，师介绍其多列就是快快来 的意思。3、 朗读歌词，理解歌词含义4、 听琴，生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心 里默唱。5、 学习歌曲一二两段6、 律动：双腿一拍一次上下颤动。手的动作让学生自 己创编，师加以指导。7、 创编歌词。可分组进行，只要学生编创的有道理， 就可以让学生在大家编创中选择几段唱一唱，

12、并加以表演，培 养学生的创造意识。四、复听快乐的一天让学生边听音乐边律动。五、课堂小结：通过这堂课使学生了解云南哈尼族的民 俗风情，渗入了多元文化，同时充分调动和发挥学生的积极性。第三课时教学目标一、表演跳绳，有感情地演唱歌曲，自编动作表现 歌曲。二、感受长短，编创歌词。三、复习其多列，复听快乐的一天教学内容三、表演跳绳并有感情地演唱四、编创歌词五、复习其多歹打六、复听快乐的一天教学过程一、组织教学，听音乐快乐的一天律动。师生问好。二、表演跳绳1、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲跳绳2、师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌 曲欢快活泼的情绪。3、朗读歌词，启发学生理

13、解“小绳子，很灵巧”的意 思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。4、跟琴唱歌，用听唱法学会歌曲。5、指导学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。6、自编动作表现歌曲，师作指导。7、编创歌词：1、小绳小，真轻巧。2、身体健康学习好。让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生 学习的积极性。1、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒 乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时 值长短的感知作铺垫。2、指导学生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与 短。四、复习歌曲其多列，用轻快活泼的声音来表演歌 曲。五、课堂小结：通过创编歌词，培养学生的创编能力。第三课祖国您好第一课时教学

14、目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆 听中华人民共和国国歌。二、能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱 中表达对祖国的热爱之情。三、能按图编创节奏。教学内容一、聆听中华人民共和国国歌二、唱歌曲国旗国旗真美丽三、编创与活动教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：编创节奏教学过程一、听音乐进教室1、师生问好！2、生听音乐做律动。二、聆听中华人民共和国国歌篇二：冀教版四年级小学音乐教案在老师身边教学目标：1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱 之情。2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。教学重点：1、体会歌曲所表达的情感。2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬

15、和热爱之 情。教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创 作能力，提高学生的审美能力。教学过程：发声练习l=c2/412|3 4|5|5 4|3 2|1|节奏练习：XXX X X | X X X X X 0 | X X X XX | X X X X X 0 II新授歌曲1 导入：师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩 子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一 代呕心沥血忘我工作的精神。2、初听音乐。谈谈你对歌曲的感受。3、复听，体会歌曲的演唱形式4、分几部分学习聆听音乐5、随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。6、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连

16、贯、优美的声音。7、念歌词，体会情感，8、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休 止。9、反复教唱歌曲中的重点难点。10、引导学生完整的演唱歌曲。11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式歌表演指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热 爱班集体。）小结、下课每当我走过老师窗前教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。教学重点：学唱歌曲，体验歌曲教学难点：认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏教学过程：导入1、听歌声与微笑音乐进教

17、室2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？ （9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。3、请学生自由说4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡 烛”，今天，老师也带来一首歌曲，每当我走过老师窗前学唱歌曲，体验情感1、老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们 也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！2、请学生听录音，感受歌曲情绪。3、请学生说一说听完的感受4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱5、请学生跟琴学唱第一段，教师予以及时引导6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱8、请学生跟琴学唱

18、第二段，教师予以及时引导9、引导学生用感激的心情演唱10、请学生跟琴学唱第三段，教师予以及时引导11、师：这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢？12、引导学生用乐观、豪迈的心情，稍快的速度来演唱13、请学生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢 的情绪演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）歌表演1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举 行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现2、教师讲解具体要求3、学生分小组创编，教师参与其中4、请学生上台表演，时给予评价。小结在优美的歌曲中，“音乐四十分”又要和同学说再见了， 在课后，老师希望同学们把

19、我们今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同 学们，再见！愉快的梦教学目标：1、通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优 美的声音表达歌曲的意境。2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。教学重点：1、歌曲愉快的梦的旋律尤其是二声部的教学以及情 感的启发、引导。2、乐理知识6/8拍的了解。教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。2、6/8拍的强弱规律的把握。教学过程：1、师生问好2、乐理知识：6/8拍的认识。师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个 三八拍子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以 八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6

20、/8）3、6/8的含义及强弱规律。师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？新授歌曲1、初听音乐。篇三：冀教版一年级音乐下册（1-4单元）教案第一单元春来了单元教材分析通过聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲，让学生充分感受 音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然， 从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。鲜花开是上海市少年歌曲作曲家潘振声所作。2/4拍, 大调式。此曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一 幅生机盎然的春天景象。歌词中蜜蜂和蝴蝶在花丛中欢快飞舞, 辛勤劳动，为大自然平添了一份浓浓的春意。引子

21、xxxxxlx XX 0|歌曲的间奏，使歌曲更加显得儿童化，更加俏皮活泼, 突出孩子们在春天里看到万物复苏、百花争妍景象的喜悦心情, 流露出对美好生活的无限热爱与向往。小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调, 全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三 乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其 它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同 音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。 演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙” 处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。第一课时教学目标认真聆听杜鹃圆舞曲，使学生熟悉作品的旋律后

22、展开 想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。教学重难点引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的 美，并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱 大自然、关注环保的情感.教学准备：电钢琴、录音机、歌曲CD盘教学过程一、听春天完整聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一 幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三 拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们 想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还

23、能从哪里找到春天？教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天生：花红了，草绿了，燕子飞回来了？三、唱春天1、师：刚才我们听到的杜鹃圆舞曲里的杜鹃都飞来 了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起 去看看吧！（杜鹃又名布谷）欣赏德国儿歌布谷，完整感受歌曲的旋律。2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔四、画春天1、刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲，一起表演了布 谷，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现 了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？2、展示学生作品，教师和学生共同点评。学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一 幅春天意境图，让学生充分感受春天的

24、美好，全身心投入到音 乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价第二课时教学目标1、学习演唱歌曲鲜花开，引导学生细心观察事物，启 迪学生热爱生活、热爱大自然，能够轻松热情的演唱歌曲.2、能创编动作表现歌曲的轻松活泼的情绪.教学重点：演唱鲜花开，体会细心观察事物的重要性，启迪学生 热爱大自然的情怀。教学难点：认知半拍休止符，能通过歌声演唱出它们。教学过程1、导入：这节课我们学唱一首关于描写鲜花的歌曲鲜花 开.老师请同学们观看一个关于花园，鲜花，我们，蜜蜂，蝴蝶的 故事:在一个很美丽的花园里，开满了很多鲜花?？2、初听歌曲，感受歌曲的情绪。3、跟着节奏说歌词.4、听唱法学唱.5、学习半拍休

25、止符，在一边说歌词的同时，理解休止符 的意义。6、指导学生有感情地演唱歌曲解读歌曲的音乐情绪：这是一首轻快活泼的歌曲，描绘了 一幅生机盎然春天景象。歌词中蜜蜂与蝴蝶在百花从中飞舞、 辛勤劳动，则为大自然平添了一份浓浓的春意。请同学们聆听自己的歌声，是否融入了这样的感情？7、引导学生创编动作表演。8、课堂小结。第三课时教学目标：1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲小雨沙沙， 懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2、能与他人合作表演小雨沙沙,从中体验歌曲表演 的乐趣。教学重点：激发学生的参与意识和表演欲望，引导学生发挥想象，体 验新的艺术表现形式。教学难点：能自主的创编动作，在表演中表现出种子

26、的生长离不开雨 露的科学道理，激发学生热爱大自然的思想感情。教学准备：教学光碟教学过程：一、 激情导入：师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？生：桃花、绿叶、燕子?？师：听到了什么？生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙?？师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲小雨沙 沙。二、歌表演小雨沙沙1、学唱歌词。师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。(2)师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下:师：“小雨、小雨”。生：“沙沙沙、沙沙沙”。师：“种子、种子在说话，在说话”。生：“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。”2、学唱歌曲出示小雨沙沙的歌词，播放歌曲。(1)生在老师的指导下轻唱歌曲

27、。(2)在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。(3)引导学生完整演唱歌曲。(4)指导学生注意歌曲节奏。(5)师生接龙唱，生生接龙唱。(6)师生齐唱。3、参与表演(1)师：小朋友们边听歌曲小雨沙沙，边想一想编 一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出 的喜悦之情表达出来。(2)以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生 扮演“种子”(头饰)。(3)全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴 进行歌表演，一用抖动树叶模仿下雨时的声音。(4)生互换角色进行表演。四、小结今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了 种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画 面

28、。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音 乐小雨沙沙。第二单元愉快的旅行教学内容：听赏火车波尔卡教学目的：1、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，体会欢快的音乐情绪。2、体验快速的二拍子波尔卡音乐。3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。4、初步了解乐曲作者爱德华.施特劳斯及作品内容。教学重点：1、感受快速的二拍子波尔卡音乐。2、欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，感受欢快的音乐情 绪。教学难点：通过欣赏激发学生的想象力和创造力。教学用具：火车模型歌曲CD电钢琴 音乐播放器教学过程：一、导入新课：新年快到了，“乐乐”想去探望远方的好朋友“露露”， 做一次快乐的旅行，小朋友帮它想一想，坐

29、什么交通工具好？ （学生积极发言）正好，远方传来一个声音：“呜一一”听, 这是什么声音？（火车的汽笛声）“乐乐”就高兴地乘上火车。 小朋友，让我们变成一列火车送“乐乐”去旅行吧。二、欣赏火车波尔卡1、教师简单介绍乐曲极其背景。2、初听音乐，让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象 和欢快的音乐情绪。3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，体会不同的音乐 情绪。让学生感受：音乐的情绪是怎样的？（活泼、欢快）音乐的速度怎样？（快速）分别用快速和慢速来哼唱旋律, 那一种能形象地描绘火车的形象。（播放音乐）（学生仔细聆 听，认真发言，教师用表情和身体语言提示音乐）三、感受波尔卡。让学生听音乐，用动作来表现，从

30、学生的动作提炼出波尔 卡活泼，跳跃的二拍子感觉。1、拍一拍：突出二拍子的强弱感觉。2、跳一跳：感受波尔卡音乐。（提示：波尔卡是外国一 种快速的二拍子舞曲。）3、小组学生听音乐跳着波尔卡玩“开火车”的游戏。四、课堂小结。教学内容：唱歌郊游教学目标：1、能根据音乐的节奏、节拍和速度的变化创编走、手拉 手的动作。2、会完整的有表情的演唱歌曲郊游。教学重难点：1、大胆地运用身体动作表达自己的感受和理解，并从中 体验活动的乐趣。2、激发学生对大自然的热爱之情。教学准备：歌曲CD电钢琴音乐播放器教学过程：1 .完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击 节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确

31、地演唱歌 曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。篇四：冀教版三年级音乐教案第一单元第一单元亲亲祖国第一课时教学目标：用亲切自然的声音演唱歌曲我爱我的家乡，能够有感 而发，歌唱自己的家乡。重点：指导学生合作创编多种游戏, 增强学生学习音乐的兴趣。4难点：1、鼓励学生主动参与各项音乐活动体验音乐特点 和情绪。达标过程：1利用多媒体出示中国地图作为背景，教师在彩色的中国 的伴奏下声情并茂的朗诵即兴创编的小诗，然后教师用诗的语 句提问学生，引导学生想象并说出他们眼中的中国是怎样的， 并请学生按照教师创编的试的韵律继续创编，引出歌曲彩色的 中国.2、初听歌曲3 、复听歌曲指导学生结合书上的谱例仔细听，

32、分辨歌 曲中与色块中的旋律相似的几句旋律，鼓励学生听到后举手示 意，用彩笔在书上画出来。4、听后请同学谈感受，谈收获。进行思想教育。5、聆听歌曲我爱我的家乡6、引导学生感受歌曲的基本情绪7、再听，引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境8、教师有感情的范唱。9、指导学生有表情的演唱歌曲，歌曲乐句较长，教师要 引导学生在演唱歌曲时注意换气10、歌曲处理：结合中国地 图请学生说说祖国之最，并换词演唱n、创编歌词12、作者把家乡描绘的这么美，请你说说家乡的美丽， 组织学生分组活动，并分组展示。教师；生活中你们都是有心 人。请把你家乡的景色，特产编成歌词，在自己的小组里唱唱 吧13、师生评价14、小结。第二

33、课时一、教学目标：1通过听赏歌曲.彩色的中国，感受歌曲优美的旋律, 激发爱国热情和对祖国统一的期盼之情。2、通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之 间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和 学习态度。二、教学重难点：学习休止符在歌曲中的作用。三、达标过程1总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。2本节课学习的内容，教师讲解。3全班站立起来，练声。4导入新课(1)教师弹奏歌曲，全班同学静听。(2)全班同学跟老师学唱歌曲。(3)学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。(4)全班同学跟老师学唱歌词。(5)学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得 好的那组进行表扬，对唱得差

34、的那组进行教导。5总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要 学的内容，同学们回去做好复习。第三课时:教学目标：通过演唱歌曲在祖国的怀抱激发对幸福 生活的热爱。教学重点：指导学生用自然，富有情感的声音准确的节奏 演唱歌曲。难点：歌曲乐句较长，指导学生掌握换气的歌唱技巧，使 学生能准确的演唱歌曲。达标过程：1播放歌曲在祖国的怀抱里，组织学生拍手进教室。初听。使学生感受歌曲愉快的情绪。2引导学生认识反复记号教师：请你听听歌中哪些乐句唱了两遍，你发现了什么记 号？3再听，指导学生在每乐句的末尾处做捻指动作以便唱准 节奏4教师范唱，因带学生随音乐用脚轻轻点地5指导学生随伴奏轻声哼唱旋律。6教师伴

35、奏，请学生演唱歌曲7通过学唱歌曲，不失时机的对学生进行思想教育，使其 了解我国是个多民族的国家，共五十六个民族，各族人民团结 友爱，幸福生活。8在歌曲处理方面提醒学生注意强弱，旋律9组织学生条集体舞10小结，学生在欢快的音乐中边唱边跳走出教室。第四课时教学目标：能够选用合适的打击乐器为歌曲颂祖国伴奏，在歌舞 等多种有趣的音乐活动中，培养合作能力和综合性艺术表演能 力重点：进行有趣的音乐活动难点：培养合作能力达标过程：1、播放音乐颂祖国的伴奏，教师身着维吾尔族服饰, 随音乐跳舞2、引导学生自由发言，谈谈教师跳的是哪个民族的舞蹈, 引出课题维吾尔族民歌颂祖国3、初听歌曲4、复听歌曲5、看书听音乐，

36、教师要提示学生用拍手来模仿书中小朋 友的动作，并注意反复记号6、教师有感情的范唱7、教师伴奏，指导学生分别用噜啦轻声模唱歌曲旋律8、知道学生有感情的演唱歌曲9、大家乐器伴奏组织学生练习。10、在唱，跳打击乐器伴奏等活动中结束本课。教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一 首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调 优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥 教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学 生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所 以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：

37、教师的演示往往会 成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是 否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋 的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是 音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受能力认 为还是有必要的篇五：冀教版小学音乐二年级上册教案学期教学计划学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生 正确对 待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡, 情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学 生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、 律动

38、的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强 身体的协调性、节奏感。教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习dodo （高音）几个 音的音名和唱名。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习, 为今后视唱曲谱打下基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、 节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期 要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子 锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来 做动作。另一方面，发展学生的创编能力。提高教学质量措 施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课

39、 做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备 学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法, 使学生能够充分50px width=450px alt=冀教版一年级音乐教案 title=冀教版一年级音乐教案/3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他 们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一 定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课 标要求。教学计划进度表第一单元学做解放军单元计划一、教学目标1、聆听小号

40、手之歌，能够模拟小号手演奏的节奏型, 并能随音乐做律动。2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱小海军 和学做解放军，并能用肢体语言表达对音乐的感受。3、通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌 曲，培养热爱解放军、热爱祖国的美好情感。二、重点与难 点（一）重点1、通过欣赏和演唱歌曲，体会2/4拍的节奏特点。2、用 自豪的情绪、轻快有弹性的声音演唱小海军。（二）难 点1、歌曲小海军的附点八分音符，学生不易掌握。2、在欣赏小号手之歌过程中，模拟小号手演奏的节 奏型，学生不易掌握。三、课时分配本单元分两课时完成第一课时：听赏小号手之歌，唱歌小海军。第 二课时：复习小海军，音乐活动“学做解放军

41、”。第一课时教学内容：1、听赏小号手之歌。2、唱歌小海军。教学目 标：1、聆听小号手之歌，能够模拟小号手演奏的节奏型, 并能随音乐做律动。2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱小海军。 教学重难点：1、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱小海军。 2、在欣赏小号手之歌过程中，模拟小号手演奏的节奏型, 学生不易掌握。教学过程：一、听赏小号手之歌1、组织教学。2、谈话导入。教师：同学们，刚才我们听了这首歌曲，你们走的那么整 齐，你们觉得自己像谁呀？ 3、复听歌曲。4、简介歌曲。教师：小号手之歌是动画片小号手中的主题歌， 歌曲形象的再现了革命战争时期广大少年儿童战斗生活的场面, 唱出了革命少年勇敢

42、向前，永不后退的决心。5、学生轻声读 歌词。6、再听歌曲。7、指导随录音学唱歌曲。二.学唱小海军。教师：刚才我们认识了 一位小号手，下面老师在给大家介 绍一位朋友，他就是小海军。1、利用多媒体课件，初听歌曲。2、引导学生说出这首歌曲和小号手之歌的共同之处。 3、复听歌曲。把学生再次带入勇往向前、永不后退的小英雄的气概之中。4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。6、教师弹奏旋律，师生用啦模唱歌曲。指导学生用高位 置轻快有弹性的声音演唱。7、再放录音，师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌 握好节奏，并清晰的吐字。8、学唱歌曲，引导学生体会演唱情绪，作到强而不生硬, 声音轻巧而有弹性。（教唱、听唱、接唱、小组唱、个人 唱）。9、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。10、小组合作，演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示 展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。11、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴 奏）师生共同评议。三、小结。指导学生谈一谈学后感。