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1、-初中英语八年级Unit-1-We-need-to-protect-animals教案设计-第 5 页Unit 1 We need to protect animals教案设计一、教材内容分析 本模块以保护动物为话题，以学习动词不定式的用法为主线，介绍了当前濒临灭绝,需要人类保护的动物的情况。通过活动，思考我们社会应怎样采取措施来保护动物，培养学生的主人翁意识和忧患意识。Unit 1通过听、读、说训练，初步学习动词不定式。其中活动1要求将所给动物词汇与对其特征的描述相匹配。活动2要求根据录音判断所谈论的动物及濒临灭绝的动物。活动35听读包含谈论关于动物的对话并完成回答问题、填空及造句等任务。二
2、、学生分析 1学生是景贤学校八年级的学生。2通过一年多的学习，学生已能用英语熟练地表达自己的看法和意见。本模块的话题是动物，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题，但同时对学生的知识储备量要求较高。3学生在七年级学过少量的动词不定式短语，但还不够熟练。4学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。三、教学目标 1、Language goals 语言目标1）Key vocabulary 重点词汇danger, protect, orange, cousin, brown, reserve, mad, surprising, kill, absolutely, hard, aw
3、ay, dirty, awful, peace, find out, rare, example, nature, nature reserve, surprised, at last, on earth2） Key structures 重点句式 I was so excited to see the pandas at last.It was (not) interesting / sad/ right/ hard to do sth.need/ decide(not) to do sth.Lets find out what we can do to save them.2、技能目标听：
4、Match pictures with descriptions about animals说：Ask and answer questions about protecting animals 读：Read articles about animals 写：Write about animals in danger3、Ability goals 能力目标Enable students to talk about animals in danger.4、学习策略目标通过合作讨论、游戏、竞赛等多种活动形式，实现在用中学，学而能用的原则。1）认知策略 联系，归纳，推测等技能。2）调控策略 从同伴处
5、得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。3）交际策略 学习运用恰当句子表达自己的观点。4）自学策略 借助词汇图掌握单词，培养学生的阅读能力技巧。5）合作学习策略 关心周围的动物生存, 交流并分享各自的观点并形成最终观点。4情感态度目标1） 通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的兴趣。2）培养学生热爱动物和热爱大自然，保护环境的意识，同时也积极鼓励学生参与社会实践探索中去。3）引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。四、教学重点难点 1. 教学重点重点句型：It is adj +to do sth I was so excited to see the pand
6、as at last.It was (not) interesting / sad/ right/ hard to do sth.need/ decide(not) to do sth.2. 教学难点（1）动词不定式的正确运用。（2）掌握It is adj +to do sth句型。（3）能用恰当地道的英语表达对保护动物的看法。五、设计思想1、教学设计新课程倡导通过活动途径进行教学，提倡任务型的教学方法，让学生积极参与。根据新课程的教学理念，在教学中，我重视情景教学和任务型的教学，为学生提供自然的、有意义的语言环境。本课的具体设计如下：1）创设情景，引发学习动机。本课通过视频、图片、猜谜语的方
7、式复习已学过的动物的名称，让学生先用旧知识进行活动，尝试成功，再愉快地感受和体验新知识，最后学会运用新知识，体验用新知识进行活动，尝试成功的喜悦。2）运用听说法。教师布置听力任务，让学生判断所谈论的动物及濒临灭绝的动物，学生进行小组合作，自己找出问题的答案并和全班同学交流。3）综合运用讲授式,启发引导,自主学习,协作学习等各种教学策略,指导学生自主学习。学生听读关于谈论动物的对话并回答问题，通过指导学生自主学习和协作学习,提高学习的效果. 2、教学方法：任务教学法，听说法，多媒体教学法，归纳教学法，创设游戏情景，小组合作学习等教学方法。六、信息技术应用分析媒体及技术的类型：教学PPT（视频、动
8、画）、录音机、电子表决器和白板媒体内容要点：直观地展示当前濒临灭绝、需要人类保护的动物的情况。教学作用：通过教学PPT、电子表决器和白板，让学生更好地理解掌握教学重点和难点。使用方式 ：在教学过程中使用教学PPT、电子表决器和白板。七、Teaching Procedures: （教学过程）Step 1 Warming-up 1) Watch a film about animals. After that, let them say what animals they have seen. 设计意图：通过看电影，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。2) Talk about animals.（ B
9、rain-storm）T: Animals are our friends. We should learn to live together with animals. Many families now have pets at home. That is, human beings are living with animals. They are pet animals. What pet animals do you know?S: Cats, dogs, rabbits, etc.3）Let the students list the animals they know.（小组进行
10、比赛）设计意图：从学生所熟悉的环境入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，并引入新单词，主要为下一步准备工作。3. Play a guessing game. ( 猜谜语 ) (Activity 1)1）According to the specialty of animals and the pictures of the animals, let the students say out what animals are .设计意图：培养学生自主合作学习的能力，通过猜谜进一步了解濒危动物，为完成下一步任务做好铺垫。2) Consolidate the names and specialt
11、y of animals and ask students which animals are in danger. 设计意图：从动物的特征引入到哪些动物日趋减少的问题，为下面听力部分做铺垫。Step 2 Listen to the tape and answer the questions. (播放对话录音，检查学生获取信息的情况。)First play the tape for students just to listen to and get them to take notes while listening. Then listen and check the answers. 设
12、计意图：训练学生听细节的能力，学习新的语言内容。Step 3 Listen and read （听力和阅读）（ 使用电子表决器）1. Play the tape, let the students find out the answer to the question:Q：Why do people kill whales and elephants?A. They kill them for fun.B. They kill them for their meat.C. They dont like whales or elephants. 设计意图：通过学生个人思考、小组交流，激发学生的保
13、护动物意识。通过使用电子表决器，进一步了解学生的回答情况。2. Ask the students to read the conversation while listening to the tape and find the sentences of to do sth .（听录音，找出to do sth.的句子。让部分学生在白板上划出动词不定式）The sentences are:A: 1). Its sad to think about all those animals in danger. 2).It isnt right to kill whales or elephants f
14、or their meat. 3). It s hard to stop the killing. 4). Their water isnt good to drink 5). I was so excited to see- 6). It was interesting to learn about theLet the students find the structure of to do sth above. Help the students overcome the points: be +adj +to do sthB: 1）need to do sth 2.）decide (n
15、ot) to do sthC) Do more exercises设计意图: 通过学生观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的模式，掌握知识点的规律。Step 4 Read and practice the language point （阅读和练习语言点） 1. Listen to the tape again and read it several times, and then keep books closed, answer the questions of activity 4 in pairs.3. Complete the sentences of activity 5.4. Do
16、 more exercises.（ 使用电子表决器）设计意图: 通过自我体验，获取知识，通过练习巩固所学知识点，通过使用电子表决器，进一步了解学生是否掌握了动词不定式的用法。Step 5 1) Let the students watch an ad. （观看保护动物的公益广告）Discuss in groups of four and try to find out the ways to protect animals!Discuss the following questions:1) Why are some animals in danger?2) What can we do to
17、 help animals in danger?设计意图：通过欣赏广告，吸引学生注意力，提高学习兴趣，调动学生热爱动物的感情，增强保护动物的意识。通过引导学生谈论问题及解决方法，增强保护环境和进行环保宣传的责任感。Step 6 Advice(倡议) There is only one earth in the world. Animals are our friends. We should protect them. Work in groups. Ask the students to write some advice . 通过笔头任务使本课的知识点贯彻到实处，减少学生的语法错误。Step 6 Homework Finish off Exercise 1. 2. 3 to consolidate the grammar exercise设计意图：在较为真实地运用中，学会使用语言。即引导学生在用中学。八、 教学反思在这节课的教学中，我通过使用教学PPT进行教学，使学生直观地了解当前濒临灭绝、需要人类保护的动物的情况动物。通过教学PPT、电子表决器和白板，让学生更好地理解掌握教学重点。在学习过程中，通过学生个人思考、小组交流，激发学生的保护动物意识，通过学生观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的模式，让学生更好地掌握知识点的规律。