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1、-八年级语文下册-第五单元综合复习教案-北师大版第五单元综合复习学 习目 标1全面复习掌握第五单元知识，提高运用知识的能力。通过典型练习、讲解讨论、巩固所学，并达到知识的迁移拓展。重 点难 点重点：全面复习掌握第五单元知识，提高运用知识的能力。 难点：掌握方法，学会举一反三，达到知识的迁移拓展。教法选择练习法、讨论法课型复习课课前准备相关复习资料是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 76课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容一、 积累整合1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。亵玩() 草菅（） 溽湿 （） 红缯（） 路杳（）zhu（ ）清涟 效pi ( )l(
2、 )酪 睥n( )2解释下列加点词。 亭亭净植 亵玩 迨 侵晓 醴酪 群葩3文学常识填空。 爱莲说的作者是 _ ，字 _ ，_ 家。 苏轼，北宋 _ 家，“ _ ”之一，与其父_ ，其弟_ ，合称“_ ”。 白居易，_ 代诗人，字 _ ，号_ 。代表作有 4名句积累运用。 似花还似非花， 。 予独爱 ， 。晓出净慈寺送林子方中描写莲花的句子是 ， 。采莲曲中采莲少女的衣裙和荷叶融为一体的句子是 ， 。 周邦彦苏幕遮中写莲的句子是 ， 。5下列加点的字注音有误的一项是（ ）A淤泥y亵玩xi群葩p效颦pn B英蕖q菡萏hn草菅jin难堪knC袅娜nu枇杷p溽暑r醴酪lo D旖旎q旮旯g睥睨p郑燮x
3、i6下列词语中有四个错别字，划出来并改正。A香远益清亭亭静植娇姿欲滴互芬齿颊 B安身立命草管其命洋洋大观时移事迁C快炙人口绝无仅有事与愿违与众不同 D胸有成竹接重而至旮旮旯旯蝉噪林静7下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）A濯清涟而不妖。濯：洗。妖：妖媚。B植数茎以塞责，又时病其漏。病：疾病这里用作动词，得病的意思。C不至白露为霜而能事不已。已：停止。 D兰帐玉人睡觉，怪春衣，雪霑琼缀。睡觉：睡醒。8下列搭配不当的一组（ ）A爱莲说周敦颐宋朝理学家 B芙蕖李渔明末清初文学家。C清塘荷韵朱自清当代散文学家。D竹郑板桥清代书画家文学家。教学内容二、翻译下列句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 2香远益清，
4、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3陶后鲜有闻。 4中通外直，不蔓不枝。5莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。三、阅读短文，回答问题爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1解释句中加点的词。（1）可爱者甚蕃 （2）花之君子者也 （3）花之隐逸者也 （4）陶后鲜有闻 2文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）A文章通过对菊花、牡丹
5、、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。3“莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？ 4要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？ 5用浪线画出“予独爱莲”的原因。6将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格“莲”自喻，是委婉批判_ 。来源:学+科+网来源:学科网7文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？ 参考答案:一、5D点拨：“旖”应读作“y”。 6净 菅 脍 踵 7B点拨：
6、“病”这里是因苦恼。 8C 点拨：“清塘荷韵”的作者是季羡林。来源:Z*xx*k.Com三、2A 3应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。4起衬托作用。菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往5“出淤泥而不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩” 6当时趋炎附势，追求富贵的世风。7第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。作业设置完成作文我终于战胜了胆怯教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：-第 5 页课 题