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1、-儿童诗帆莱蒙托夫赏析-第 3 页帆（俄）莱蒙托夫在那大海上淡蓝色的云雾里有一片孤帆儿在闪耀着白光！它寻求什么，在遥远的异地？它抛下什么，在可爱的故乡？波涛在汹涌海风在呼啸，桅杆在弓起了腰轧轧地作响唉！它不是在寻求什么幸福，也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比蓝天还清澄的碧波，上面是金黄色的灿烂的阳光而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！赏析：此诗写于1832年，是莱蒙托夫18岁时所写，它是诗人的代表作。诗人将渴望自由与解放的情感寄托于“帆”的艺术形象中，激励人们对美好的向往与追求。这首诗被译成多国文字，由于这首诗洋溢着青春的躁动，揭示出积极地人生哲理，一直受到广大青少年的喜爱，多
2、少年来在各国人民中间广为传唱，在俄国，这首诗被谱成歌曲传唱。帆是一首杰出的具有象征意义的风景哲理抒情诗。它既有风景画面的精彩描绘，又有发人深省的哲理意蕴。整首诗有节奏地交替着两组镜头：一会儿是带有帆船的大海的画面；一会儿是站在岸边的诗人看到上述画面后的沉思。 诗人的目光首先停留在漂浮着一叶孤帆的大海上。多少人在生活中不止一次地见过这种画面，惟独莱蒙托夫把它和诗人的命运联系起来，赋予帆以生命，使它人格化了。海面上雾霭茫茫，象征着一个青年刚刚迈入人生的海洋，感到前途未卜的迷惘心态，从而产生了充满着悬念的问题：“它寻求什么，在遥远的异地?/它抛下什么，在可爱的故乡?”接下来，大海的景象突然起了变化。
3、刮来了狂风，掀起了巨浪，狂风卷着巨浪向帆铺头盖顶地压将下来，但这并没有使帆退缩，那弓起了腰轧轧作响的桅杆，分明是说它在顶风破浪，奋勇前进。这个画面象征着青年在和恶劣的环境作斗争。诗人感慨地发出了表面上看起来似乎是自相矛盾，深思起来却又合乎情理的两句箴言：“唉!它不是在寻求什么幸福，/也不是逃避幸福而奔向他方!”前一句说明了一个人要和环境作斗争是很艰苦的，不会是一帆风顺的，从这个意义上讲，他不是在寻求什么幸福。然而你能说他逃避幸福吗?不，他认为斗争、拼搏就是一种乐趣，而且会换来更大的幸福。风暴过后，大海复归平静，而且云消雾散，阳光灿烂。象征着青年过上世俗的安乐生活。但这却不是帆所追求的，它在故乡
4、抛下的正是这种幸福生活，它寻求的是革命的暴风雨。所以它祈求风暴，并且认为只有在风暴中才能得到安宁。说明诗人不愿浑浑噩噩、庸庸碌碌地度过一生，而要通过顽强拼搏，不断进取，来体现人生的意义。当然，我们不能简单地把“帆”归结为诗人的替身，它是那一代青年，那一代贵族革命家的象征。然而，莱蒙托夫在帆这首诗中所阐释的那种拼搏进取的精神，对于我们今天的青年也仍然有着积极的意义。这只帆船，始终张着风帆，在大海中闪耀着白光，激励着人们去寻求自由、幸福!在莱蒙托夫的诗歌宝库中，帆可以说得上是一篇闪着异彩的杰作，不但在早期诗作中冠压群芳，而且在他全部创作中以至在整个俄罗斯诗歌史上也堪称是不可多得的佳篇。著名作曲家华
5、尔拉莫夫还把它谱成了一首抒情名歌。帆是物化了情思的咏物诗。诗人以漂游在茫茫大海上的一叶孤帆，暗示了他因在莫斯科大学驱逐反动教授而被迫迁到圣彼得堡后的孤独苦闷的心情。和帆一样，诗人也漂浮在尘世的茫茫海洋之上，迷雾遮蔽了他的前程，风浪激发他去抗争，连红日和碧流都不能给他的心灵以宁静，他只有寄希望于风暴。在追求中彷徨，在彷徨中追求，这是帆的性格，也是抒情主人公的心态。本诗意象丰美、跳跃，富有浪漫色彩。孤傲不群的性格在相互反衬的物象中显现出来：大海与孤帆，异地与故乡，寻找与逃离，红日与碧流，风暴与宁静首节写全景，海面蔚蓝，帆儿洁白。前途迷茫，帆儿孤独。留下疑问，帆所要寻求的是什么？帆遗落在故乡的是什么
6、？将悬念留给了读者自己去思考和想象。次节写近景，风高浪急，桅杆被摧残，发出受压迫的呻吟。否定式的作答，其实依然没有给足我们答案。但是诗人却告诉我们，这是帆自我的选择，它选择的不是幸福，它遗弃的是安逸。那它追求的是什么呢？ 留待尾节来确认。尾节再写全景，下面是清澈的海水，上面是金色的阳光。这才是帆所要追求的：风暴，即使来得更猛烈也在所不惜。诗人在诗中展示了他所渴求的人生境界。在莱蒙托夫的面前, 展开了两种生活道路, 一种是靠着自己出 身望族,进出上流社会的沙龙, 寻找门槛,跻身于贵族之阶,过一种空虚的生活; 一种是摆脱弄臣的地位,依靠 自己的创造力、投入社会, 为国家为民族建立功业。莱蒙托夫很显然是选择了后者。他把这种生活道路的选择,在帆中用象征的方法表现出来了。他追求的是那种海风呼啸、波涛汹涌的动人的壮美。帆不仅是诗人的化身，也是诗人那孤独、反叛的灵魂象征，对自由的向往也象征诗人对自由的向往，同时也象征着诗人那一代青年，那一代贵族革命家对自由的向往。