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1、课题课题3 3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算学习目标学习目标 1.进一步认识化学方程式的意义，在正确书写化学方程式的基础上会进行简单的计算。2.通过多层次的练习，提高学生的解题技巧，培养学生的思维能力，加深学生对化学知识的认识和理解。3.通过有关化学方程式含义的分析和计算，培养学生学以致用、联系实际的学习习惯。学习重点解题的格式和步骤。学习难点体会化学计算题的格式与物理、数学学科的区别。2、书写并配平下列化学方程式、说出其化学方程式的含义:(1)硫的燃烧 (2)磷的燃烧(3)加热高锰酸钾制氧气 (4)过氧化氢和二氧化锰混合制氧气 1、书写化学方程式要遵循的两个原则是什么?(
2、1)必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应;(2)要遵守质量守恒定律,等号两边各原子的种类与数目必须相等。知识回顾一、已知反应物的质量求生成物的质量 2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?解：设加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。答：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到0.6 g氧气。【例1】2（39+55+416）1（216）6.3g x=解得 x=0.6 g1、设、设2、写、写3、标、标4、列、列5、解、解6、答、答根据化学方程式计算的注意事项注意事项1.设未知量时一定要注意质量单位，已知量
3、和未知量单位不一致的，先换算成一致的再进行计算。2.化学方程式一定要注意配平,标明反应条件、气体、沉淀符号,注意化学方程式的完整性。3.相关物质的相对分子质量写在相应的化学式下，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。4.比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。一般情况下采用纵列比较好，因为有时题中所给的质量数字会和相对分子质量有某种关系，从而使得计算简单。5.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数。二、已知生成物的质量求反应物的质量 工业上高温煅烧石灰石(主要成分CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧
4、化碳，如果要制取5.6 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3 CaO+CO210056x5.6t=解得x=10t答：需要碳酸钙10t。【例2】课堂练习1、氢气在氧气中燃烧生成水，燃烧400 g氢气生成水多少克？2、水通电分解能生成氢气和氧气，如果要制取2t氢气，需要水的质量是多少？1、解：设生成的水的质量为x。2H2O2 2H2O 4 36 400g x解得x 答：燃烧400g氢气生成了3600g水。=36=3600g2、解：设需要水的质量为x。2H2O 2H2 +O2 36 4 x 2t 解得x=18t 答：需要水的质量为18t。=已知反应物的质量求生成物的质量。已知生成物的质量求反应物的质量。根据化学方程式计算的二种类型化学方程式计算的三个要领和三个关键：(1)三个要领：步骤要完整格式要规范得数要准确。(2)三个关键：准确书写化学式；化学方程式要配平；准确计算相对分子质量。中国登山协会为纪念首次攀登珠穆朗玛峰成功 50周年,再次组织攀登 珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于 2003年 5月 21日 13:40成功登顶。假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧 4.8kg。求:(1)若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气,需要多少千克的高锰酸钾?(2)用这种方法给登山运动员供氧,是否可行?简述理由。动脑筋