《第八课不一样的境遇 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第八课不一样的境遇 (2).ppt（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三单元 同在阳光下第八课 不一样的境遇 1.1.了解了解“弱势群体弱势群体”的概念及其类型和生存状况。的概念及其类型和生存状况。2.2.了解同龄弱势群体的境遇。了解同龄弱势群体的境遇。3.3.了解平等的内涵，知道同情、尊重、帮助弱势群体是了解平等的内涵，知道同情、尊重、帮助弱势群体是每个社会成员的责任和义务。每个社会成员的责任和义务。4.4.懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都作出自己的贡献。作出自己的贡献。板块一：不同的人生境遇板块一：不同的人生境遇农农村村的的贫贫困困人人家家城市下岗失业人员城市下岗失业人员农农 民民 工工遭遇自然灾
2、害的人们遭遇自然灾害的人们残残疾疾人人上述图片中的这些人我们怎样称呼他们？上述图片中的这些人我们怎样称呼他们？社会上还有很多人生活很困苦，需要大家的帮助，社会上还有很多人生活很困苦，需要大家的帮助，我们把他们称之为我们把他们称之为弱势群体弱势群体。什么是弱势群体？什么是弱势群体？依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准的人，需要国家和社会给予支持员最基本的生活水准的人，需要国家和社会给予支持和帮助。和帮助。我国弱势群体主要包括哪些人员？其主体是哪些人？我国弱势群体主要包括哪些人员？其主体是哪些人？（1 1）主要包括：）主要包括：农村
3、贫困人口；农村贫困人口；进城务工人员；进城务工人员；城市下岗失业和低收入人员；城市下岗失业和低收入人员；病人和残疾人；病人和残疾人；缺乏照顾的老人；缺乏照顾的老人；遭遇灾害的人群。遭遇灾害的人群。（2 2）主体：）主体：生活在我国广大内陆的深山区、荒漠地区、边生活在我国广大内陆的深山区、荒漠地区、边疆地区以及部分农村和城镇的贫困人口。疆地区以及部分农村和城镇的贫困人口。走近同龄人走近同龄人 弱势群体中有一些是我们的同龄人，他们弱势群体中有一些是我们的同龄人，他们正经历着怎样的艰苦生活？正经历着怎样的艰苦生活？（1 1）有的只能在简陋的教室里上课；）有的只能在简陋的教室里上课；（2 2）有的要过
4、早地背负起家庭生活的重担；）有的要过早地背负起家庭生活的重担；（3 3）有的因父母外出打工，成为）有的因父母外出打工，成为“留守儿童留守儿童”；（4 4）有的因家庭变故，面临许多困难；）有的因家庭变故，面临许多困难；（5 5）有的跟随进城务工的父母离开了家乡，居无定所，生）有的跟随进城务工的父母离开了家乡，居无定所，生活条件十分艰苦。活条件十分艰苦。如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你如果今天早上你起床时身体健康，没有疾病，那么你比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；比其他几百万人更幸运，他们甚至看不到下周的太阳了；如果你从未尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的如果你从未
5、尝试过战争的危险，牢狱的孤独，酷刑的折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比其他折磨和饥饿的滋味，那么你的处境比其他5 5亿人更好；亿人更好；如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴如果你能随便进出教堂和寺庙而没有任何被威胁、暴打和杀害的危险，那么你比其他打和杀害的危险，那么你比其他3030亿人更有运气；亿人更有运气；如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上有床可睡，那么你比世上7575的人更富有；的人更富有；如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零如果你在银行里有存款，钱包里有票子，盒儿里有零钱，那么你属于世上钱，
6、那么你属于世上8 8的最幸运之人。的最幸运之人。感悟生活感悟生活板块二：人类对平等的追求板块二：人类对平等的追求怎样认识和理解人与人的平等？怎样认识和理解人与人的平等？（1 1）人人生而平等，没有高低贵贱之分。每个人的）人人生而平等，没有高低贵贱之分。每个人的生命都同样宝贵、同样重要，每个人的人格尊严都生命都同样宝贵、同样重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。应得到同样的尊重。（2 2）在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的）在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。文化等各方面
7、的权利。皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。法法 蒙田蒙田人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创造了人。造了人。英英 霍布斯霍布斯 【名人名言名人名言】俄俄国国作作家家屠屠格格涅涅夫夫走走在在街街头头，突突然然有有一一位位衣衣衫衫褴褴褛褛的的乞乞丐丐向向他他伸伸出出了了脏脏污污不不堪堪的的手手，红红肿肿的的双双眼眼里里露露出出的的满满是是希希望望与与乞乞求求。屠屠格格涅涅夫夫搜搜遍遍全全身身，也也没没有有找找出出可可以以给给他他的的东东西西，于于是是就就握握住住那那只只脏脏手手，诚诚恳恳地地说说道
8、道：“兄兄弟弟，我我真真的的很很抱抱歉歉。”不不料料，那那乞乞丐丐却却满满带带笑笑容容地地回回答答说说：“谢谢谢谢，这这已已经经够够了了。”屠屠格格涅涅夫夫什什么么也也没没有有给给这这个个乞乞丐丐，乞乞丐丐又又为为什什么么感感谢谢这这位位作作家呢？家呢？心灵导航心灵导航请你选择其中的一个角色，说说你希望社会上的人怎样对你？请你选择其中的一个角色，说说你希望社会上的人怎样对你？下岗职工下岗职工残疾人残疾人老年人老年人农民工或子女农民工或子女保姆、钟点工、清洁工保姆、钟点工、清洁工尊重从我做起尊重从我做起 也许我们处境不利也许我们处境不利,是弱势群体的一员是弱势群体的一员,但我们但我们会用自己的奋
9、斗诠释平等的真谛，赢得世人的尊重。会用自己的奋斗诠释平等的真谛，赢得世人的尊重。尊重他人，平等待人，友善待人，充分理解他尊重他人，平等待人，友善待人，充分理解他人。人。合作探究：谈谈你心中的美好社会？合作探究：谈谈你心中的美好社会？桃花源记桃花源记巴黎公社巴黎公社学生展示搜集的反映人类追求平等的资料学生展示搜集的反映人类追求平等的资料。陶渊明的陶渊明的桃花源记桃花源记为我们描绘了一幅世外桃源的美丽景为我们描绘了一幅世外桃源的美丽景象。这反映了人类追求平等的美好愿望。象。这反映了人类追求平等的美好愿望。伟大的民主战士孙中山一生为民奔走呼号，为了实现民族、伟大的民主战士孙中山一生为民奔走呼号，为了
10、实现民族、民权、民生，鞠躬尽瘁，奉献一生。民权、民生，鞠躬尽瘁，奉献一生。欧文为了构建欧文为了构建“新和谐公社新和谐公社”而倾其所有。虽愿望是美好的，而倾其所有。虽愿望是美好的，但现实是残酷的。他的设想最终走进了失败的深渊。但现实是残酷的。他的设想最终走进了失败的深渊。18711871年，法国人民为了实现美好的平等愿望，浴血奋战，建年，法国人民为了实现美好的平等愿望，浴血奋战，建立了巴黎公社，但不过是昙花一现，很快又被反动势力扼杀立了巴黎公社，但不过是昙花一现，很快又被反动势力扼杀【合作探究合作探究】回忆历史，列举我党为争取平等而做的努力。回忆历史，列举我党为争取平等而做的努力。土土地地革革命
11、命攻攻占占南南京京总总统统府府抗日战争抗日战争我国公民享有的平等权我国公民享有的平等权中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法第三十三条规定：第三十三条规定：“中华人民中华人民共和国公民在法律面前一律平等。共和国公民在法律面前一律平等。”中华人民共和国刑法中华人民共和国刑法第四条规定：第四条规定：“对任何人犯罪，对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。权。”中华人民共和国民法通则中华人民共和国民法通则第三条规定：第三条规定：“当事人在当事人在民事活动中的地位平等。民事活动中的地位平等。”中华人民共和国婚姻法中华人民共和国婚姻
12、法第十三条规定：第十三条规定：“夫妻在家夫妻在家庭中地位平等。庭中地位平等。”中华人民共和国继承法中华人民共和国继承法第九条规定：第九条规定：“继承权男女平继承权男女平等。等。”还有还有中华人民共和国合同法中华人民共和国合同法、中华人民共和国劳动中华人民共和国劳动法法、中华人民共和国妇女权益保障法中华人民共和国妇女权益保障法等都对平等权等都对平等权作了规定。作了规定。中国共产党为实现中国人民的平等做出了巨大努力。中国共产党为实现中国人民的平等做出了巨大努力。中国共产党领导和团结全国各族人民，推翻了中国共产党领导和团结全国各族人民，推翻了“三三座大山座大山”，建立了中华人民共和国，为人民当家做主
13、提供，建立了中华人民共和国，为人民当家做主提供了政治保证。中华人民共和国成立后，党和政府通过政治了政治保证。中华人民共和国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。民都能够表达自身意愿，维护自身权益。【收获园地收获园地】贫富差距贫富差距你如何看待下面漫画中的内容？你如何看待下面漫画中的内容？【合作探究合作探究】社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动与帮助其他相对落后的个合法经营先富起来，并带动与帮助其他相对落
14、后的个人和地区，携手共进，实现共同富裕。人和地区，携手共进，实现共同富裕。这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。构成了现代文明社会前进的基石。【收获园地收获园地】平等不等于平均】平等不等于平均任何社会都存在一些不平等的现象。任何社会都存在一些不平等的现象。我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还比较突出，社会成员之间发展
15、不平衡的问题还比较突出，也会在未来一段时间继续存在。也会在未来一段时间继续存在。在发展进程中，逐步提高弱势群体和困难人群的生活水平，在发展进程中，逐步提高弱势群体和困难人群的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现更高水平的平等，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现更高水平的平等，任重而道远。任重而道远。【我思我悟我思我悟】平等总要受到一定社会条件的制约。平等总要受到一定社会条件的制约。1.1.“十三五十三五”加快残疾人小康进程规划纲要指出，提升残加快残疾人小康进程规划纲要指出，提升残疾人基本公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为家庭疾人基本公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为
16、家庭经济困难的残疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教经济困难的残疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的育在内的1212年免费教育。这一规定（）年免费教育。这一规定（）有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质体现了国家对弱势群体的关怀体现了国家对弱势群体的关怀说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望彰显了国家促进教育公平的决心彰显了国家促进教育公平的决心A.A.B.B.C.C.D.D.B B2.2.由于贫困、疾病等原因，不同的人有着不同的人生境遇，由于贫困、疾病等原因
17、，不同的人有着不同的人生境遇，帮助和扶助那些处于弱势的人，让太阳的光辉温暖世界的每帮助和扶助那些处于弱势的人，让太阳的光辉温暖世界的每一个角落，这是我们的责任和义务。我国社会中弱势群体包一个角落，这是我们的责任和义务。我国社会中弱势群体包括（括（）农村贫困人口农村贫困人口 进城务工人员进城务工人员城市下岗失业和低收入人员城市下岗失业和低收入人员 病人和残疾人病人和残疾人缺乏照顾的老人缺乏照顾的老人 遭遇灾害的人遭遇灾害的人A.B.C.D.A.B.C.D.C C3.3.农民工被列为社会的弱势群体，他们背井离乡，农民工被列为社会的弱势群体，他们背井离乡，基本的生活条件难以保障，他们形成的主要原因基
18、本的生活条件难以保障，他们形成的主要原因是（是（）A.A.他们失去了土地他们失去了土地B.B.我国城乡和区域经济发展不平衡我国城乡和区域经济发展不平衡C.C.我国社会发展的必然要求我国社会发展的必然要求D.D.我国城市建设的需要我国城市建设的需要B B4.4.平等是我们孜孜以求的目标，是人类永恒的追平等是我们孜孜以求的目标，是人类永恒的追求。下列有关平等的看法，错误的是（求。下列有关平等的看法，错误的是（）A A任何社会都存在一些不平等的现象任何社会都存在一些不平等的现象B B平等要受社会制度的限制平等要受社会制度的限制C C社会的进步和人们思想觉悟的提高会促进平社会的进步和人们思想觉悟的提高
19、会促进平等的不断发展等的不断发展D D要实现更高水平的平等，任重而道远要实现更高水平的平等，任重而道远D D不不一一样样的的境境遇遇不同的人生境遇不同的人生境遇平等的内涵平等的内涵正确认识平等正确认识平等党和政府采取的措施党和政府采取的措施弱势群体产生的主要原因弱势群体产生的主要原因弱势群体范围和主体弱势群体范围和主体走近同龄人走近同龄人人类对平等的追求人类对平等的追求 通过学习本课我们了解了各种弱势群体的社会处通过学习本课我们了解了各种弱势群体的社会处境，了解了其中的同龄人的境遇。学会同情、尊重、境，了解了其中的同龄人的境遇。学会同情、尊重、帮助弱势人群是人人应该遵守的社会公德。培养了我帮助弱势人群是人人应该遵守的社会公德。培养了我们的平等意识，引导我们在日常生活中践行平等的真们的平等意识，引导我们在日常生活中践行平等的真谛，关注弱势群体，主动帮助弱势群体。谛，关注弱势群体，主动帮助弱势群体。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。康有为谢谢！谢谢！