科学·技术·社会 角膜移植、角膜捐献和人造角膜 (3)(精品).ppt

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1、角膜移植、角膜捐献角膜移植、角膜捐献和人造角膜和人造角膜讲授:河南省新野县歪子镇第一初级中学讲授:河南省新野县歪子镇第一初级中学 王汉林王汉林两间小屋左右分,要到睡觉才关门。两间小屋左右分,要到睡觉才关门。小屋能把万物收,难放一粒小灰尘。小屋能把万物收,难放一粒小灰尘。(打一器官打一器官)早上开门,晚上关门;走近一看,门里有人。(打一器官)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫。角膜移植、角膜捐献角膜移植、角膜捐献和人造角膜和人造角膜讲授:河南省新野县歪子镇第一初级中学讲授:河南省新野县歪子镇第一初级中学 王汉林王汉林学习目标学习目标

2、 1.通过自主阅读-分析资料-合作交流,了解角膜移植和人造角膜技术,以及角膜捐献过程和现状。2.通过亲身体会-图文资料-讨论交流,学生更加关注角膜移植和人造角膜技术,关爱角膜盲病人。自主学习自主学习 学生先自主学习课本学生先自主学习课本8686页,在小组交流页,在小组交流解决下列问题:(时间解决下列问题:(时间6 6分钟)分钟)问题问题1 1:说一说角膜移植技术?这种技术:说一说角膜移植技术?这种技术应用的好处?应用的好处?问题问题2 2:说一说怎样办理角膜捐献?你是:说一说怎样办理角膜捐献?你是如何看待角膜捐献的?如何看待角膜捐献的?问题问题3 3:说一说人造角膜技术,它的应用:说一说人造角

3、膜技术,它的应用有什么好处?有什么好处?自主学习(自主学习(1 1)问题问题1 1:说一说角膜移植技术?这种技术:说一说角膜移植技术?这种技术应用的好处?应用的好处?收集资料收集资料1:什么是角膜盲?我国角膜:什么是角膜盲?我国角膜移植的现状怎样?如何保护我们的眼移植的现状怎样?如何保护我们的眼角膜?角膜?角膜角膜角膜的位置、功能:角膜的位置、功能:透透过过光光线线自主学习(自主学习(1 1)角膜盲病是仅次于白内障的第二大致盲眼病,并且每年增加150200万病例。目前世界上约有6000万名角膜盲患者,其中我国大约有400万。我国每年新增10万角膜盲患者。自主学习(自主学习(1 1)1.由于成熟

4、的眼角膜是不可再进行细胞分裂的,所以目前治疗角膜病最有效的手段是进行眼角膜移植手术。2.由于角膜是透明的,上面没有血管,所以不需要配型,任何人的都能用,在组织移植中成功率最高,手术成功率高达80%90%。角膜移植角膜移植已升级到最新版已升级到最新版角膜移植角膜移植已升级到最新版已升级到最新版角膜移植角膜移植角膜移植角膜移植哪些行为影响眼角膜?哪些行为影响眼角膜?隐形眼镜长隐形眼镜长时间配戴时间配戴乱使用眼药水乱使用眼药水长时间盯着显示屏或长时间盯着显示屏或者处在强光中者处在强光中体验:盲人的生活体验:盲人的生活活动规则:请每名同学闭上双眼,找一找放在课桌上的笔,谈一谈自己在活动中有什么感受?请

5、一位同学带上眼罩从教室的请一位同学带上眼罩从教室的后面走到前面,然后利用手摸来后面走到前面,然后利用手摸来识别一样东西,结束后谈一谈自识别一样东西,结束后谈一谈自己的感受!己的感受!有关数据统计,目前我国等待接受角膜移植的患者有400多万,但因供体角膜缺乏,全国各大医院每年完成的全部角膜移植手术仅有4000到6000例,只占千分之二,许多本来可以通过角膜移植手术重见光明的患者,正在黑暗中等待。自主学习(自主学习(2 2)问题问题2 2:说一说怎样办理角膜捐献?你是:说一说怎样办理角膜捐献?你是如何看待角膜捐献的?如何看待角膜捐献的?收集资料收集资料2:我国角膜捐献的现状?关:我国角膜捐献的现状

6、?关于角膜捐献的新闻?关于角膜捐献的于角膜捐献的新闻?关于角膜捐献的公益宣传?公益宣传?捐献角膜流程捐献角膜流程 申申请请咨咨询询(眼眼库库、红红会会)提提出出口口头头申申请请(向向眼眼库库)确确认认(本本人人意意愿愿,同同意意)签签署署捐捐献献志志愿愿书书(申申请请人人)成成为为眼眼库库志志愿愿者者志志愿愿者者临临危危时时本本人人或或委委托托人人与与眼眼库库联联系系公益宣传视频公益宣传视频自主学习(自主学习(3 3)问题问题3 3:说一说人造角膜技术,它的应用说一说人造角膜技术,它的应用有什么好处?有什么好处?收集资料收集资料3:关于人造角膜的新闻?关关于人造角膜的新闻?关于动物角膜移植的新闻?关于生物技于动物角膜移植的新闻?关于生物技术给人们生活带来的影响。术给人们生活带来的影响。人造角膜人造角膜自主学习自主学习2016年初,江苏省人民医院也成功实施了一台猪角膜移植手术。这项新技术,给400多万角膜盲病人摸索出一条光明之路,给他们带来了复明的希望。课堂延伸课堂延伸三要四不看 6 6月月6 6日日1010月月1515日日课外任务课外任务为捐献眼角膜设计一个宣传语。

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