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1、归园田居（其一）陶渊明隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗陶渊明陶渊明学习目标1.了解陶渊明及其诗歌的基本特征;2.感受诗景、体味诗意、领悟诗情，学习透过意象品读诗歌的方法;3.领悟诗人的淡泊情怀;说说你了解的陶渊明陶陶 渊渊 明明 谢谢灵灵运运 王王 孟孟你还知道其他的山水田园诗人吗？山水田园诗的发展脉络捕捉陶渊明笔下田园特点陶渊明的田园是。示例：陶渊明的田园是方宅。方宅草屋榆柳桃李方宅草屋榆柳桃李人村人村炊烟狗吠鸡鸣炊烟狗吠鸡鸣展现了一个恬静、优雅、祥和的田园风光。品读诗歌，体会情感陶渊明运用了怎样的艺术手法表达了怎样的情感？请具体分析（小组合作）方方宅十余亩，草屋八九间宅十余亩，草屋八九间。榆榆柳荫
2、后檐，桃李罗堂前。柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远暧暧远人村，人村，依依墟里烟依依墟里烟。狗狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。吠深巷中，鸡鸣桑树颠。画面感以动衬静叠词情景交融静动远近近捕捉其他意象，体会情感少无适俗韵，性本爱丘山少无适俗韵，性本爱丘山。误误落尘网中，一去三十年落尘网中，一去三十年。羁羁鸟恋旧林，池鱼思故鸟恋旧林，池鱼思故渊渊。久在樊笼里久在樊笼里，复得返自然。，复得返自然。尘网尘网渴望摆脱束缚，回归田园作者运用了怎样的艺术手法表达了怎样的情感作者运用了怎样的艺术手法表达了怎样的情感？羁鸟羁鸟池鱼池鱼樊笼以以羁鸟羁鸟、池鱼自况池鱼自况突出主旨，升华感情户户庭庭无尘无尘杂，虚室有杂，虚室有余余闲
3、闲虚室：语出庄子“虚室生白”生出智慧，也常用以形容清澈明朗的境界。将“自然”提升到至美的境界。开荒南野际，开荒南野际，守拙守拙归园田归园田守拙：守的是真、淳、朴、诗意、自由和美，守的是作者在自然中自得其乐、归隐田园的淡泊情怀，守的是士大夫文人的精神家园。再读诗歌，品味语言再次品读陶渊明的诗歌，你觉得陶渊明的诗歌语言有什么特点？语言特色：平和冲淡一语天然万古新，豪华落尽见真淳。元好问总结及作业布置.古代诗词鉴赏方法其一：意象意境情感这首诗描绘了怎样的图画？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？1.描绘诗中所展现的图景画面抓住主要景物，用自己的语言展现画面2.概括景物所营造的氛围特点。如恬静优美、雄浑壮阔、孤寂冷清3.分析作者的思想感情。切记空洞，要答具体。总结及作业布置2.完成如下作业：(1）诗歌鉴赏题：王维辋川闲居赠裴秀才迪(2)思考题：范仲淹说“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，陶渊明却在理想与现实的冲突中选择归隐田园，你是否欣赏陶渊明的人生态度？你是否愿意这样生活？现代化社会的今天我们学习陶渊明的诗歌是否还有意义？