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1、奇妙的想象奇妙的想象 执教者：况场小学执教者：况场小学 雷婷雷婷 望着这棵高大的香蕉树，那黄黄望着这棵高大的香蕉树，那黄黄的香蕉，让小猪的口水都快流出来了，的香蕉，让小猪的口水都快流出来了，小猪小猪（想）（想）_,_,小猪小猪（做）（做）_，小猪小猪（说）（说）_。游戏要求：游戏要求：1.1.同桌之间一人扮演小猪，同桌之间一人扮演小猪，一人扮演猴子。一人扮演猴子。2.2.展开合理想象。展开合理想象。3.3.有动作、语言更好。有动作、语言更好。友谊的香蕉友谊的香蕉 金灿灿的太阳挂在碧蓝碧蓝的天空中，小猪嘟嘟在一片绿油金灿灿的太阳挂在碧蓝碧蓝的天空中，小猪嘟嘟在一片绿油油的草地上玩耍。油的草地上玩
2、耍。他走着走着，忽然看见草地前方有一棵香蕉树，他立他走着走着，忽然看见草地前方有一棵香蕉树，他立刻跑过去。刻跑过去。“哇，多大多诱人的香蕉啊，一定很甜很好吃！哇，多大多诱人的香蕉啊，一定很甜很好吃！”嘟嘟嘟望着树上的香蕉美美的想着，口水不由得流了出来。嘟望着树上的香蕉美美的想着，口水不由得流了出来。“要是我要是我能吃到这树上的大香蕉，该多幸福啊！能吃到这树上的大香蕉，该多幸福啊！”于是，嘟嘟开始爬树，于是，嘟嘟开始爬树，它爬呀爬呀，可怎么也爬不上去。它爬呀爬呀，可怎么也爬不上去。“我再努力一次吧我再努力一次吧”，嘟嘟说。，嘟嘟说。可是，可是，“哎哟，我的屁股哎哟，我的屁股”，随着一声尖叫，嘟嘟
3、还是从树上摔，随着一声尖叫，嘟嘟还是从树上摔了下来。他望着那黄黄的大香蕉，心想：都怪平时贪吃不爱运动，了下来。他望着那黄黄的大香蕉，心想：都怪平时贪吃不爱运动，长成这胖乎乎的身材，怎么也爬不上去。他伤心极了。这时，小长成这胖乎乎的身材，怎么也爬不上去。他伤心极了。这时，小猴聪聪走了过来，看见嘟嘟坐在树下，他好奇地问：猴聪聪走了过来，看见嘟嘟坐在树下，他好奇地问：“嘟嘟，你嘟嘟，你怎么了？怎么了？”嘟嘟哭着把事情的经过告诉了聪聪。聪聪一听，哈哈嘟嘟哭着把事情的经过告诉了聪聪。聪聪一听，哈哈大笑：大笑：“这还不简单啊！小意思，我帮你！正好我也想吃大香蕉这还不简单啊！小意思，我帮你！正好我也想吃大香
4、蕉呢！呢！”说完，聪聪便三步两步，几下就爬到了树顶，摘了许多香说完，聪聪便三步两步，几下就爬到了树顶，摘了许多香蕉下来，嘟嘟在树下高兴地拍手：蕉下来，嘟嘟在树下高兴地拍手：“你太棒啦，你真厉害！你太棒啦，你真厉害！”嘟嘟和聪聪在草地上你说我笑，开心地吃着香蕉，成为了一嘟嘟和聪聪在草地上你说我笑，开心地吃着香蕉，成为了一对很要好的朋友。对很要好的朋友。.神秘的神秘的有魔法的有魔法的飞来飞去的飞来飞去的有趣的有趣的伤心的伤心的1、合理想象，事物之间要有相似的地方。、合理想象，事物之间要有相似的地方。2、大胆想象，可以把事物中的动物植物当成人、大胆想象，可以把事物中的动物植物当成人来写，它们也可以有语言、动作、心理描写。来写，它们也可以有语言、动作、心理描写。如果能用上比喻、排比等修辞手法更好。如果能用上比喻、排比等修辞手法更好。3、故事要完整，有起因、经过、结果。、故事要完整，有起因、经过、结果。创作小妙招：创作小妙招：同桌互评要求：同桌互评要求：1.默读同桌作文。默读同桌作文。2.用的好的词语请用用的好的词语请用“”标出，好的句标出，好的句子用子用“”标出。标出。3.如果还有更好地想法，请你写在旁如果还有更好地想法，请你写在旁边。边。谢谢 谢谢