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1、北师大版六年级语文下册你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水雷锋雷锋 一、用心诵读 进入情境。请同学们正确、流利、深情请同学们正确、流利、深情地诵读全诗，注意重音，体会地诵读全诗，注意重音，体会破折号、感叹号所表达的语气。破折号、感叹号所表达的语气。二、勇于展示 品读辨析1、朗读第二小节。2、辨析：其中的“渗透”能换成“湿透”吗？3、小结过渡三、深入研读三、深入研读 合作探究合作探究找出文中的找出文中的比喻句比喻句，结合雷锋的生，结合雷锋的生平事迹谈谈自己的体会、感受或联想。平事迹谈谈自己的体会、感受或联想。句子1：他呵，是一滴水，却能 够反映整个太阳的光辉!女齐：轻读，赞颂句子句子2：他呵，是刚展
2、翅的鸟，却能够一他呵，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞心向着党飞!男齐：声音比前一句稍男齐：声音比前一句稍高，敬佩！高，敬佩！句子3：他呵，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!读出你的赞颂。句子句子4：他呵，是刚敲响的鼓，却能把每一他呵，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷声都化成雷!读出赞颂与敬佩读出赞颂与敬佩交流探究：读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的认识？一滴水意味着雷锋的（平凡、微小和年轻），但就是这一滴鲜活的水，却产生了（巨大的影 响）。雷 锋 精 神 在 于（小 中 见 大）拓展延伸，走进英雄。钱学森中国航天事业奠基人孟祥斌为救落水者牺牲的年轻军人惊世华彩张艺谋奥运导演团队神舟七号航天员团队（为中国人圆太空行走之梦）翟志刚 刘伯明 景海鹏背着妹妹上大学的洪战辉好村官沈浩好公安任长霞六、师生合作 学唱歌曲 学到这里，老师已被雷锋的精学到这里，老师已被雷锋的精神深深的感动了，让我们一起来学神深深的感动了，让我们一起来学习雷锋吧。习雷锋吧。读中学写，盛赞英雄。诗人闻一多说：“有的人死了，他还活着，有的人活着，他却死了！”正像雷锋的战友乔安山说的一样，雷锋永远活在每一个人的心里。让我们拿起笔，写写我们心中的雷锋吧！