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1、专题三两个重要的生理作用专题三两个重要的生理作用1 1过过程程图图解解做考题做考题 例例1 1(2011(2011上海高考上海高考)叶绿体内进行的光合作用过程如叶绿体内进行的光合作用过程如下图所示。磷酸转运器是叶绿体膜上的重要蛋白质。在有光下图所示。磷酸转运器是叶绿体膜上的重要蛋白质。在有光条件下，磷酸转运器将暗反应产生的磷酸丙糖不断运至细胞条件下，磷酸转运器将暗反应产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的质用于蔗糖合成，同时将释放的PiPi运至叶绿体基质。运至叶绿体基质。(1)(1)叶绿体的大小、数目随植物生存环境的不同而不同。叶绿体的大小、数目随植物生存环境的不同而不同。试比
2、较生活在向阳处与背阴处的同种植物叶绿体的大小试比较生活在向阳处与背阴处的同种植物叶绿体的大小和数目：和数目：_。(2)(2)图中物质图中物质B B的名称是的名称是_。(3)(3)据图分析，若磷酸转运器的活性受抑制，则暗反应会据图分析，若磷酸转运器的活性受抑制，则暗反应会 被被_，可能的机制是，可能的机制是_。向阳处植物叶绿体小且数目少向阳处植物叶绿体小且数目少/背阴处植物叶绿体大且数目多背阴处植物叶绿体大且数目多O2(氧气氧气)磷酸转运器的活性受抑制，叶绿体内磷酸丙糖浓度增加，磷酸转运器的活性受抑制，叶绿体内磷酸丙糖浓度增加，从叶绿体外转运进的磷酸减少；淀粉积累；均会抑制暗反应从叶绿体外转运进
3、的磷酸减少；淀粉积累；均会抑制暗反应抑制抑制 悟技巧悟技巧 解答此类题目时应明确以下几点：解答此类题目时应明确以下几点：(1)(1)仔细研读题目，获取有效信息，挖掘隐含信息。仔细研读题目，获取有效信息，挖掘隐含信息。(2)(2)认真识图并将其与所学光合作用过程图相比较找出异认真识图并将其与所学光合作用过程图相比较找出异 同点。同点。(3)(3)细读设问，明确解决问题的切入点。细读设问，明确解决问题的切入点。(4)(4)运用所学知识和题干获取有效信息进行综合分析并斟运用所学知识和题干获取有效信息进行综合分析并斟 酌选择最合适的生物学术语规范解答。酌选择最合适的生物学术语规范解答。1 1过过程程图
4、图解解考点二考点二 有氧呼吸的基本过程有氧呼吸的基本过程细胞呼吸产物中如果没有水生成，就一定是细胞呼吸产物中如果没有水生成，就一定是。光合作用和有氧呼吸过程中都有光合作用和有氧呼吸过程中都有H H2 2O O的消耗和产生的消耗和产生。无氧呼吸无氧呼吸 做考题做考题 例例22(2011(2011山东高考山东高考)某兴趣小组在室温某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图如图)。下列分析错误的是下列分析错误的是 ()A A滴管中冒出气泡是反应产生滴管中冒出气泡是反应产生CO2CO2的结果的结果B B试管中加水的主要目的是制造无氧环境试管中加水的主要目的是
5、制造无氧环境C C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率若试管中的水换成冷水，气泡释放速率 下降下降D D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至 ATPATP，其余的存留在酒精中，其余的存留在酒精中D 悟技巧悟技巧 解答此类题目时应明确以下几点：解答此类题目时应明确以下几点：(1)(1)仔细识别实验装置图中所给予的信息，并与教材所学实仔细识别实验装置图中所给予的信息，并与教材所学实 验装置图进行比较，找出二者的相同和不同的实验处理验装置图进行比较，找出二者的相同和不同的实验处理 方法。方法。(2)(2)明确酵母菌细胞的呼吸方式及特点，即有氧呼吸和无氧呼明确酵母菌细胞的
6、呼吸方式及特点，即有氧呼吸和无氧呼 吸均可产生吸均可产生COCO2 2。(3)(3)明确细胞呼吸释放的能量来源及去路。明确细胞呼吸释放的能量来源及去路。1 1、区别、区别 光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场场所所条件条件物物质质变变化化能量能量变变化化实质实质范范围围叶叶绿绿体体只在光下只在光下进进行行无机物无机物有机物有机物光能光能ATPATP中活中活跃跃的化学的化学能能有机物中有机物中稳稳定的化学定的化学能能合成有机物，合成有机物，储储存能量存能量绿绿色植物色植物细细胞胞细细胞胞质质基基质质和和线线粒体或粒体或细细胞基胞基质质有光、无光都能有光、无光都能进进行行有机物有机物无机物无机物有机
7、物中有机物中稳稳定的化学能定的化学能ATPATP中活中活跃跃的化学能的化学能热热能能分解有机物，分解有机物，释释放能量放能量几乎所有活几乎所有活细细胞胞理清头绪理清头绪 光合作用和呼吸作用的比较光合作用和呼吸作用的比较2 2、联系、联系 联联系系光合作用产生的葡萄糖和氧气可作为呼吸作用的原料；光合作用产生的葡萄糖和氧气可作为呼吸作用的原料；呼吸作用产生的呼吸作用产生的CO2和和H2O可作为光合作用的原料。可作为光合作用的原料。3 3HH和和ATPATP的来源、去向分析的来源、去向分析光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸H来源来源去向去向ATP来源来源去向去向H2O光解光解产产生生还还原原C3光反光
8、反应阶应阶段段产产生生用于用于C3还还原供能原供能有氧呼吸第一、有氧呼吸第一、二二阶阶段段用于第三用于第三阶阶段段还还原原O2三个三个阶阶段都段都产产生生用于各用于各项项生命活生命活动动(植物植物C3的的还还原除外原除外)光合速率与光合速率与呼吸速率相呼吸速率相等等时时光照光照强强度度(klxklx)光光饱饱和和时时光光照照强强度度(klxklx)光光饱饱和和时时COCO2 2吸收量吸收量(mg/100 cm(mg/100 cm2 2叶叶小小时时)黑暗条件下黑暗条件下COCO2 2释释放量放量(mg/100cm(mg/100cm2 2叶叶小小时时)A A植物植物1 13 311115.55.5
9、B B植物植物3 39 930301515D考点三考点三 光合作用的影响因素光合作用的影响因素(3)分析：分析：P点点对应对应的温度的温度为进为进行光合作用的最适温度。行光合作用的最适温度。4矿质元素矿质元素(1)原原理理：N、Mg是是构构成成叶叶绿绿素素的的成成分分，P是是构构成成生生物物膜、膜、NADPH等的成分，等的成分，K有助于光合有助于光合产产物的运物的运输输。(2)曲曲线线：5.H2O(1)原原理理：水水是是原原料料，直直接接影影响响光光合合作作用用，缺缺水水会会导导致致气孔关闭，限制气孔关闭，限制CO2进入叶片从而间接影响光合作用。进入叶片从而间接影响光合作用。1 1影响细胞呼吸
10、的外部因素及应用影响细胞呼吸的外部因素及应用考点四考点四 影响细胞呼吸的因素影响细胞呼吸的因素2.2.呼吸速率、总呼吸速率、总(真正真正)光合速率与净光合速率的关系光合速率与净光合速率的关系绿色植物在光照下同时进行光合作用和细胞呼吸，绿色植物在光照下同时进行光合作用和细胞呼吸，在无光条件下只进行细胞呼吸。如图：在无光条件下只进行细胞呼吸。如图：三种速率的表示方式：三种速率的表示方式：项项目目表示方式表示方式净净光合速率光合速率(又称表又称表观观光光合速率合速率)O2的的释释放量、放量、CO2的吸收量、的吸收量、有机物的有机物的积积累量累量真正光合速率真正光合速率(又称又称实际实际光合速率光合速
11、率)O2的的产产生量、生量、CO2的固定量、的固定量、有机物的制造量有机物的制造量呼吸速率呼吸速率(黑暗中黑暗中测测量量)O2的吸收量、的吸收量、CO2的的释释放量、放量、有机物的消耗量有机物的消耗量净光合速率真正光合速率呼吸速率；净光合速率真正光合速率呼吸速率；欲使植物生长，必须使光照强度大于光补偿点；欲使植物生长，必须使光照强度大于光补偿点；由于细胞呼吸、光合作用的反应物、最终产物完全相由于细胞呼吸、光合作用的反应物、最终产物完全相反，且在光下二者又同时进行。因此表示二者关系的曲线反，且在光下二者又同时进行。因此表示二者关系的曲线也多种多样。列举如下：也多种多样。列举如下：考点五考点五 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式12、图图2-4-1A图图2-4-2温度温度()()10102020303040405050光照下光照下释释放放O O2 2(mg/h)(mg/h)9.679.6714.6714.6719.6719.6721.6721.6719.3319.33