人教版高中政治 第一课之《关于世界观的学说》课件 新人教必修4.ppt

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1、1、哲学的智慧、哲学的智慧产生于产生于 A.人们会思考的大脑人们会思考的大脑 B.哲学家的思考哲学家的思考 C.人类的实践活动人类的实践活动 D.对世界的思考对世界的思考 2、马克思说:马克思说:“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”对这句对这句话可以这样理解话可以这样理解 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没没有哲学的指导,人们就会寸步难行,一事无成有哲学的指导,人们就会寸步难行,一事无成 哲学哲学是指导人们生活得更好的艺术是指导人们生活得更好的艺术 A

2、.B.C D.课堂练习课堂练习CD2021/8/9 星期一13恩格斯的名言:恩格斯的名言:“人在怎样的程度上学会改人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。来。”说明说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明学习哲学使人聪明 4马克思说,哲学是现世的智慧,意思是马克思说,哲学是现世的智慧,意思是 A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧 B.人人都有智慧人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独

3、创的哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 5哲学的任务是哲学的任务是AD2021/8/9 星期一25哲学的任务是哲学的任务是 A.研究现世研究现世 B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造指导人们正确地认识世界和改造世界世界 D.由感性认识上升到理性认识由感性认识上升到理性认识 C2021/8/9 星期一3哲学是什么?哲学是什么?从从世界观世界观的角度的角度从从具体科学具体科学的角度的角度2021/8/9 星期一4一、哲学是一、哲学是系统化系统化、理论化理论化的世界观的世界观1 1、世界观的含义、世界观

4、的含义2 2、方法论的含义、方法论的含义3 3、世界观和方法论的关系、世界观和方法论的关系4 4、哲学是世界观和方法论的统一、哲学是世界观和方法论的统一5 5、哲、哲学与学与世界世界观观的的关关系系人人都有世界观吗?人人都有世界观吗?人人都有哲学吗?人人都有哲学吗?2021/8/9 星期一5二、哲学是对二、哲学是对自然自然、社会社会和和思维知识思维知识的的概括和总结概括和总结1 1、具体知识的内容、具体知识的内容2 2、哲学与具体科学的关系、哲学与具体科学的关系2021/8/9 星期一6世世 界界 表表 象象世界观世界观方法论方法论哲哲 学学 人们对整人们对整个世界的总个世界的总的看法、根的看

5、法、根本观点。本观点。用来观察问用来观察问题、处理问题题、处理问题 人们认识人们认识和改造世界和改造世界根本原则、根本原则、根本方法。根本方法。决定决定体现体现 哲学是世界观与方法论的统一2021/8/9 星期一9人类的两项人类的两项 基本活动基本活动认识认识 世界世界改造改造 世界世界自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维客观世界客观世界主观世界主观世界自然科学自然科学 知识知识社会科学社会科学 知识知识思维科学思维科学 知识知识世界观世界观方法论方法论 决定决定系系统统化化理理论论化化哲学哲学 认识改造自然界的知知识识认识改造社会的知识知识关于人的认识和思维的知识知识个性个性 共性共

6、性 共性共性 2021/8/9 星期一12哲学是科学的哲学是科学的?哲学哲学 是关于世界观的学说是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分,有真正哲学和伪哲学之分。有科学与非科学之分,有真正哲学和伪哲学之分。马克思主义哲学马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论是科学的世界观和科学的方法论,是人类哲学思想发展的新阶段。是人类哲学思想发展的新阶段。世界观也是世界观也是科学的?科学的?2021/8/9 星期一13认识世界认识世界改造世界改造世界必须处理三种关系必须处理三种关系产生并积累许产生并积累许多具体经验多具体经验具体学科具体学科具体认识具体认识进

7、一步丰进一步丰富与连贯富与连贯世界观世界观哲学哲学形成方法论形成方法论指导指导促使人们思促使人们思考万事万物考万事万物的共性与共的共性与共同规律同规律提供基础提供基础指导指导系统化系统化理论化理论化2021/8/9 星期一14什么是哲学什么是哲学1)从字义上看,)从字义上看,哲学是智慧之学哲学是智慧之学,是现,是现世的智慧,是世的智慧,是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”2)从与世界观的关系看,哲学是关于世)从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,界观的学问,是系统化理论化的世界观是系统化理论化的世界观 3)从与具体科学的关系看,)从与具体科学的关系看,哲学是具体科哲学是具体科学的概括和总结

8、学的概括和总结 4)从与方法论的关系看,哲学既是世界)从与方法论的关系看,哲学既是世界观又是方法论,观又是方法论,是世界观和方法论的统一是世界观和方法论的统一 2021/8/9 星期一15、哲学与世界观的区别有、哲学与世界观的区别有哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一世界观人人都有,哲学一定人人都有世界观人人都有,哲学一定人人都有哲学是系统化、理论化的哲学是系统化、理论化的,世界观是零散的、朴素的世界观是零散的、朴素的哲学一定是正确的,世界观则不一定是正确的哲学一定是正确的,世界观则不一定是正确的2、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是、哲学知识与数学、语文、政治、理化

9、知识的联系是 A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律,后者前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律,后者是世界某一特定领域的知识是世界某一特定领域的知识 B后者是前者的基础,前者是后者的概括和总结后者是前者的基础,前者是后者的概括和总结 C前者随后者的发展而发展,后者对前者起着指导作用前者随后者的发展而发展,后者对前者起着指导作用 D二者的研究对象不同,回答的问题不同二者的研究对象不同,回答的问题不同 CB【随堂练习】【随堂练习】2021/8/9 星期一17 爱因斯坦曾经说过:爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是

10、原始的混乱的东西。一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”据此回答一题。据此回答一题。、爱因斯坦的这段话表明、爱因斯坦的这段话表明()哲学与各门具体科学是相互区别的哲学与各门具体科学是相互区别的 哲学既是世界观又哲学既是世界观又是方法论是方法论 哲学以各门具体科学为基础,又对具体科学研究起哲学以各门具体科学为基础,又对具体科学研究起指导作用指导作用 哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A B C D 、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学,那么哲学、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学,那么哲学和各门具体科学的区别在于和各门具体科学的区别在于()

11、A哲学是一个理论体系,具体科学不是理论体系哲学是一个理论体系,具体科学不是理论体系 B哲学是世界观,具体科学是方法论哲学是世界观,具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结,具体科学是自然科学知识哲学是社会知识的概括和总结,具体科学是自然科学知识的概括和总结的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律,具体科学研究的哲学研究整个世界共同性质、共同规律,具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题是世界某一特定领域中的问题2021/8/9 星期一18 5、哲学是哲学是 A关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学律的科学 B关于世界观和方法论的

12、科学关于世界观和方法论的科学 C一切知识总汇的科学一切知识总汇的科学 D系统化、理论化的世界观系统化、理论化的世界观6.著名科学家爱因斯坦说过,哲学可以被认为是全部著名科学家爱因斯坦说过,哲学可以被认为是全部 科学研究之母,这就是说科学研究之母,这就是说 A哲学研究的对象是自然界哲学研究的对象是自然界 B哲学是对自然科学理论的概括和总结哲学是对自然科学理论的概括和总结 C哲学是自然科学的基础哲学是自然科学的基础 D哲学对自然科学研究具有指导作用哲学对自然科学研究具有指导作用2021/8/9 星期一19哲学与我们的生活之间的关系是哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大哲学与我们的

13、生活关系不大 生活需要智慧,生活需要智慧,需要哲学需要哲学 人人都懂哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生哲学是指导人们生 活得更好的艺术活得更好的艺术 A B C D8下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学,世界观和方法论也不同不同的哲学,世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学 2021/8/9 星期一209、下列属于方法论的是、下列属于方法论的是 A谋事在人,成事在天谋事在人,成事在天 B存在即被感知存在即被感知 C具体问题具体分析具体问题具体分析 D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火”2021/8/9 星期一212021/8/9 星期一22

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