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1、驼背老公公，驼背老公公，胡须翘松松，胡须翘松松，爬到锅台中，爬到锅台中，全身红彤彤。全身红彤彤。（猜一动物的名字）（猜一动物的名字）小虾3、可爱的小生灵1、院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？撒撒 洒洒()水水 飘飘()()()()种种“洒洒”针对液体，如针对液体，如“洒水洒水”，“撒撒”针对固体，如针对固体，如“撒盐撒盐”。撒撒2、我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰
2、黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。3、小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。4、小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。5、我想让它们
3、在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。6、有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着许多小小的虾儿了。通体 漏洞 空隙 洒落 透明 稍微 甚至 钳子 水缸 迅速 吃饱 追逐 立即 舞动 一翘一翘 搏斗 腹部 小卵1 1、小虾的生活环境。、小虾的生活环境。2 2、小虾的样子。、小虾的样子。3 3、小虾吃食很有趣。、小虾吃食很有趣。4 4、小虾的脾气不好、小虾的脾气不好5 5、我们对小虾的照顾。、我们对小虾的照顾。6 6、小虾的繁殖。、小虾的繁殖。默读课文，想一想每
4、个自然段默读课文，想一想每个自然段分别从哪些方面来介绍小虾？分别从哪些方面来介绍小虾？1、院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空隙，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？有水、阴凉而又有阳光的地方有水、阴凉而又有阳光的地方 读第二自然段，用第二自然段，用“”画出小画出小虾长什什么么样？才长大的小虾：通体透明；才长大的小虾：通体透明；千年虾：千年虾：灰黑、长青苔。灰黑、长青苔。小 虾3、可爱的小生灵1 1、小虾的生活环境。、小虾的生活环境。2 2、小虾的样子。、小虾的样子。3 3、小虾吃食很有趣。、小虾吃食很有趣。4 4、小虾的脾气不好、
5、小虾的脾气不好。5 5、我们对小虾的照顾。、我们对小虾的照顾。6 6、小虾的繁殖。、小虾的繁殖。课文每个自然段分别从哪课文每个自然段分别从哪些方面来介绍小虾？些方面来介绍小虾？小虾真有趣。小虾真有趣。它们吃东西它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。个钳子捧着食物吃起来。吃饱吃饱了的小虾显得十分自在，有的了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴
6、在缸壁上休息。有的紧贴在缸壁上休息。小心小心 它们吃东西的时候非常小它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。食物吃起来。小小心心换不得换不得准确准确 它们吃东西的时候非常小它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着有危险了，才用两个钳子
7、捧着食物吃起来。食物吃起来。小小心心少不得少不得生动生动 它们吃东西的时候非常小它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。食物吃起来。小小心心不放心、不放心、谨慎谨慎 它们吃东西的时候非常小它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着有危险
8、了，才用两个钳子捧着食物吃起来。食物吃起来。小小心心调不得调不得有序有序 它们吃东西的时候非常小它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分吃饱了的小虾显得十分自在，自在，有的有的独自游来游去，独自游来游去，有的有的互相追逐，互相追逐，有的有的紧贴在紧贴在缸壁上休息。缸壁上休息。自在自在小虾真有趣。小虾真有趣。悠闲、放松、悠闲、放松、舒服、自由舒服、自由 它们吃东西它
9、们吃东西的时候非常的时候非常小心小心，总是先用钳，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。个钳子捧着食物吃起来。吃饱吃饱了的小虾显得十分了的小虾显得十分自在自在，有的，有的独自游来游去，有的互相追逐，独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。有的紧贴在缸壁上休息。小虾真有趣。小虾真有趣。（一）自主学（一）自主学习：1 1、读：有感情地朗读第四段；、读：有感情地朗读第四段；2 2、圈：圈出表现小虾脾气不、圈：圈出表现小虾脾气不好的动词；好
10、的动词；时间：时间：1 1分半分半 音量：一级音量：一级（二）小（二）小组合作学合作学习：说：说说自己的感受；说：说说自己的感受；时间：时间：2 2分钟分钟 音量：二级音量：二级小组汇报要求小组汇报要求1、一名一名同学同学汇报圈出的圈出的动词。2、三名三名同学同学说说感受。感受。小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，钳子一张一张的，胡须一翘
11、一翘的，连眼胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。这时，如果碰到正在闲游这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。的同伴，它们就会打起来。只见小虾只见小虾 一（一（）一（）一（）5、我想让它们在水缸里生活得更快乐些，就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里。6、有一天，我从缸里捉出几只较大的虾，发现它们腹部藏着许多圆圆的小卵，不久，缸里的小虾真的多了起来。葡萄架上一片落叶掉进缸里，叶子下就会聚着
12、许多小小的虾儿了。小虾真有趣。小虾真有趣。它们吃东西的它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。着食物吃起来。吃饱了的小虾显吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。上休息。21 作者笔下的小作者笔下的小虾如此有如此有趣、可趣、可爱，小作者是如何把，小作者是如何把小小虾写得写得这样有趣呢？有趣呢
13、？观察小察小虾的的动作来写特点；作来写特点；观察小察小虾的神的神态来写特点；来写特点；通通过好好词好句来描写。好句来描写。请介绍自己喜欢的小动物。请介绍自己喜欢的小动物。外形特点外形特点吃食物时吃食物时睡睡 觉觉 时时游游 戏戏 时时小结围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价。片段一泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。要是你用小竹枝去要是你用小竹枝去动那些正在休息那些正在休息的小的小虾，它立即向，它立即向别的安静的角落的安静的角落蹦去，去，一路上像生了气似的，不停地舞一路上像
14、生了气似的，不停地舞动着前着前面那双面那双细长的脚，脚末端那副的脚，脚末端那副钳子一子一张一一张的，的，胡胡须也一也一翘一一翘的，的，连眼珠子眼珠子也一突一突的。也一突一突的。要是你用小竹枝去要是你用小竹枝去动那些正在休那些正在休息的小息的小虾，它立即会很生气。，它立即会很生气。比一比，你发现了什么比一比，你发现了什么?片段二泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。练习（扩写句子）一只小猫。邻居王大
15、妈家有一只可爱的小花猫。今天早上我在花园里看见一只没人要的灰色小猫。天空中飘着风筝。蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝，美丽极了。课堂总结今天我们不但认识了可爱的小生灵小虾，而且学会了围绕中心句写作，收获真不小！小小虾真有趣。真有趣。它它们吃吃东西的西的时候非常小心，候非常小心，总是先用是先用钳子子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危得没有危险了，才用两个了，才用两个钳子捧子捧着食物吃起来。着食物吃起来。吃吃饱了的小了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的有的互相追逐，有的紧贴在缸壁在缸壁上休息。上休息。21积积积极积极 积分积分 积木积木 你来找找形近字：你来找找形近字：组组织织 职职责责j透透透明透明 透亮透亮透气透气 透风透风你来找找形近字：你来找找形近字：绣绣花花 tu饱饱饱满饱满吃饱吃饱你来找找形近字：你来找找形近字：跑跑路路 袍袍子子bo 刚才我们是用什么方刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？法来学习这一自然段的？先先读课文文 找中心句找中心句 体会体会课文是如何文是如何围绕中心中心句句进行具体描写，找出相关行具体描写，找出相关的的语句加以理解、体会、感句加以理解、体会、感受小受小虾的特点。的特点。再再练习有感情地朗有感情地朗读课文。文。