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1、细胞代谢细胞代谢第一页，共五十三页。一、酶的作用和本质一、酶的作用和本质细胞质基质细胞质基质细胞中每时每刻都进行着许多化学反响细胞中每时每刻都进行着许多化学反响统称为统称为细胞代谢细胞代谢第二页，共五十三页。催化剂可以降低化学反响的催化剂可以降低化学反响的_，活化能活化能作用机理作用机理第三页，共五十三页。酶的化学成分酶的化学成分 酶的来源酶的来源 酶的功能酶的功能酶酶活细胞活细胞产生的产生的具有生物催化作用具有生物催化作用的的是是有机物有机物。蛋白质是酶吗？蛋白质是酶吗？一类一类大局部酶是蛋白质，也有少数是大局部酶是蛋白质，也有少数是RNARNA。二二、酶的本质、酶的本质什么是酶什么是酶？第
2、四页，共五十三页。1 1、同一个体内的各类活细胞所含有的酶、同一个体内的各类活细胞所含有的酶 A.A.种类有差异，数量相同种类有差异，数量相同 B.B.种类有差异，数量不同种类有差异，数量不同 C.C.种类无差异，数量相同种类无差异，数量相同 D.D.种类无差异，数量不同种类无差异，数量不同2 2、细胞内合成酶的主要的场所是、细胞内合成酶的主要的场所是 A.A.细胞质细胞质 B.B.线粒体线粒体 C.C.核糖体核糖体 D.D.内质网内质网3.3.分析上题中能不能说合成酶的场所是核糖体？分析上题中能不能说合成酶的场所是核糖体？不能，因为还有少量的酶是不能，因为还有少量的酶是RNARNA，RNAR
3、NA的合成场的合成场所不在核糖体。所不在核糖体。课堂练习课堂练习第五页，共五十三页。4 4、以下各项中，对酶的表达不正确的选项是、以下各项中，对酶的表达不正确的选项是 A.A.酶是生物化学反响的催化剂酶是生物化学反响的催化剂 B.B.酶参与化学反响的前后，本身无变化酶参与化学反响的前后，本身无变化 C.C.酶的根本组成单位是氨基酸或核苷酸酶的根本组成单位是氨基酸或核苷酸 D.D.酶只能在活细胞中合成和起催化作用酶只能在活细胞中合成和起催化作用5 5、常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧、常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧 气，最好是投入气，最好是投入 A.A.一大块猪肝一大块
4、猪肝 B.B.切成小块的猪肝切成小块的猪肝 C.C.猪肝研磨液猪肝研磨液 D.D.生锈铁钉生锈铁钉第六页，共五十三页。二、酶的特性二、酶的特性v每一种酶只能催化每一种酶只能催化 化学反响。化学反响。一种或一类一种或一类 专一性专一性v细胞代谢能够有条不紊、互不干扰地进行，细胞代谢能够有条不紊、互不干扰地进行，与酶的与酶的 是分不开的。是分不开的。口腔里有唾液淀粉酶，为什么塞进牙缝里口腔里有唾液淀粉酶，为什么塞进牙缝里的肉丝两天后还没被消化的肉丝两天后还没被消化1酶具有专一性酶具有专一性第七页，共五十三页。酶具有高效性酶具有高效性酶的作用条件较温和酶的作用条件较温和在最适温度的两侧，反应速率都比
5、较在最适温度的两侧，反应速率都比较较高的温度容易使酶的较高的温度容易使酶的 遭到破坏遭到破坏而失去而失去 。每种酶都有自己的每种酶都有自己的_低低活性活性最适温度最适温度空间结构空间结构在最适合的在最适合的pHpH下，酶的活性下，酶的活性_ 最高最高在过酸过碱的条件下，都会使酶的在过酸过碱的条件下，都会使酶的_ _ 遭到破坏而失去遭到破坏而失去_。空间结构空间结构活性活性第八页，共五十三页。温度过高和过低温度过高和过低,pH,pH过高和过低过高和过低 对酶对酶活性的影响其本质相同吗？活性的影响其本质相同吗？每种酶都有自己的最适每种酶都有自己的最适_和最适和最适_，在过酸、在过酸、过碱、高温和低
6、温的条件下，都会使酶过碱、高温和低温的条件下，都会使酶_。温度温度pH活性降低活性降低不同不同过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构 遭到破坏，使酶永久失活；遭到破坏，使酶永久失活；低温使酶活性明显下降，但在适宜温度下其活性可低温使酶活性明显下降，但在适宜温度下其活性可以恢复。以恢复。第九页，共五十三页。1 1、人在发高烧时，常常食欲大减，最根本的原因是、人在发高烧时，常常食欲大减，最根本的原因是 A.A.所吃食物不能消化所吃食物不能消化 B.B.胃没有排空胃没有排空 C.C.体温超过适宜温度，消化酶的活性下降体温超过适宜温度，消化酶的活性下降 D.D.吃
7、药使人没有了胃口吃药使人没有了胃口 2 2、胃蛋白酶在进入小肠后就几乎没有了催化作用，、胃蛋白酶在进入小肠后就几乎没有了催化作用，主要原因是主要原因是 A.pH A.pH不适合不适合 B.B.胃中已经起了消化作用，不能再起作用了胃中已经起了消化作用，不能再起作用了 C.C.被小肠中的物质包裹起来，所以起不到催化作用被小肠中的物质包裹起来，所以起不到催化作用 D.D.小肠中没有蛋白质可被消化小肠中没有蛋白质可被消化 课堂巩固课堂巩固第十页，共五十三页。3 3、能够使唾液淀粉酶水解的是、能够使唾液淀粉酶水解的是 A.A.淀粉酶淀粉酶 B.B.脂肪酶脂肪酶 C.C.蛋白酶蛋白酶 D.D.肽酶肽酶 4
8、 4、唾液淀粉酶进入胃后，将、唾液淀粉酶进入胃后，将 A.A.继续催化淀粉水解继续催化淀粉水解 B.B.停止催化淀粉水解停止催化淀粉水解 C.C.自身被酶催化水解自身被酶催化水解 D.D.受胃液保护不分解受胃液保护不分解5 5、以下有关酶的表达错误的选项是、以下有关酶的表达错误的选项是 A.A.组成大多数酶的根本单位是氨基酸组成大多数酶的根本单位是氨基酸 B.B.少数的酶是少数的酶是RNARNA C.C.每种酶都具有高效性，专一性每种酶都具有高效性，专一性 D.D.酶都具有消化功能酶都具有消化功能6 6、白蚁可以吃木材，其原因是白蚁体内含有、白蚁可以吃木材，其原因是白蚁体内含有 A.A.淀粉酶
9、淀粉酶 B.B.强酸强酸 C.C.强碱强碱 D.D.纤维素酶纤维素酶 第十一页，共五十三页。8 8、以下图是人体内某化学反响的图解，其中英文字母代表物、以下图是人体内某化学反响的图解，其中英文字母代表物质，数字表示反响前、中、后过程。质，数字表示反响前、中、后过程。1 1图图中代表中代表酶酶的是的是_，做出判断的依据是，做出判断的依据是_ _ _ 2 2从从图图1 1和和2 2可以反映出可以反映出酶酶具有具有_性，做出判断性，做出判断 依据是依据是_3 3如果如果D D代表脂肪，那么代表脂肪，那么E E、F F那么是那么是_和和_A A反响前后酶本身不发生变化反响前后酶本身不发生变化专一专一在
10、在B B、C C、D D物质同时存在时，只催化物质同时存在时，只催化D D物质物质甘油甘油脂肪酸脂肪酸第十二页，共五十三页。一、一、ATPATP的结构的结构 全称为全称为三磷酸腺苷三磷酸腺苷，是一种不稳定的高能化合物，是一种不稳定的高能化合物，由由1 1分子腺嘌呤分子腺嘌呤 、1 1分子核糖分子核糖 和和3 3分子磷酸分子磷酸 组成。组成。磷酸基团磷酸基团腺苷腺苷三个磷酸基团三个磷酸基团三磷酸腺苷（三磷酸腺苷（ATPATP）第十三页，共五十三页。ATPATP的分子结构简式可以表示为：的分子结构简式可以表示为：高能磷酸键高能磷酸键这就是这就是ATP能够储存能量能够储存能量的奥秘所在！的奥秘所在！
11、第二个高能磷酸键第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时相当脆弱，水解时容易断裂容易断裂1.1.元素组成元素组成：2.2.结构简式结构简式第十四页，共五十三页。ATP的水解过程的水解过程A P P P PiAPP(ADP)能量能量ATP ADP+P i+能量能量酶酶酶远离腺苷的高能磷远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，又酸键容易断裂，又容易重建容易重建第十五页，共五十三页。二、ATP与ADP的相互转化：能能量量的的储存能能量量的的 释放 ATP 酶酶1 ADP+Pi +能量ADP+Pi+能量 酶酶2 ATP第十六页，共五十三页。有机物有机物ATP 是新陈代谢所需能量的是新陈代谢所需能量的 来源来源糖类是生命
12、活动的主要糖类是生命活动的主要 物质物质脂肪是生物体的脂肪是生物体的 物质物质光能光能 是生命活动的是生命活动的最终最终能量来源能量来源直接直接 能源能源储能储能比照比照第十七页，共五十三页。1.1.以下哪些有机化合物是细胞的主要能源物质？以下哪些有机化合物是细胞的主要能源物质？A.A.脂肪脂肪 B.B.糖类糖类 C.C.蛋白质蛋白质 D.D.固醇固醇2.2.以下哪些脂类化合物是生物体内储存能量的以下哪些脂类化合物是生物体内储存能量的 主要物质？主要物质？()()A.A.脂肪脂肪 B.B.类脂类脂 C.C.固醇固醇课堂练习课堂练习第十八页，共五十三页。3.3.对对ATP ADP+Pi+ATP
13、ADP+Pi+能量的表达，不正确的选能量的表达，不正确的选项是项是()()A.A.上述过程中存在着存在着能量释放和储存上述过程中存在着存在着能量释放和储存B.B.该过程保证了生命活动的顺利进行该过程保证了生命活动的顺利进行C.C.所有生物细胞内所有生物细胞内ADPADP转换为转换为ATPATP所需要的能量所需要的能量 均均来自呼吸作用来自呼吸作用D.D.该反响无休止的在活细胞中进行该反响无休止的在活细胞中进行酶酶另一种酶另一种酶第十九页，共五十三页。5 5、如果一个、如果一个ATPATP脱去两个磷酸，该物质就是构成核脱去两个磷酸，该物质就是构成核酸的根本单位之一，称为酸的根本单位之一，称为 A
14、 A、腺嘌呤核苷酸、腺嘌呤核苷酸 B B、鸟嘌呤核苷酸、鸟嘌呤核苷酸 C C、胞嘧啶核苷酸、胞嘧啶核苷酸 D D、鸟嘧啶核苷酸鸟嘧啶核苷酸 4 4、一分子、一分子ATPATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是键数目依次是 。A A、1 1，2 2，2 B2 B、1 1，2 2，1 1 C C、1 1，3 3，2 D2 D、2 2，3 3，1 1 第二十页，共五十三页。呼吸作用的概念呼吸作用的概念呼吸作呼吸作用类型用类型有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸呼呼吸吸作作用用葡萄糖的初步分解葡萄糖的初步分解丙酮酸彻底分解丙酮酸彻底分解HH的氧化的氧化丙酮酸不丙酮
15、酸不彻底分解彻底分解乳酸发酵乳酸发酵酒精发酵酒精发酵葡萄糖的初步分解葡萄糖的初步分解VSVS1 1 1 1、场所、场所、场所、场所3 3、物质变化、物质变化4 4 4 4、能量变化、能量变化、能量变化、能量变化2 2、条件、条件第二十一页，共五十三页。一有氧呼吸的过程一有氧呼吸的过程葡萄糖的初步分解葡萄糖的初步分解C C6 6H H1212O O6 6酶酶+HH+能量能量场所：细胞质基质场所：细胞质基质丙酮酸彻底分解丙酮酸彻底分解酶酶C CO O2 2+H H+能量能量场所：线粒体基质场所：线粒体基质2 2丙酮酸丙酮酸HH的氧化的氧化酶酶H H2 2O O +能量能量场所：线粒体内膜场所：线粒
16、体内膜H+H+O O2 2+H H2 2O O大量大量少量少量少量少量 2 2丙酮酸丙酮酸第二十二页，共五十三页。线粒体线粒体HH2 2个丙酮酸个丙酮酸CO2少量能量少量能量O O2 2HH少量能量少量能量H2O大量能量大量能量细胞质基质细胞质基质H H2 2O O有氧呼吸全过程图解有氧呼吸全过程图解C C6 6H H1212O O6 6第二十三页，共五十三页。主要场所：主要场所：线粒体线粒体能量去向：能量去向：一局部以热能形式散失一局部以热能形式散失 另一局部转移到另一局部转移到ATPATP中中总反响式：总反响式：有氧呼吸概念：有氧呼吸概念：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H
17、2O+能量能量酶酶有氧呼吸小结有氧呼吸小结(1709kJ/mol,(1709kJ/mol,约约60%)60%)(1161kJ/mol,(1161kJ/mol,约约40%)40%)38molATP第二十四页，共五十三页。葡萄糖葡萄糖丙酮酸丙酮酸酒精酒精+CO+CO2 2+少量能量少量能量细胞质基质细胞质基质二无氧呼吸的过程二无氧呼吸的过程HH少量能量少量能量或或乳酸乳酸+少量能量少量能量第一阶段与有氧呼吸相同第一阶段与有氧呼吸相同第二十五页，共五十三页。无氧呼吸总反响式无氧呼吸总反响式C C6 6H H1212O O6 6酶酶2 C2 C3 3H H6 6O O3 3(乳酸乳酸)+少量能量少量能
18、量C C6 6H H1212O O6 62 C2 C2 2H H5 5OHOH(酒精酒精)+2CO+2CO2 2+少量能量少量能量酶酶例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官马铃薯块例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞等茎、甜菜块根、玉米胚细胞等例：大多数植物、酵母菌例：大多数植物、酵母菌同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？发酵发酵微生物的无氧呼吸微生物的无氧呼吸 酒精发酵、乳酸发酵酒精发酵、乳酸发酵无氧呼吸中葡萄糖分子中的大局部能量存留在酒精或乳酸中无氧呼吸中葡萄糖分子中的大局部能量存留在酒精或乳
19、酸中第二十六页，共五十三页。三、有氧呼吸与无氧呼吸的区别三、有氧呼吸与无氧呼吸的区别有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸呼吸场所呼吸场所是否需氧是否需氧分解产物分解产物释放能量释放能量主要在线粒体内主要在线粒体内需氧分子参加需氧分子参加COCO2 2 H H2 2O O较多能量较多能量细胞质基质内细胞质基质内不需氧分子参加不需氧分子参加C C3 3H H6 60 03 3较少能量较少能量C C2 2H H5 5OHOH和和COCO2 2有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处：有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处：1.1.第一阶段都在细胞基质内第一阶段都在细胞基质内,由葡萄糖先分解成丙酮酸由葡萄糖先分解成丙酮酸;2.
20、2.都是在酶的催化下进行的；都是在酶的催化下进行的；3.3.都有能量释放。都有能量释放。第二十七页，共五十三页。绿叶中色素的提取和别离绿叶中色素的提取和别离实验实验原理原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以用丙酮提取绿叶中的色素。用丙酮提取绿叶中的色素。实验现象：实验现象：第二十八页，共五十三页。绿叶中的绿叶中的色素色素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素(蓝绿色蓝绿色)(黄绿色黄绿色)(黄色黄色)叶黄素叶黄素(含量约占含量约占3/4)3/4)(含量约占含量约占1/4)1/4)胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素b b叶绿素叶绿素a a究竟这四种色素是
21、不是吸收所有的太阳光呢？究竟这四种色素是不是吸收所有的太阳光呢？(橙黄色橙黄色)第二十九页，共五十三页。蓝紫光蓝紫光红光红光蓝紫光蓝紫光类胡萝卜素主要吸收类胡萝卜素主要吸收叶绿素叶绿素a a和叶绿素和叶绿素b b主要吸收主要吸收 第三十页，共五十三页。吸收光能的吸收光能的四种色素就四种色素就分布在分布在类囊类囊体薄膜上体薄膜上基粒基粒基质基质类囊体类囊体第三十一页，共五十三页。二、实验二、实验绿叶中色素的提取和别离绿叶中色素的提取和别离1 实验原理：实验原理：2 方法步骤中需要注意的问题：步骤要记准确方法步骤中需要注意的问题：步骤要记准确1研磨时参加二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？研磨时参加二氧
22、化硅和碳酸钙的作用是什么？2实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？滤纸条放入试管后为什么用棉塞塞紧试管口？烧杯？滤纸条放入试管后为什么用棉塞塞紧试管口？因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。被破坏。绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且它们在层析液中的绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且它们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿溶解度不同，溶解度高的随层
23、析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而别离开。叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而别离开。第三十二页，共五十三页。3滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？4滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？有四条色带，有四条色带，三、捕获光能的结构三、捕获光能的结构叶绿体叶绿体结构：结构：与光合作用有关的酶分布于与光合作用有关的酶分布于 中。中。光合作用色素分布于光合作用色素分布于 上。上。类囊体的薄膜类囊体的薄膜基粒的类囊体及基质基粒的类囊体及基质外膜，内膜，基质，基粒由类囊体构
24、成外膜，内膜，基质，基粒由类囊体构成最宽的是叶绿素最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。，最窄的是胡萝卜素。自自上上而而下下依依次次是是橙橙黄黄色色的的胡胡萝萝卜卜素素，黄黄色色的的叶叶黄黄素素，蓝绿色的叶绿素蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素，黄绿色的叶绿素b。防止细线中的色素被层析液溶解防止细线中的色素被层析液溶解第三十三页，共五十三页。第三十四页，共五十三页。CO2+H2O光能光能叶绿体叶绿体CH2O+O2总反响式总反响式概念：概念：光合作用是指绿色植物通过光合作用是指绿色植物通过 ,利利用用 ,把把 转化成储存转化成储存着能量的着能量的 ,并且释放出并且释放出 的的过程。过程。叶绿体叶绿体
25、光能光能二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有机物 氧气氧气 二、光合作用的过程二、光合作用的过程:第三十五页，共五十三页。场所场所:条件条件:光、色素、酶光、色素、酶光反响 水的光解生成水的光解生成O2、HATP的合成的合成光能光能ATP中活泼的化学能中活泼的化学能能量变化能量变化:物质变化物质变化:类囊体薄膜上类囊体薄膜上第三十六页，共五十三页。暗反响场所场所:叶绿体基质叶绿体基质条件条件:酶、酶、ATP、H物质变化物质变化:CO2的固定的固定：酶酶 2 C3CO2+C5 C3的复原：的复原：C3+H酶酶 CH2O +C5 能量变化能量变化:ATP 活泼的化学能活泼的化学能稳定的化学能稳定的化学
26、能 有机物有机物第三十七页，共五十三页。光反响光反响 暗反响暗反响光合作用的光合作用的光合作用的光合作用的实质实质实质实质把二氧化碳和水等无机物转变成把二氧化碳和水等无机物转变成糖类等有机物糖类等有机物能量变化能量变化:物质变化物质变化:把光能转化成化学能储存在糖类等有把光能转化成化学能储存在糖类等有机物中机物中第三十八页，共五十三页。影响光合作用的因素：影响光合作用的因素：CO2 光照光照 水水光能光能叶绿体叶绿体6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2O元素在光合作用和呼吸作用中的元素在光合作用和呼吸作用中的去路去路:温度温度 矿质元素矿质元素C6H12O6+6H2O+6O2
27、 6CO2+12H2O+能量能量酶酶第三十九页，共五十三页。第四十页，共五十三页。能够将无机物合成有机物，以供自身能够将无机物合成有机物，以供自身利用的生物。例如绿色植物利用的生物。例如绿色植物人动物真菌以及大多数细菌等只能利用环境人动物真菌以及大多数细菌等只能利用环境中的现成的有机物来维持自身的生命活动的中的现成的有机物来维持自身的生命活动的生物。生物。少数细菌少数细菌少数细菌少数细菌自养型生物自养型生物异养型生物异养型生物化能合成作用化能合成作用四、化能合成作用四、化能合成作用第四十一页，共五十三页。3.3.在光合作用中在光合作用中,葡萄糖是在葡萄糖是在 中形成的，氧气中形成的，氧气是在是
28、在 中形成的，中形成的，ATPATP是在是在 中形成的，中形成的，COCO2 2 2 2是在是在 固定的。固定的。2.2.光合作用的实质是：把光合作用的实质是：把 和和 转转变为有机物，把变为有机物，把 转变成转变成 ，贮藏，贮藏在有机物中。在有机物中。1.1.1.1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于 和和和和 ；形成的；形成的；形成的；形成的 和和和和 提供给暗反响。提供给暗反响。提供给暗反响。提供给暗反响。水的光解水的光解水的光解水的光解形成形成ATPATPHHATPATPCOCO2 2HH2
29、2OO光能光能光能光能化学能化学能化学能化学能暗反响暗反响光反响光反响光反响光反响稳固小结：稳固小结：光反响光反响光反响光反响暗反响暗反响暗反响暗反响第四十二页，共五十三页。1.1.1.1.以下关于光反响和暗反响的表达中，正确的一项以下关于光反响和暗反响的表达中，正确的一项以下关于光反响和暗反响的表达中，正确的一项以下关于光反响和暗反响的表达中，正确的一项是是是是 A A A A、光反响和暗反响都能生成、光反响和暗反响都能生成、光反响和暗反响都能生成、光反响和暗反响都能生成ATPATPATPATP B B B B、光反响属于能量代谢，暗反响属于物质代谢、光反响属于能量代谢，暗反响属于物质代谢、
30、光反响属于能量代谢，暗反响属于物质代谢、光反响属于能量代谢，暗反响属于物质代谢 C C C C、光反响需要光，暗反响在有光条件下也能进行、光反响需要光，暗反响在有光条件下也能进行、光反响需要光，暗反响在有光条件下也能进行、光反响需要光，暗反响在有光条件下也能进行 D D D D、光反响的产物、光反响的产物、光反响的产物、光反响的产物O2O2O2O2、HHHH、ATPATPATPATP是暗反响所必需的是暗反响所必需的是暗反响所必需的是暗反响所必需的课堂练习课堂练习2.2.2.2.自养型和异养型生物的根本区别是自养型和异养型生物的根本区别是自养型和异养型生物的根本区别是自养型和异养型生物的根本区别
31、是 A A A A能否进行光合作用能否进行光合作用能否进行光合作用能否进行光合作用 B B B B能否利用光能能否利用光能能否利用光能能否利用光能C C能否利用化学能能否利用化学能 D D D D能否将简单的无机物转化为有机物能否将简单的无机物转化为有机物能否将简单的无机物转化为有机物能否将简单的无机物转化为有机物第四十三页，共五十三页。、陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是、陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是、陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是、陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，其原因是 产生的酒精对细胞有毒害作用产生的酒精对细胞有毒害作用 产生的乳酸对细胞有毒害作用产生的乳酸对细胞有
32、毒害作用 没有专门的无氧呼吸结构没有专门的无氧呼吸结构 产生的能量太少产生的能量太少产生的能量太少产生的能量太少 A A、B B B B、C C C C、D D D D、蛔虫在体外培养难成活的原因是、蛔虫在体外培养难成活的原因是、蛔虫在体外培养难成活的原因是、蛔虫在体外培养难成活的原因是 、失去运动能力、失去运动能力、失去运动能力、失去运动能力 、失去捕食的能力、失去捕食的能力、失去捕食的能力、失去捕食的能力 、不能忍受较高氧分压、不能忍受较高氧分压、不能忍受较高氧分压、不能忍受较高氧分压 、感觉、感觉、感觉、感觉太迟钝太迟钝太迟钝太迟钝第四十四页，共五十三页。、豌豆发芽的早期，、豌豆发芽的早
33、期，、豌豆发芽的早期，、豌豆发芽的早期，COCOCOCO释放量比释放量比释放量比释放量比O O O O吸收量多吸收量多吸收量多吸收量多 倍，这倍，这倍，这倍，这是因为种子此时的是因为种子此时的是因为种子此时的是因为种子此时的 、无氧呼吸比有氧呼吸强、无氧呼吸比有氧呼吸强、无氧呼吸比有氧呼吸强、无氧呼吸比有氧呼吸强、光合作用比呼吸作用强、光合作用比呼吸作用强、光合作用比呼吸作用强、光合作用比呼吸作用强、有氧呼吸比无氧呼吸强、有氧呼吸比无氧呼吸强、呼吸作用比光合作用强、呼吸作用比光合作用强、呼吸作用比光合作用强、呼吸作用比光合作用强、贮存水果和粮食时，充加、贮存水果和粮食时，充加COCO或抽取空气
34、，能延长贮或抽取空气，能延长贮存的时间，主要是由于存的时间，主要是由于 、抑制有氧呼吸、抑制有氧呼吸 、促进有氧呼吸、促进有氧呼吸、抑制无氧呼吸、抑制无氧呼吸、抑制无氧呼吸、抑制无氧呼吸 、促进无氧呼吸、促进无氧呼吸、促进无氧呼吸、促进无氧呼吸第四十五页，共五十三页。6 6 6 6、如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽，黄豆芽中的有、如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽，黄豆芽中的有、如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽，黄豆芽中的有、如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽，黄豆芽中的有机物总量，有机物种类分别比黄豆中的机物总量，有机物种类分别比黄豆中的机物总量，有机物种类分别比黄豆中的机物总量
35、，有机物种类分别比黄豆中的 、多、多、多、多、多、多、多、多 、少、多、少、多、少、多、少、多 、多、少、多、少、多、少、多、少 、少、少、少、少、少、少、少、少5 5 5 5、用含、用含、用含、用含18O18O18O18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O,18O,18O,18O转移的途径是转移的途径是转移的途径是转移的途径是 A A A A、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖 丙酮酸丙酮酸丙酮酸丙酮酸 水水水水B B B B、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖 丙酮酸丙酮酸丙酮酸丙酮酸 氧
36、氧氧氧C C C C、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖 氧氧氧氧 水水水水 D D D D、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖、葡萄糖 丙酮酸丙酮酸丙酮酸丙酮酸 二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳第四十六页，共五十三页。A.2.6 AA.2.6 AA.2.6 AA.2.6 A摩尔摩尔摩尔摩尔 B.A B.A B.A B.A摩尔摩尔摩尔摩尔 C.6AC.6AC.6AC.6A摩尔摩尔摩尔摩尔 D.3A D.3A D.3A D.3A摩尔摩尔摩尔摩尔7 7、把小白鼠和青蛙从、把小白鼠和青蛙从2525的室温中移至的室温中移至55的环的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化？境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化？A
37、A、两种动物的耗氧量都减少、两种动物的耗氧量都减少B B、两种动物的耗氧量都增加、两种动物的耗氧量都增加C C C C、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加D D D D、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少8 8、酵母菌无氧呼吸产生、酵母菌无氧呼吸产生A A摩尔的摩尔的CO2,人在正常情况人在正常情况下消下消耗同样量的葡萄糖耗同样量的葡萄糖,可形成可形成CO2 2()11212第四十七页，共五十三页
38、。3.3.3.3.在光合作用中在光合作用中在光合作用中在光合作用中,光能最初用于光能最初用于光能最初用于光能最初用于()()()()A.A.碳和氧的化学合成碳和氧的化学合成 B.B.氢和二氧化碳合成氢和二氧化碳合成C.C.C.C.把水分解成氧和氢把水分解成氧和氢把水分解成氧和氢把水分解成氧和氢 D.D.D.D.将淀粉分解成葡萄糖将淀粉分解成葡萄糖将淀粉分解成葡萄糖将淀粉分解成葡萄糖4.4.叶绿素分子把由光能转变而成的化学能储藏在叶绿素分子把由光能转变而成的化学能储藏在 ()()A.ADPA.ADPA.ADPA.ADP中中中中 B.ATP B.ATP B.ATP B.ATP中中中中 C.H C.
39、H C.H C.H中中中中 D.O D.O D.O D.O2 2 2 2中中中中5.5.5.5.光合作用过程中，释放的氧气来源于光合作用过程中，释放的氧气来源于光合作用过程中，释放的氧气来源于光合作用过程中，释放的氧气来源于()()()()A.COA.COA.COA.CO2 2 2 2 B.H B.H B.H B.H2 2 2 2O C.O C.O C.O C.叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素 D.(CH D.(CH D.(CH D.(CH2 2 2 2O)O)O)O)第四十八页，共五十三页。6.6.6.6.生长于较弱光照条件下的植物，当提高生长于较弱光照条件下的植物，当提高生长于较弱光照条件下的植物
40、，当提高生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO2CO2CO2CO2浓度时，浓度时，浓度时，浓度时，其光合作用速度并未随之增强，主要因素可能是其光合作用速度并未随之增强，主要因素可能是 A A、光照强度不够，影响光反响进行、光照强度不够，影响光反响进行 B B B B、温度影响酶的活性、温度影响酶的活性、温度影响酶的活性、温度影响酶的活性 C C、呼吸作用受到抑制、呼吸作用受到抑制 D D D D、暗反响影响了光反响、暗反响影响了光反响、暗反响影响了光反响、暗反响影响了光反响7.7.绿色植物的光合作用产生绿色植物的光合作用产生2 2个分子葡萄糖，需要参与个分子葡萄糖，需要参与CO2CO2固定的固
41、定的C5C5分子数，以及被固定的分子数，以及被固定的CO2CO2分子数分别是：分子数分别是：A.2 A.2 A.2 A.2个、个、个、个、2 2 2 2个个个个 B.6 B.6 B.6 B.6个、个、个、个、12121212个个个个 C.12 C.12 C.12 C.12个、个、个、个、24242424个个个个 D.12 D.12 D.12 D.12个、个、个、个、12121212个个个个 第四十九页，共五十三页。8.8.8.8.以下是光合作用的几个步骤以下是光合作用的几个步骤以下是光合作用的几个步骤以下是光合作用的几个步骤,它们发生反响的先后次序是它们发生反响的先后次序是它们发生反响的先后次
42、序是它们发生反响的先后次序是()CO2CO2CO2CO2固定固定固定固定 释放释放释放释放O2 O2 O2 O2 叶绿体色素吸收光能叶绿体色素吸收光能叶绿体色素吸收光能叶绿体色素吸收光能H2OH2OH2OH2O的光解的光解的光解的光解 C3 C3 C3 C3化合物被化合物被化合物被化合物被HHHH复原复原复原复原 B.B.B.B.C.D.C.D.9.9.9.9.当单细胞绿藻置于当单细胞绿藻置于当单细胞绿藻置于当单细胞绿藻置于25252525及适宜的光照条件下培养请答复：及适宜的光照条件下培养请答复：及适宜的光照条件下培养请答复：及适宜的光照条件下培养请答复：1 1当当CO2CO2浓度突然降至极
43、低水平时，发现浓度突然降至极低水平时，发现C5C5突然上升，突然上升，这是因为这是因为 缺少时，缺少时，C5C5不能形成不能形成 。2 2 2 2如果降低如果降低如果降低如果降低CO2CO2CO2CO2的同时，停止光照，那么葡萄糖的合成的同时，停止光照，那么葡萄糖的合成的同时，停止光照，那么葡萄糖的合成的同时，停止光照，那么葡萄糖的合成速度下降，这是因为暗反响所需的速度下降，这是因为暗反响所需的速度下降，这是因为暗反响所需的速度下降，这是因为暗反响所需的 供给缺乏，供给缺乏，供给缺乏，供给缺乏，使使使使 不能合成六碳化合物。不能合成六碳化合物。不能合成六碳化合物。不能合成六碳化合物。CO2C
44、C3 3HH、ATPATPC3 3第五十页，共五十三页。10.10.从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有从植物细胞中提取叶绿体，放入含有ADPADPADPADP、磷酸盐以及氢的、磷酸盐以及氢的、磷酸盐以及氢的、磷酸盐以及氢的载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实载体等物质的溶液中，按图示控制条件进行光合作用的有关实验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图
45、如下，请验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请验并不断测定有机物的合成量，用此数据绘成曲线图如下，请你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：你用已学的光合作用知识根据曲线各段特点回答：（1 1）abab段由于缺乏段由于缺乏段由于缺乏段由于缺乏COCO2 2，使光合作，使光合作，使光合作，使光合作用过程中的用过程中的用过程中的用过程中的 不能进行，不能进行，不能进行，不能进行，因此无有机物生成。因此无有机物生成。因此无有机物生成。因此无有机物生成。（2 2）bcbc段在提供了段在提供了段在
46、提供了段在提供了COCO2 2之后，由于之后，由于之后，由于之后，由于abab段已积累了大量的段已积累了大量的段已积累了大量的段已积累了大量的 ，所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。所以有机物能快速合成。（3 3）cdcd段段段段在在在在无无无无光光光光照照照照条条条条件件件件下下下下，由由由由于于于于光光光光合合合合作作作作用用用用过过过过程程程程中中中中的的的的 无无无无法法法法进进进进行行行行，无无无无法法法法继继继继续续续续提提提提供供供供 又又又又由由由由于于于于abab段段段段所所所所积积积积累累累累的的的的物物物物质质质质 的原因，使有机物的合成逐渐
47、下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至的原因，使有机物的合成逐渐下降至0 0。暗反响暗反响暗反响暗反响HH和和和和ATPATP光反响光反响新的新的新的新的HH和和和和ATPATP被逐渐用完被逐渐用完被逐渐用完被逐渐用完 第五十一页，共五十三页。11.以下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，以下图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并答复根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并答复根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并答复根据其吸收的量制成曲线，请分析曲线并答复以下问题：以下问题：以下问题：以下问题：CO2的的吸吸收收量量
48、光照强度光照强度分析以下各点或曲线分析以下各点或曲线的代谢特点的代谢特点的代谢特点的代谢特点点：点：段：段：段：段：点：点：点：点：段：段：段：段：点对应的光照强度是该绿色植物最高光合强度必点对应的光照强度是该绿色植物最高光合强度必需的最低光照强度，称为光饱和点如图假设为松树的相应需的最低光照强度，称为光饱和点如图假设为松树的相应需的最低光照强度，称为光饱和点如图假设为松树的相应需的最低光照强度，称为光饱和点如图假设为松树的相应曲线变化，那么人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？曲线变化，那么人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？曲线变化，那么人参的光饱和点应在曲线的哪个位置？曲线变化，那么人参的光饱
49、和点应在曲线的哪个位置？只进行呼吸作用只进行呼吸作用只进行呼吸作用只进行呼吸作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用光合作用强度与呼吸作用相等光合作用强度与呼吸作用相等光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度光合作用强度呼吸作用强度点以下点以下点以下点以下阳生植物的光饱和点比阴生植物的高阳生植物的光饱和点比阴生植物的高光补偿点光补偿点第五十二页，共五十三页。内容总结细胞代谢。3如果D代表脂肪，那么E、F那么是_和_。APP(ADP)。远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，又容易重建。A.上述过程中存在着存在着能量释放和储存。二、实验绿叶中色素的提取和别离。2 方法步骤中需要注意的问题：步骤要记准确。二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。三、捕获光能的结构叶绿体。C、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加。光补偿点第五十三页，共五十三页。