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1、妒 忌 曹 督 甘鲁 延 幔 私 寨擂 呐 援丞 瑜弩妒忌都督迟延妒忌都督迟延疑惑私自疑惑私自 水寨水寨漫天擂鼓呐喊漫天擂鼓呐喊幔子支援丞相幔子支援丞相顺风顺水神机妙算顺风顺水神机妙算故事主要写了诸葛亮、故事主要写了诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃四个周瑜、曹操、鲁肃四个人物，是诸葛亮向曹操人物，是诸葛亮向曹操借箭。借箭。这个故事主要写了哪几这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？个人？谁向谁借箭？这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？试着给课试着给课文分段，并写出段意。文分段，并写出段意。（事情的发展顺序写的。）（事情的发展顺序写的。）第一段（第一段（12）：写草船借箭的起因（妒忌）：写
2、草船借箭的起因（妒忌）第二段（第二段（35）：写诸葛亮作借箭的准备。）：写诸葛亮作借箭的准备。第三段（第三段（69）：写诸葛亮借箭的过程。）：写诸葛亮借箭的过程。第四段（第四段（10）：写借箭的结果）：写借箭的结果诸葛亮如诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。期交箭，周瑜自叹不如。借箭经过：借箭经过：连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营北北曹曹吴吴讨论：草船借箭能成功的原因有哪些？讨论：草船借箭能成功的原因有哪些？1诸葛亮精通天文、气象，利用大雾，诸葛亮精通天文、气象，利用大雾，其借箭的妙记才能实施。（知天文）其借箭的妙记才能实施
3、。（知天文）2.利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易出雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。（识人心）兵，只得放箭。（识人心）3.用二十条船以绳索相连，一字排开，用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭，顺风顺水回来。（懂地理）两面受箭，顺风顺水回来。（懂地理）课文学到这里，大家是不是认为诸葛亮挺有才干啊？请你用一些四字词来形容诸葛亮。（足智多谋、智慧超群、精明能干、知识渊博、神机妙算）1作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算，作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算，足智多谋的？足智多谋的？2作者在几个人物的性格刻画上既鲜明作者在几个人物的
4、性格刻画上既鲜明又形象，这是为什么？又形象，这是为什么？（1）作者通过对诸葛亮的语言、动作、）作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写，从而刻画出他的性格特神态的描写，从而刻画出他的性格特点。点。（2）因为作者抓住了几个人物不同的）因为作者抓住了几个人物不同的特点，他们的语言、动作不同体现出特点，他们的语言、动作不同体现出人物性格各异。人物性格各异。由以上可知，在写作中应怎由以上可知，在写作中应怎样刻画人物？样刻画人物？（抓住人物特点，从人物的（抓住人物特点，从人物的语言、动作、神态特点，体语言、动作、神态特点，体现人物性格特点。）现人物性格特点。）一夜浓雾满大江，一夜浓雾满大江，远近难分水渺茫。远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。孔明今日伏周郎。