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1、中班语言活动买菜活动目标：1、理解儿歌，运用图片、图谱等方式学念儿歌2、感受儿歌的韵律感，能有节奏地念儿歌3、能在老师的指挥下用各种形式朗诵儿歌活动准备：1、儿歌中各种菜的大图片2、图谱与幼儿人数同活动过程：一、引出1、师：小朋友，你们去过菜场吗？菜场有些什么菜？今天的天气可真好，丁丁和奶奶也去了菜场，我们听听他是怎么说的2、教师完整念儿歌一遍二、理解儿歌、学念儿歌1、师：你们能不能帮我回忆一下，丁丁和奶奶都买了哪些菜2、幼儿回忆，教师出示相应的图片，并对其进行描述，帮助幼儿完整地学念儿歌中的句子（鸡蛋！鸡蛋 是怎么样的？圆溜溜的真可爱一一鸡蛋圆溜溜呀，请个别幼儿学念儿歌中的句子。）3、师：哎
2、呀呀，哎呀呀，菜儿多又多4、完整念儿歌师：这首儿歌叫做买菜，我们来把他完整地念一念。三、运用图谱，进一步学念儿歌1、师：现在我把图拿掉你们还会念儿歌吗？我好像有点忘了，不过没关系，图谱可以帮助我，你们的凳 子下面也有。2、理解图谱中已有的图片所表达的含义，第一格中的太阳一一今天的天气真呀真正好，第九格图形像A哎呀呀哎呀呀，最后一格满满的菜篮一一菜儿多又多。请幼儿一起念一念3、余下的空格请小朋友一边听刘老师念，一边把下面的小图片贴上去4、完成图谱后，请幼儿拿着图谱到台上完整地念一念四、感受儿歌的韵律感，用各种形式朗诵儿歌1、请幼儿在念每句的第一个字时，点一点图片，表示第一个字要重一点2、将幼儿分成两组，每组念一句，“你一句，我一句”3、用“合分合”的方式念，开始部分大家一起念，介绍菜时，两队轮流介绍，最后大家再一起念。（可互 换）4、不看图，看老师的指挥念儿歌五、结束我们今天学的儿歌叫什么呀买菜。那我们回教室去玩买菜的游戏吧