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1、新冠肺炎疫情防护措施工作过程中的防护.上下班途中的防护正确佩戴防护有效的口罩，洗手后佩戴口罩外出，回到家中 摘掉口罩后首先洗手消毒。尽量不乘坐公共交通工具，建议 步行、骑行或乘坐私家车、班车上下班。如必须乘坐公共交 通工具时，务必全程佩戴口罩，途中尽量避免用手触摸车上 物品。手机和钥匙使用消毒湿巾或75%酒精擦拭。1 .办公室工作的防护进入办公楼前自觉接受体温检测，体温正常可入室工作，并 到卫生间洗手。若体温超过37.22,请勿入楼工作，并回家 观察休息，必要时到医院就诊。保持办公区环境清洁，建议 每日早、中、晚通风3次，每次2030分钟，通风时注意 保暖。人与人之间保持1米以上距离，多人办公
2、时佩戴口罩。 保持勤洗手、多饮水，坚持在进食前、如厕后按照七步法严 格洗手。接待外来人员双方佩戴口罩。定期对电话、拖把等 公用办公室物品、门把手、电梯按钮进行消毒。2 .食堂进餐的防护通勤车辆的消毒.加强开窗通风，每天至少3次，每次2030分钟。1 .使用消毒药。常用消毒剂有84消毒液、优氯净等。一般 预防性消毒配备方法：每1瓶(500ml) 84消毒液配置100千 克水，每1千克优氯净配置1000千克水，或参照说明书配 置。2 .使用方法：喷洒或擦拭。感谢您的支持 祝您生活愉快成长需要宽容金秋九月，天高气爽，瓜果飘香，又是一个丰收的季节。校 园里几株芙蓉开得火红火红的，俗语说：“芙蓉花开日，
3、学子离 校时。”我带的初三毕业生班，学生们又要各奔前程了。我心里 有甜蜜，又有悠悠的伤感。忽然，一个女孩子飞快地跑过来，用 颤抖的双手把一份程集中学录取通知书递了过来。望着她那闪着 泪光的双眸，我的心情也分外激动，一幕往事涌上心头。这个女学生叫小燕，是初二时到我班的留级生。听她的前任 班主任介绍，她是个“情种”，前后“搭”过好几个伴儿。在几 个男同学的笔记本上都有她的笔迹：“让我们根连着根，心连着 心，手拉着手，永远不分离刚到我班不久，她与两个女同学、 一个男同学盟誓结拜。当晚，这个绰号叫“飘飘燕”的女孩子竟 一口气抽了八支香烟。我当了十几年的班主任，像这样的女同学 还是头一次遇到。“一个女孩
4、子，如此轻浮必有缘由一一我心 里暗暗地想。通过家访，我终于把缘由弄了个水落石出：她爸爸患有精神 病，常常突然把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的 家庭妇女这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不到家庭 的温暖。她渴望得到精神寄托，因而在与男同学交往中就难以控 制感情，做出一些反常举止。我想：孩子误一时，可不能误一生 啊！我一定要用真挚的情感去温暖她那颗几近冰凉的心。经过一 段时间的努力，小燕有了不小的进步，我从心里为她感到高兴。给学生一份宽容，他会还你一份惊喜。教育教学研究小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读
5、课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什
6、么事？(1)这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到 了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步
7、加深对青蛙外形的认识。如一一例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，四条腿，宽嘴巴。3、跳课中操小青蛙找家4、指导写“披字5、采用分角色朗读、帚头饰表演等形式分别学习二、三、五段。(1)用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游(2)指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢 吞吞青蛙的慈祥和疼爱(3)引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？(因为乌龟也有个大嘴 巴)进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全 部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人
8、物外貌的时候一定要描 写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征 就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼 阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去 叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出 两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出()，过了几天，又长出()，再过几天，()变短了，渐渐的, ()已经不见了，变成了()。学情分析目的：学情分析就是学生在学习方面有什么特点，学习 方法怎样，习惯怎
9、样，兴趣如何等。设计理念包括教学方法和学 法指导，以及教学设想。进一步培养良好的学习习惯，挖掘学生 潜 能，因材施教，达到具体的教学目标。学情分析内容：1. 教学主题：青蛙写诗是部编教材一年级上册第六单元的第七 课。本文是一首儿童诗，共有五小节。文中以物拟人，生动 地 描绘了雨天的池塘里青蛙在高兴地“呱呱呱”叫着作诗的情景。 以此为情节引导学生学习生字，初步认识和了解三种标点符号。 教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造 性。2.教学对象：一年级学生天性活泼、充满好奇，而本课十 分适 合一年级孩子学习语言，认识事物，对于训练孩子的想象, 朗读能力有很大帮助，同时也为教师的创造
10、性教学留下广阔空 间。3.教学重难点及突破：重点：写字、识字、朗读课文；通 过学习课文，大致理解几种 标点符号的用法。难点：1.正确、 流利、有感情地朗读课文。2.初步了解三种标点符号的用法。教 学突破：将标点符号与相关事物相结合，指导学生感受标点符 号的“形”，再结合具体的语句指导学生了解其意思，并通过对 逗 号、句号、省略号不同语气的感悟来引导学生读好课文。学情 分析方法和工具：学情分析的主要内涵包括学生的起点水平、 学习兴趣、学习风格等。进行学情分析时应把握好个性与共性的 结合，动态与静态的统一。我确定学情方法如下：1.谈话法： 通过和学生的直接交谈，可以对学生有一个了解，还可以进行 不
11、同角度下的对比分析。2.观察法：通过学生的课上表现以及 提问对知识的理解程度，更好的掌握学生的认知能力以及认知 水平。我准备利用多媒体和板书等手段辅助教学，从而让学生 更好的、更直观的理解和掌握本课的知识点。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目
12、标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3
13、、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自
14、我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！机关、后勤职工食堂全部停伙。生产一线职工食堂必须开伙 的，采用错时、分餐进食，避免人员密集。餐厅每日消毒1 次，餐桌椅使用后进行喷雾或擦拭消毒。餐具用品须高温消 毒。操作间保持清洁干燥，严禁生食和熟食用品混用，肉、 蛋类一定要煮熟煮透。3 .公共区域的防护每日须对门厅、楼道、会议室、电梯、楼梯、卫生间等公共 部位进行消毒，尽量使用喷雾消毒。每个区域使用的保洁用 具要分开，避免混用。4 .后勤人员
15、的防护服务人员、安保人员、清洁人员工作时须佩戴口罩，并与人 保持安全距离。食堂采购人员或供货人员须佩戴口罩和一次 性橡胶手套，避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘手套后及时 洗手消毒。保洁人员工作时须佩戴一次性橡胶手套，工作结 束后洗手消毒。安保人员须佩戴口罩工作，并认真询问和登 记外来人员状况，发现异常情况及时报告。5 .公务来访的防护须佩戴口罩。进入办公楼前首先进行体温检测，并介绍有无 湖北接触史和发热、咳嗽、呼吸不畅等症状。无上述情况，且体温在37. 2正常条件下，方可入楼公干。加强门禁管理, 控制无关外来人员进入工作区域。6 .使用空调的防护（1）使用空调系统的单位，增加新风量，定期对送风口
16、、 回风口进行消毒。开空调时，可同时开排气扇。（2）中央空调新风系统正常使用时，若出现疫情，不要停 止风机运行，应在人员撤离后，对排风支管封闭，运行一段 时间后关断新风排风系统，同时进行消毒，保持室内空气流 通。（3）带回风的全空气系统，应把回风完全封闭，保证系统 全新风运行。7 .废弃口罩的处理防疫期间，摘口罩前后做好手卫生，废弃口罩放入垃圾桶内, 每天两次使用75%酒精或含氯消毒剂（如84消毒液）对垃圾 桶进行消毒处理。个人防护.如何保护自己远离传染(1)勤洗手。正确洗手是预防呼吸道感染的最有效措施之 一。国家疾病预防控制中心、WHO等权威机构均推荐用肥皂 和清水(流水)充分洗手。使用肥皂
17、或洗手液并用流动水洗 手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌 物后(如打喷嚏后)应立即洗手。(2)保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸 巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸 眼睛、鼻或口。(3)增强体质和免疫力。均衡饮食、适量运动、作息规律, 避免产生过度疲劳。(4)保持环境清洁和通风。每天开窗通风数次不少于3次, 每次2030分钟。户外空气质量较差时，通风换气频次和 时间应适当减少。(5)尽量减少到人群密集场所活动，避免接触呼吸道感染 患者。(6)如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、乏力、发热等, 应居家隔离休息，持续发热不退或症状加重时及早就医。1 .下
18、列情况需要洗手(1)传递文件前后(2)在咳嗽或打喷嚏后(3)在制备食品之前、期间和之后(4)吃饭前(5)上厕所后(6)手脏时(7)在接触他人后(8)接触过动物之后(9)外出回来后.使用口罩预防(1) 口罩的选择选择一：一次性医用口罩，连续佩戴4小时更换，污染或潮 湿后立即更换；选择二：N95 (KN95)及以上级别的防护口罩，条件允许建 议连续佩戴4小时更换，但有研究证明，佩戴2天过滤效率 依然保持在95%以上，佩戴3天过滤效率降低至94. 7虹 污 染或潮湿后应立即更换。医务人员、确诊病例和疑似病例及 其密切接触者须佩戴不带呼吸阀的N95及以上级别的医用防 护口罩。棉布口罩、海绵口罩均不推荐
19、。(2)正确使用口罩医用口罩的使用方法：口罩颜色深的是正面，正面应该朝外, 而且医用口罩上还有鼻夹金属条。正对脸部的应该是医用口 罩的反面，也就是颜色比较浅的一面，除此之外，要注意带 有金属条的部分应该在口罩的上方，不要戴反了。分清楚口 罩的正面、反面、上端、下端后，先将手洗干净，确定口罩 是否正确之后，将两端的绳子挂在耳朵上。最后一步，也是 前面提到过的金属条问题，将口罩佩戴完毕后，需要用双手 压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉 伸口罩，使口罩不留有褶皱，最好覆盖住鼻子和嘴巴。(3)特殊人群如何佩戴口罩 孕妇佩戴防护口罩，应注意结合自身条件，选择舒适性比较 好的产品。老年人
20、及有心肺疾病慢性病患者佩戴后会造成不 适感，甚至会加重原有病情，应寻求医生的专业指导。儿童 处在生长发育阶段，其脸型小，选择儿童防护口罩。居家防护.在家中怎样预防传染（1）增强卫生健康意识，适量运动、保障睡眠、不熬夜可 提高自身免疫力。（2）保持良好的个人卫生习惯，咳嗽或打喷嚏时用纸巾掩 住口鼻，经常彻底洗手，不用脏手触摸眼睛、鼻或口。（3）居室多通风换气并保持整洁卫生。（4）尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、咳嗽或打 喷嚏等）的人密切接触。（5）尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去佩 戴口罩。（6）避免接触野生动物和家禽家畜。（7）坚持安全的饮食习惯，食用肉类和蛋类要煮熟、煮透。
21、（8）密切关注发热、咳嗽等症状，出现此类症状一定要及 时就近就医。1 .新型冠状病毒感染的肺炎流行时怎么吃（1）不要食用已经患病的动物及其制品；要从正规渠道购 买冰鲜禽肉，食用禽肉、蛋奶时要充分煮熟。（2）处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开。处理生食和 熟食之间要洗手。（3）即使在发生疫情的地区，如果肉食在食品制备过程中 予以彻底烹饪和妥善处理，也可安全食用。2 .前往公共场所怎样预防感染（1）避免在未加防护的情况下与农场牲畜或野生动物接触。（2）保持工作场所室内不断的通风换气；在商场、公交车、 地铁和飞机等人流密集的地方，可佩戴口罩减少接触病原风 险。（3）咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖或屈肘将鼻
22、完全遮住；将 用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内；咳嗽打喷嚏后，用肥 皂和清水或含酒精洗手液清洗双手。（4）外出回家后及时洗手，如有发热和其他呼吸道感染症 状，特别是持续发热不退，及时到医院就诊。（5）传染病流行季节应尽量避免各类聚会。3 .家庭成员出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状时（1）建议及时前往就近定点救治医院发热门诊就医。尤其 是小孩、老人、孕妇、有基础疾病的患者应尽早治疗。（2）尽快向当地疾病预防控制机构报告。（3）可疑患病的家庭成员应佩戴口罩，与无症状的其他家 庭成员保持距离，避免近距离接触。（4）若家庭中有人被诊断为新型冠状病毒感染的肺炎，其 他家庭成员如果经判定为密切接触者，应接受14天医学观 察。（5）尽量避免前往 公共场所、乘坐公共交通工具和参加集 体活动。（6）家具表面、厕所要用消毒水消毒、抹洗。消毒水可使 用84消毒液（浓度为5%）稀释100倍后使用，或参照说明 书配置。