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1、般 项 目学校名称科目名称领导力实践课程类型综合实践课程设计教师柳锌时间40分钟适用年级小学5年级课时一课时课 程 元 素课程目标1、通过模拟策划一场活动或一则广告，锻炼组织协调能力。2、团队协作，发挥各自所长，领导者根据组员特质合理分工。3、策划案进阶发布。课程内容根据领导力学习的关键期理论，小学阶段是学生多方面技能发展的基础阶 段,也是领导力培养的关键时期。所以,无论从个体的未来发展,还是从社会整体 的发展来看，小学生领导力的培养至关重要。课程实施1、策划案亮点阐述 年会：舞台布景 炸鸡广告：剧情 团建：地点和活动 广场演唱会：主题和歌曲课程评价1、对学生的评价：评价学生对知识技能的理解和
2、掌握，情感态度的形成和发展，以及学习的结果和 学习过程中的变化与发展。评价方式：教师评价、学生自我评价、小组评价、提问、竞赛。2、对教师的评价：检查教学计划、教学反思、专题总结书写情况。 听课、评课。 教学质 量监测。所 需 条 件般 项 目学校名称徐州市求是小学科目名称领导力实践课程类型综合实践课程设计教师柳锌时间40分钟适用年级小学5年级课时一课时课 程 元 素课程目标1、通过模拟策划一场活动或一则广告，锻炼组织协调能力。2、团队协作，发挥各自所长，领导者根据组员特质合理分工。3、策划案进阶发布。课程内容根据领导力学习的关键期理论，小学阶段是学生多方面技能发展的基础阶 段,也是领导力培养的
3、关键时期。所以,无论从个体的未来发展,还是从社会整体 的发展来看，小学生领导力的培养至关重要。课程实施策划案文本展示每组详细叙述策划案的细节，以及组员参与情况课程评价1、对学生的评价：评价学生对知识技能的理解和掌握，情感态度的形成和发展，以及学习的结果和 学习过程中的变化与发展。评价方式：教师评价、学生自我评价、小组评价、提问、竞赛。2、对教师的评价：检查教学计划、教学反思、专题总结书写情况。 听课、评课。 教学质 量监测。所 需 条 件般 项 目学校名称徐州市求是小学科目名称领导力实践课程类型综合实践课程设计教师柳锌时间40分钟适用年级小学5年级课时一课时课 程 元 素课程目标1、通过模拟策
4、划一场活动或一则广告，锻炼组织协调能力。2、团队协作，发挥各自所长，领导者根据组员特质合理分工。3、策划案进阶发布。课程内容根据领导力学习的关键期理论，小学阶段是学生多方面技能发展的基础阶 段,也是领导力培养的关键时期。所以,无论从个体的未来发展,还是从社会整体 的发展来看，小学生领导力的培养至关重要。课程实施策划案实施每组进行策划案某一环节的实施展示课程评价1、对学生的评价：评价学生对知识技能的理解和掌握，情感态度的形成和发展，以及学习的结果和 学习过程中的变化与发展。评价方式：教师评价、学生自我评价、小组评价、提问、竞赛。2、对教师的评价：检查教学计划、教学反思、专题总结书写情况。 听课、
5、评课。 教学质 量监测。所 需 条 件般 项 目学校名称徐州市求是小学科目名称领导力实践课程类型综合实践课程设计教师柳锌时间40分钟适用年级小学5年级课时一课时课 程 元 素课程目标1、通过模拟策划一场活动或一则广告，锻炼组织协调能力。2、团队协作，发挥各自所长，领导者根据组员特质合理分工。3、策划案进阶发布。课程内容根据领导力学习的关键期理论，小学阶段是学生多方面技能发展的基础阶 段,也是领导力培养的关键时期。所以,无论从个体的未来发展,还是从社会整体 的发展来看，小学生领导力的培养至关重要。课程实施组长述职报告单元实施过程中遇到的问题、如何解决、未解决的问题有哪些课程评价1、对学生的评价：评价学生对知识技能的理解和掌握，情感态度的形成和发展，以及学习的结果和 学习过程中的变化与发展。评价方式：教师评价、学生自我评价、小组评价、提问、竞赛。2、对教师的评价：检查教学计划、教学反思、专题总结书写情况。 听课、评课。 教学质 量监测。所 需 条 件