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1、第一单元成长的节拍第一课时代 第1课时序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑 战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接生活的到来。能力目标：能正确认识时代对人生开展的重要意义；能积极应对生活的各种挑 战，激发自我潜能，塑造全新的自我。知识目标：了解时代的重要性；知道生活对我们来说既是新的.时机和可能，也是 新的目标和挑战。【重点难点】重点：时代为人的一生奠定重要根底。难点：认识生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。我们刚刚辞别快乐的生活，度过愉快的暑假，而今，我 们,满怀希望跨入了的大门。进入阶段，
2、展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对生 活又有哪些期待呢？今天我们就走进一一时代。播放歌曲时代。自学互研生成能力（一）自主预习.时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。1 .时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3 .生活，对我们来说意味着新的时机和可能,也意味着新的目标和挑战。这些 都是生命馈赠给我们的成长礼物。(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P23运用你的经验(1)上了，你觉得自己长大了没有？(2)你对生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对生活的初步感
3、受。.答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快 乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。探究三：教材P4探究与分享(1)你在园里还有哪些发现？(2)你的生活与相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实答复。(2)生活与相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比时期明显增 多；教师讲课速度较快；园活动比时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览 室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享(D从钱学森的话语中，你领悟到了什么.？请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对时代的回忆，并写下
4、自 己的发现和思考。答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，时代是人生开展的一个新阶段，它为 我们的一生奠定重要根底，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(2)根据对身边人物的采访据实填写。知识模块二成长的礼物探究五：教材P5探究与分享4 1) 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？答案提示：可让学生根据自己的情况据实答复，如：选新的目标，里面装的是学 习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目 标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战，战胜困难等等。探究六：教材P6探究与分享生活有快乐，也有遗憾。进入，你打算
5、如何弥补？答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等 各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么 (1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在阶段读完这些书吗?在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？答案提示：（1）让学生据实答复。（2）此活动主要让学生认识到这四种学习的重要 性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成良 好的道德品质。交流展示生成新知1 .分组分别展示自主预习的内容，此局部可以一组展示，另一组负责评价，学. 生展示完后，必须有一定时间强化记忆，稳固根本知识点。2 .合作探究局部，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标略）课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：