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1、审计课程标准课程编码：课程类别：专业核心课适用专业：会计电算化课程所属系：经济管理系学时（学分）80学时（5学分）编写执笔人及编写日期：刘爱荣审定负责人及审定日期：一、课程定位和课程设计.课程性质与作用俗话说：“知彼知己，百战不殆”，随着大数据时代的到来，会计稽查工作越来越严格，不懂审计的 会计已经无法胜任会计工作，而审计课程正是根据校企合作开发的理念设置的于能力提高性质的课 程。作为会计专业的专业核心课程之一，审计是继基础会计、财务会计、财务管理、管理会计、财务报表分析等课程以后开设的一门专业课程，是学生毕业前必修的一门专业技术 课程，作为会计学构架中的顶端课程，在在专业课程体系建设中具有极
2、其重要的专业技能地位。该课程 主要学习审计的基础理论、一般工作流程和基于业务循环的审计程序，重点是建立审计思维模式，难点 结合业务循环，综合应用各种审计方法完成相关案例的分析。通过本课程的学习，第一，可以强化学生 的法律意识，对法律产生敬畏感；第二，因为审计属于综合性极强的学科，要求有丰厚的业务知识储备 和应用能力，所以有利于学生在学习中发现相关财务知识的欠缺点，起到毕业前查漏补缺的作用；第三, 可以帮助学生建立起宏观思维模式，为在人工智能抢滩普通会计职位的环境中，找到自己的成长空间。作为会计专业的顶端课程，本课程既是对以往所学知识的检验性课程，也是为学生奠定后续发展能 力的课程，是学生毕业前
3、的整理与展望课程。1 .课程基本理念鉴于普通高职的学生的客观能力，该课程并不是为了学生以后从事审计工作，而是如何更好 地从事会计工作，通过审计思维的建立，使学生对会计工作的严谨性有足够的认识，更加充分 体现了“工学结合”的人才培养模式。以期通过学习培养学生具备从事会计工作能力、审计助理 能力。课程分为知识导入、审计工作原理、实施审计工作三个模块，将相关财务知识的链接与审 计理论和审计实践有机结合，充分体现了 “教、学、做” 一体化的教学模式。2 .课程设计思路审计课程是按照工作系统化课程的设计思路，依据先理论后实践的职业认知基本规律，将教学 内容分为了原理和实务两大部分，其中理论部分重点学习审
4、计职业准则要求、道德守则的遵循、法律责 任的界定以及审计的一般过程；审计的实施部分主要学习审计证据的收集方法，审计工作底稿的编制方 法以及基于业务循环的审计执行。在审计实施中既要懂得选择运用恰当的审计方法，还将会运用到大量 学生已学的相关财务知识，综合性极强，所以难度较大。本课程的教学设计应遵循下列几项原则，第一，注重引导学生对法律责任的认识，建立起“莫伸手,项目十 执行采购与付款循环的审计 学时：6 （理论4学时，实训2学时）学习任务学时主要内容 案例导入0.5 A上市公司利用虚假合同粉饰报表案（1）采购与付款循环的特点（2）评估与应对采购与付款循环的重大错报风险的方法（3）采购与付款的实质
5、性程序 综合案例分析10.1总结采购与付款循环的 特点0. 510. 2评估与应对采购与付款 循环的重大错报风险0. 510. 3执行采购与付款的实质 性程序2 案例分析0. 5合计4技能目标知识目标（1）能够结合被审计单位的情况对 被审计单位的重大错报风险予以恰 当评价；（2）能够按照采购与付款的业务循 环正确组织审计工作，获取审计证据（1）熟悉采购与付款循环涉及的业务活动和凭证及会计记录；（2）熟悉采购与付款循环的审计目标；（3）熟悉采购与付款循环可能产生的舞弊行为；（4）掌握采购与付款循环审计中证据的获取方法（5）正确分析相关案例训练方法教学建议（1）通过情乐设置、微课导入，让 学生对采
6、购与付款循环审计有一个 感性认识；（2）通过案例分析强化对采购与付 款循环审计的认识；（3）通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握（1）在讲课之前先通过，情景设置、案例导入、视频导入，让 学生让学生对企业的采购与付款有一个感性认识；（2）通过理论与案例的切合，加强学生对该循环中审计技巧 的掌握。项目十一 执行生产与存货循环的审计 学时：6 （理论4学时，实训2学时）学习任务学时主要内容 案例导入0.5 中国证监会行政处罚决定书（瑞华会计师事务所、侯某、肖某）201722号（节选）（1）生产与存货循环的特点11.1总结生产与存货循环的 特点1. 511.2评估与应对生产与存货 循环的的重大错
7、报风险2（2）生产与存货循环可能存在的舞弊（3）生产与存货的实质性程序 综合案例分析11. 3执行生产与存货的实质 性程序1. 5案例分析0. 5合计6技能目标知识目标（1）能够结合被审计单位的情况对 被审计单位的重大错报风险予以恰 当评价；（2）能够按照生产与存货的业务循 环正确组织审计工作，完成存货的监 盘及其他审计程序，获取审计证据（1 ）熟悉生产与存货循环涉及的业务活动和凭证及会计记录；（2）熟悉生产与存货循环可能存在的舞弊行为；（3）熟悉生产与存货循环审计复杂性的原因；（4）掌握生产与存货循环审计中证据的获取方法（重点监盘）（5）正确分析相关案例训练方法教学建议（1）通过情景设置、微
8、课导入，让 学生对生产与存货循环审计有一个 感性认识；（2）通过案例分析强化对生产与存 货循环审计的认识；（3）通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握（1）在讲课之前先通过T青景设置、案例导入、视频导入，让 学生让学生对企业的生产与存货有一个感性认识；（2）重点讲解存货的监盘（3）通过理论与案例的切合，加强学生对该循环中审计技巧 的掌握。项目十二 执行筹资与投资循环的审计 学时：6 （理论4学时，实训2学时）学习任务学时主要内容 案例导入0. 5 兴华会计所出具虚假报告 两员工被判刑（节选）（1）投资与筹资循环的特点（2）投资与筹资的重大错报风险（3）投资与筹资的实质性程序 综合案例分析1
9、2. 1总结投资与筹资循环的特点1. 512. 2评估与应对筹资与投资 循环的重大错报风险112. 3执行投资与筹资的实质 性程序2. 5案例分析0. 5合计6技能目标知识目标(1)能够结合被审计单位的情况对 被审计单位的重大错报风险予以恰 当评价；(2)能够按照投资与筹资的业务循 环正确组织审计工作，获取审计证据 训练方法(1)通过情景设置、微课导入，让 学生对投资与筹资循环审计有一个 感性认识；(2)通过案例分析强化对投资与筹 资循环审计的认识；(3)通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握(1)熟悉投资与筹资循环涉及的业务活动和凭证及会计记录;(2)熟悉投资与筹资循环的可能发生的错报；
10、(3)熟悉投资与筹资循环应采用的进一步审计程序；(4)掌握投资与筹资循环审计中证据的获取方法(5)正确分析相关案例教学建议(1)在讲课之前先通过情景设置、案例导入、视频导入，让 学生让学生对企业的投资与筹资有一个感性认识；(2)重点介绍筹资费用的处理中应注意的问题；(1)能够有条不紊地完成审计终结 阶段的工作；(2)能够根据获取的审计证据发表 恰当的审计意见、出具审计报告(1)做好审计完成阶段的沟通工作(2)汇总差异、补充证据(3)确定意见类型(4)出具审计报告训练方法(1)通过情景设置、微课导入，让 学生对审结完成阶段的工作有一个 感性认识；教学建议(1)在讲课之前先通过情景设置、案例导入、
11、视频导入，让 学生让学生对审计完成阶段的工作有一个感性认识(2)对标准审计报告和非标准审计报告出具所适用的情况要(3)通过理论与案例的切合，加强学生对该循环中审计技巧 的掌握。项目十三 完成审计工作、出具审计报告 学时：6 (理论5学时，实训1学时)学习任务学口才主要内容 案例导入0. 5 2019年部分上市公司非标审计报告情况(1)终结阶段需要做好的几件收尾工作(2)审计意见的类型及出具标准(3)审计报告的基本内容及出具要求 综合案例分析13.1完成终结阶段的主要工 作113. 2熟悉审计意见的形成和审计报告的基本内容114. 3学会出具审计报告1 案例分析0.5合计6技能目标知识目标(2)
12、通过案例分析梳理不同审计意 见类型的出具情况(3)通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握(2)通过案例分析梳理不同审计意 见类型的出具情况(3)通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握重点讲解，确保审计意见的恰当性。四、实施建议.教材编写本课程已有我校老师负责主编的成熟的被教育部评选为十二五职业教育规划教材的教材，建立了完 整的项目式教材体系，在编写中与会计师事务所通力合作，充分吸纳了企业专家的意见，通过与企业生 产一线专家的合作研讨，使教材内容更贴近岗位需求，案例筛选更具有典型性，实训设计更具有可操作 性。适应信息化教学的需要，利用了二维码技术，学生可以通过扫码的方式观看关键知识点的微
13、课视频, 核对随堂练习的答案，以提高学生的学习兴趣，强化关键知识点的掌握程度。1 .教学建议本课程教学方法主要包括六步教学法、案例教学法、情境教学法、项目教学法，并适应现代化办公 的需要，将多媒体教学和网络教学融入教学，将理论教学和实训有机结合，将实训任务完成和成本计算 表的设计能力训练相结合。(1)六步教学法。将教学组织分为：明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。以学生 为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资 料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，并以 “过程+结果”
14、的方式进行课程考核。六步教学法为本课程主要的课程教学组织方法，每个完整的学习 子情境的教学均要采用六步教学法进行课堂组织，实现以学生为主体的理实一体教学。(2)案例教学法。通过案例导入、案例分析，强化理论与实践的结合，提高学生的学习兴趣，提 高知识的有用性。(3)情境教学法。通过设定审计的工作情境，使学生在审计工作情境中环环相扣、层层深入地完 成学习任务。(4)项目教学法。通过项目分解，任务细化，使学生能够带着任务有目的地学习，而每一个项目 任务的完成又会进一步激发学生的学习兴趣。(5)多媒体教学手段的运用。主要包括：微课、电子课件、视频、音频、多媒体教学软件等的综 合应用。其中关键知识点可以
15、通过微课让学生课下反复观看，理论教学可以采用教学课件，案例演示多 维度提高学生的学习情趣、学习热情。(6)网络教学手段。通过课程网页、网络资源平台的应用，实现学生上网自主学习，或在线讨论、 答疑等教学功能；通过网络版实训软件的应用，实现教师备课、学生学习、学生实训的网络化，拓展教 学空间，提升教学的实践品质。3.教学条件(1)软硬件条件1 .教学环境要求：多媒体教室因为涉及视频播放、课件播放，建议在多媒体教室教学。2 .实训空白资料：会计报表。3 .配备成本核算的相关法律法规手册，如会计法、会计准则、会计制度、审计准则等。(2)师资条件.专任教师(1)因为审计的综合性极强，所以老师必须具备非常
16、扎实的理论基础和会计职业工作经历，熟悉审 计实践工作，能够将审计实践工作经历与教学密切结合。(2)具有职业敏感性，能够把最前沿的财经知识渗入教学内容中，提高学生的就业能力。(3)具备丰富的教学经验，能够根据教学内容、教学对象的不同合理制定教学实施方案，形成由 教学内容、教学方法、教学手段一体化的个性化教学方案。4 .兼职教师(1)会计师事务所的审计人员，熟悉审计工作流程。(2)税务、工商、银行等审计外部部门人员，能够向学生形象介绍审计职业的外部环境。五、教学评价、考核要求课程学业成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价,对学生知识、 技能和能力进行综合考核。具体考核与
17、评价见以下实施方案：(1)总成绩二平时成绩义40%+考试成绩X 60%(2)平时成绩由以下三部分组成：课堂提问占10%。到课考勤占10%o书面作业占20%0(3)考试成绩指期末考试成绩。六、课程资源开发与利用教材：审计原理与实务大连理工大学出版社出版新世纪高职高专教材编审委员会组编参考资料：注册会计师执业准则财政部注册会计师职业道德守则财政部审计中国财政经济出版社中国注册会计师协会七、其他说明伸手必被捉”的守法意识；第二，帮助学生建立起审计思维，引导学生建立宏观分析能力；第三，注意 对学生相关知识的检验和引导，在毕业前发现知识存在的不足，既不能让学生失去信心，同时要让学生 认识到自己的能力欠缺
18、；第四，遵循由浅入深的职业认知规律，根据职业教育要求和学生的认知能力把 握教学内容的深度。二、课程目标.专业能力（1）掌握审计的基本知识和基本方法；（2）能恰当地选择合理的审计方法，根据实际情况审计审计流程、选择审计程序，出具审计报告;（3）能发现企业内控中存在的问题，并提出合理化建议；（4）能够建立全局观念，从宏观角度分析企业的会计报表中存在的问题；（5）能够以审计的视角发现会计核算中的不规范行为，从而具备胜任会计岗位的能力。5 .社会能力（1）具有较强的语言表达能力、职业沟通能力和组织协调能力；（2）具有良好的团队合作精神；（3）具有严谨、细致的职业品质和诚信、踏实的良好职业道德；（4）具
19、有虚心、敬业的工作作风和服务意识。6 .方法能力（1）能自主学习，具有终生学习的能力；（2）能通过各种学习资源查找所需信息；（3）在老师指导下，能制定会计职业学习情境方案；（4）具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。三、课程内容与要求在教学内容的组织方面，根据审计工作岗位知识、能力培养需要，遵循学生职业能力培养的规律, 以真实完整的工作过程为依据，整合教学内容，将教学内容设计为教学项目并细化为教学任务。导入模块业务能力对接学时：4 （理论0学时，实训4学时）学习任务学时主要内容0.1阅读分析资产负债表1（1）编制并分析资产负债表（2）编制并分析利润表（3）对财务报表进行综合分析（4）对审计报
20、告的内容有初步认识0. 2阅读分析利润表10. 3财务效率分析10. 4认识审计报告0.50.5认识注册会计师的责任0. 5合计4技能目标（1）能够运用所学知识完成会计报表的编制与分析工作；（2）对审计报告有一个初步认识训练方法（1）提供基础数据；（2）独立完成会计报表的编制；（3）小组合作完成会计报表的分析工作知识目标（1）进一步巩固资产负债表、利润表的编制能力；（2）能对资产负债表、利润表进行横向、纵向分析;（3）能识别审计报告教学建议（1）通过会计报表的编制与分析将审计与前置课程 实现无缝对接（2）通过分组讨论的方式完成会计报表的分析工作, 提高学生的团队意识；（3）通过会计报表编制与分
21、析这一实训任务的直接 切入，激发学生对后续知识的学习兴趣。为后面的教 学做好铺垫项目一初识审计工作学习任务学时主要内容 案例导入1 南海公司事件（1）审计产生与发展的基础及我国的审计发展史（2）注册会计师审计的含义、作用、种类（3）审计方法的演进（4）审计要素1.1 了解审计的起源与发展2L2初识注册会计师审计11. 3认识审计要素2合计6技能目标知识目标学时：6 （理论5学时，实训1学时）熟悉审计的三方关系人;(1)（1）了解审计的产生与发展过程;（2）对注册会计师审计工作有一个(2)了解我国的审计监督体系的构架;初步认识(3)知晓注册会计师审计的作用、种类;训练方法（1）通过情景设置、视频
22、导入，让学生对审计工作有一个立体认识;（2）通过审计微课的戏剧情节让学(4)了解审计要素。教学建议（1）在讲课之前先通过情景设置、案例导入、视频导入，让学生让学生对审计工作有一个立体认识，为后续学习奠定情感基础生对三方关系人有一个更直观的认 （2）审计属于难度大、综合性较强的课程，一定不要让学生识;识;产生畏难情绪，要从就业、管理能力等多个方面予以引导，提(3)通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握高学生对课程学习的在心理上的内在需求；(3)通过微课插入，激发学生对知识的学习兴趣。项目二 遵循审计工作的基本要求及职业道德守则 学时：4 (理论3学时，实训1学时)学习任务学时主要内容案例导入
23、0.5 1.5万元审计费用招致的牢狱之灾(1)审计的基本要求(2)注册会计师职业道德基本原则(3)对职业道德产生威胁的情形及防范措施(4)注册会计师法律责任的认定、种类及防范措施 审计职业道德的遵守2.1 了解审计的基本要求0.52. 2熟悉注册会计师职业道德基 本要求12. 3知悉注册会计师法律责任1.5 案例分析0.5合计4技能目标知识目标(1)能够按照职业道德和职业准则的要求要求自己；(2)充分认识到违法需要承担的法律责任(1)熟悉注册会计师职业准则的体系构架；(2)熟悉注册会计师职业道德的基本要求，并能够严格遵循(3)懂得如何避免承担法律责任训练方法教学建议(1)通过情景设置、视频导入
24、，让学生对 审计的职业道德要求有一个立体认识；(2)通过审计微课的戏剧情节让学生对审 计法律责任的认定有一个更直观的认识；(3)通过随机抽题方式促进学生对理论知 识的掌握(1)在讲课之前先通过情景设置、案例导入、视频导 入，让学生让学生对审计的法律责任有一个立体认识， 为后续学习奠定情感基础(2)该部分内容理论性较强，可以通过微课插入，激 发学生对知识的学习兴趣。项目三明确审计目标，了解审计过程学时：6 (理论5学时，实训1学时)学习任务学时主要内容 案例导入0. 5 万福生科造假案(1)财务报表审计的总目标(2)审计工作的前提(3)管理层认定的含义、类别(4)具体审计目标(5)审计过程3.1
25、明确审计目标与工作前提1. 53.2认识管理层认定与具体 审计目标的关系23. 3 了解审计过程1. 5案例分析0. 5合计6 管理层认定与具体审计目标的关系分析技能目标知识目标(1)能够对审计的目标有一个全面 认识(2)能够将管理层认定与审计的具 体目标建立联系(1)理解财务报表审计的总目标；(2)知晓审计工作的前提条件；(3)理解认定的内在含义及其种类；(4)熟悉审计过程。 将管理层认定、审计目标和审计程序建立关系训练方法教学建议(1)通过情景设置、微课导入，让 学生对认定的含义有一个感性认识；(2)分组讨论，使学生能够将认定 与审计具体目标建立联系；(3)通过随机抽题方式促进学生对 理论
26、知识的掌握(1)在讲课之刖先通过情景设置、案例导入、视频导入，让 学生让学生对认定有一个感性认识，为后续学习奠定情感基础(2)对认定的理解有些抽象，有一定难度，可以通过微课插 入，激发学生对知识的学习兴趣。项目四 熟悉审计标准、掌握审计方法、获取审计证据 学时：8 (理论7学时，实训1学时)学习任务学时主要内容案例导入0.5 因审计工作底稿不合规,注册会计师卢某某受到行政处罚(1)审计标准(2)审计的组织方法(3)选取测试项目的方法(4)获取审计证据的方法(5)审计工作底稿的编制与保管 审计工作底稿的编制6. 1熟悉审计标准16. 2恰当组织审计16. 3正确选取测试项目26. 4获取审计证据
27、26. 5编制审计工作底稿1案例分析0. 5合计8技能目标知识目标(1)能够根据被审计单位的情况恰 当地组织审计工作、选取测试项目；(2)能够编制审计工作底稿(1)熟悉不同组织方法的优缺点(2) 了解各种测试方法的适用范围(3)掌握获取审计证据的技巧(4)能够编制审计工作底稿训练方法教学建议(1)通过视频导入，让学生对审计(1)在讲课之前先通过T青景设置、案例导入、视频导入，让的工作组织、审计证据的获取方法有 一个感性认识；（2）通过案例分析，指导学生学会 设计和编制审计工作底稿；（3）通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌握学生让学生对对审计的工作组织、审计证据的获取方法有一个 感性认识，
28、为后续学习奠定情感基础（2）对审计证据的获取有一定的灵活性，要指导学生活学活 用。项目五了解信息技术对审计工作的影响和审计工作带来的影响和审计工作带来的影响（2）熟悉部分审计软件（2）学会搜索相关软件，并学习应（2）学会搜索相关软件，并学习应训练方法教学建议（1）通过图片展示、软件展示等,（1）通过图片展示、软件展示等，让学生对审计信息化有一让学生对审计信息化有一个感性认让学生对审计信息化有一个感性认个感性认识；，为后续学习奠定情感基础学时：2 （理论1学时，实训1学时）学习任务学时主要内容 案例导入0.5两款常用审计软件的特点（1）信息技术对内部控制产生了哪些影响（2）信息技术对审计过程产生
29、了哪些影响（3）计算机辅助审计技术 利用互联网搜索审计软件5.1 了解信息技术对内部控制的影响0. 55.2知悉信息技术对审计过程的影响0. 55.3熟悉计算机辅助审计技 术0. 5合计2技能目标知识目标（1）能够充分认识信息技术对会计（1）掌握信息技术对审计工作的影响识;（2）通过搜索引擎的使用，让学生效果会更好。（2）该部分内容很简单，如果能找到审计软件的试用版演示,学会利用信息工具;（3）通过随机抽题方式促进学生对理论知识的掌握项目六承接审计业务学时：6 （理论4学时，实训2学时）学习任务学时主要内容 案例导入1 云南绿大地财务造假案（1）熟悉接受审计业务委托前应做的工作；（2）能够根据
30、所了解的信息对客户恰当评价；（3）合理签订审计业务委托书；（4）熟悉项目组预备会议的要点。 结合实训资料起草完成一份审计业务约定书6. 1开展初步业务活动16.2对客户进行初步评价26. 3签订审计业务约定书16. 4召开项目组预备会议1合计6技能目标知识目标熟悉承接审计业务前应做的工熟悉审计业务约定书签订前应做的工作;(1)(1)(2)能够正确选择业务是否承接(2)(3)能够根据被审计单位的情况确定是否承接审计业务;掌握审计业务约定书的起草与签订;(3)能够独立完成审计业务约定书(4)熟悉项目组预备会议的内容。的起草工作（4）能够组织项目组预备会议训练方法教学建议（1）通过情景设置、微课导入
31、，让（1）在讲课之前先通过情景设置、案例导入、视频导入，让学生对审计过程有一个感性认识;学生让学生对审计开始前的工作有一个感性认识，为后续学习（2）分组讨论，使学生能够完成审奠定情感基础计业务约定书的起草工作;（2）该部分涉及的实务案例要注意分析讲解。（3）通过随机抽题方式促进学生对理论知识的掌握技能目标项目七熟悉审计测试流程学时：8 （理论6学时，实训2学时）学习任务学时主要内容 案例导入1 中国证券监督管理委员会广东监管局行政处罚决定书2018 18 号（1）审计计划的内容（2）重要性与审计风险（3）需要对被审计单位进行了解的内容（4）根据识别的风险确定进一步审计程序 结合实训资料起草完成
32、相关审计工作底稿7. 1制定审计计划17. 2 了解被审计单位及其环境27.3识别和评估重大错报风 险27. 4确定进一步审计程序，应 对识别的风险2合计8知识目标(1)熟悉审计的测试流程(2)能够认真完成对被审计单位的 调查了解工作(3)能够按照规程识别和评估重大 错报风险(4)能够根据被审计单位情况确定(1)熟悉审计的测试流程(2)知晓对被审计单位的调查了解的内容(3)掌握识别和评估重大错报风险的方法(4)熟悉应采用的进一步审计程序以便应对风险训练方法教学建议(1)通过情景设置、微课导入，让(1)在讲课之前先通过情景设置、案例导入、视频导入，让学生对审计过程有一个感性认识；(2)分组讨论，
33、使学生能够完成对 被审计单位的了解和风险评估工作， 并采取合理的应对措施；(3)通过随机抽题方式促进学生对学生让学生对审计测试流程有一个感性认识，为后续学习奠定 情感基础(2)该部分涉及“重要性”、“审计风险”等关键审计术语的 运用，一定要讲透。进一步审计程序理论知识的掌握项目八执行货币资金审计学时：6 (理论4学时，实训2学时)学习任务学时主要内容 案例导入0.5 货币资金审计失败案例(1)货币资金核算的要求(2)货币资金可能发生错报的环节(3)货币资金内部控制的测试方法(4)执行库存现金和银行存款的实质性程序的内容 库存现金的监盘 银行存款的函证8.1总结货币资金核算的要 求及可能发生的错
34、报18.2测试货币资金的内部控 制28.3执行货币资金的实质性 程序1 案例分析1.5合计2技能目标知识目标(1)能够按照审计的工作原理完成 货币资金的审计工作；(2)能够正确组织库存现金的监盘 和银行存款的函证工作(1)回顾巩固货币资金核算的要求(2)熟悉货币资金可能发生错报的环节，并保持警觉(3)掌握库存现金的监盘的要点(4)掌握银行存款审计的方法训练方法教学建议(1)通过情乐设置、微课导入，让(1)在讲课之前先通过情乐设置、案例导入、视频导入，让学生对货币资金的审计有一个感性 认识；(2)通过案例分析强化对库存现金 监盘、银行存款函证的认识；(3)通过随机抽题方式促进学生对 理论知识的掌
35、握学生对货币资金的审计有一个感性认识(2)货币资金的审计一般在进驻被审计单位后马上进行，通 常由业务助理完成，所以很适合职教学生训练。项目九 执行销售与收款循环的审计学时：6 (理论4学时，实训2学时)学习任务学时主要内容 案例导入0.5 北京兴华会计事务所因函证程序不符合规定被警示(1)销售与收款循环的特点(2)评估与应对销售与收款循环的重大错报风险的方法(3)销售与收款的实质性程序 综合案例分析9. 1总结销售与收款循环的特点1. 59.2评估与应对销售与收款 循环的重大错报风险29.3执行销售与收款的实质 性程序1. 5 案例分析0. 5合计6技能目标知识目标(1)能够结合被审计单位的情
36、况对(1 )熟悉销售与收款循环涉及的业务活动和凭证及会计记录;被审计单位的的重大错报风险予以(2)熟悉销售与收款循环的审计目标;恰当评价;(2)能够按照销售与收款的业务循环正确组织审计工作，完成应收账款(3)(4)(5)熟悉销售与收款循环可能产生的舞弊;掌握销售与收款循环审计中证据的获取方法正确分析相关案例(1)通过情景设置、微课导入，让 学生对销售与收款循环审计有一个 感性认识；(2)通过案例分析强化对销售与收 款循环审计的认识；(3)通过随机抽题方式促进学生对的函证及其他审计程序，获取审计证教学建议训练方法(1)在讲课之前先通过情景设置、案例导入、视频导入，让 学生让学生对企业的销售与收款有一个感性认识；(2)重点介绍应收账款的函证(3)通过理论与案例的切合，加强学生对该循环中审计技巧 的掌握。理论知识的掌握