《百师联盟2023学年高三一轮复习联考（三）语文试题含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百师联盟2023学年高三一轮复习联考（三）语文试题含答案.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、百师联盟2023学年高三一轮复习联考（三）语文试题含答案 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。语言产业是指以生产和提供语言产品为主的行业，可分为语言教育、语言出版、 语言翻译、语言文字信息处理、语言艺术、语文能力测评等。这些行业都是将语 言作为加工对象，以提高消费者语言文字能力（包括第二语言）为最终目的。语言产业是典型的知识经济、低碳经济、绿色经济，具有低耗能、无污染、科技 附加值高等优点。语言产业不但具有促进国民经济增长的经济效益，而且具有服 务语言生活的社会效益，是世界各国争相发展的产业。在新一轮的智能产业浪潮 中，信息技术在传统的语言企业转型升级当中将发挥巨大作用，促进语言
2、产业智 能化、规模化、集约化、专业化发展。信息科技培育新的语言产业模式。信息技术对传统语言产业进行“互联网+ ”的升 级和迭代，更能满足消费者多样需求。比如，纸质本现代汉语词典因其权威 性、规范性、科学性广受青睐，但也存在体积大、页数多、查询慢、不便携带等 缺点；而开放编辑的互联网电子词典往往涉及侵权，并且是对其他词典的复制和 拼接，缺乏规范性和权威性。规范词典的“融媒体”智能出版为解决这一问题提 供了新的思路。“融媒体”智能出版将传统辞书的权威性和互联网的智能便捷性 有机结合。将传统的辞书转变为语言学习工具、知识增值工具、知识服务平台, 充分整合传统辞书企业和新兴互联网企业的优势，打造精品互
3、联网辞书。（摘编自李磊语言产业，你了解多少）.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.语言产业是以语言为加工对象的行业，这些行业极大地提高了消费者的第二 语言水平。B.语言产业是新兴的科技产业，具有经济和社会双重效益，各国将会争相发展。C .“融媒体智能出版融合了传统辞书的权威性和互联网的智能便捷性。D .智能密集型语言产业的出现，为语言产业带来了产品形态、盈利模式等的升 级。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）D.尾联照应了题目，同时以杏桃花发的美景作为虚写，暗示自己有着光明的前 程。15 .前人评章孝标此诗“惭愧与傲气兼具，伤感共欢欣相存”，请对此作简要分析。六、情
4、景默写.补写出下列句子中的空缺部分。(1 )杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高诗中“”两句，对这种生活状况作了直接描述。(2 )李白在蜀道难中，借飞禽与走兽表现蜀地山道的高危奇险，并运用了 拟人修辞手法的两句是“，(3 )柳宗元小石潭记中的“, 两句，生动 地写出了小石潭西南方向的溪水曲曲折折、或隐或现的形态。七、简答题组 阅读下面的文字，完成小题。中秋之夜，皓月当空，圆如银盘，亮如明镜，月亮是的节目主角。微风徐徐， 人们举家外出，来到湖畔、河边、广场乃至小区公园中，散步漫话，共叙亲情。 在的日子里，仰望嫦娥的居所，想象广寒宫里的故事。家中有小孩的，大人 总会向他们讲述那流传千载的嫦娥奔
5、月、玉兔捣药、吴刚伐桂的传说，中国人的 文化基因就在这的讲述中代代延续。A每逢佳节倍思亲，是人们在中秋节里不可或缺的情感表达。现代生活的高 流动性和快节奏，使得那些与亲朋不在一处的人们，难以相聚一堂、分食月饼, 但思念和情谊绵长不绝，正通过丰富多样的形式，激活人与人之间的情感联结。 中秋的团圆，不拘泥于形式，亲人的笑脸，穿越屏幕，依然带着体温；节日远道 而来的礼物，代表不在场的他和她，陪伴我们共度美好的佳节。今年中秋，有电 商平台发起“月球邮局”答题写信活动，鼓励大家用手写信的方式给思念的人写一 张明信片、一封家书，让月亮成为承载思念的驿站；有的地方开展关爱留守儿童 活动，志愿者代表远方的父母
6、与孩子们团圆。正如东坡名句【B】“千里共婵娟” 所述说的那样，穿越时空，真情永恒。16 .请在文中横线处填入恰当的成语。17 .第二段AB两处的引用，为什么一个不用引号，一个用引号？请简要说明。18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量 增删词语，不得改变原意。八、选择简答阅读下面的文字，完成小题。老年人防治高血压，：一是健康饮食。老年人饮食尽量多样化，营养均衡； 摄入充足的蛋白质，摄入适量水分。老年人可根据自身情况进行规律、适 度的全身性有氧锻炼，如打太极拳等。三是戒烟限酒。，并限制酒精摄入， 以降低心血管疾病和肺部疾患风险。四是注意保暖。血压常随季节和温度的变
7、化 而变化，老年人应穿戴舒适，防寒保暖，避免血压大幅波动。值得一提的是，老年高血压患者常常发生低血压，可能没有任何表现，也可能表 现为疲乏、头晕、目眩，甚至晕厥、跌倒等，危及患者的安全。此时，应考虑 老人是否有体位性低血压、餐后低血压，以及是否有药物因素影响等。为预防体 位性低血压，建议老年人注意休息，避免长时间保持下蹲或站立姿势；坚持锻炼， 但要避免剧烈活动。缓慢起床，夜间起床应遵循“三个半分钟”原则，即夜间醒来 后，先静卧半分钟，再坐起半分钟，之后双脚垂下床沿再等半分钟。为预防餐后 低血压，建议少食多餐，适当减少碳水化合物摄入，或餐后2030分钟间断进 行低强度运动(如步行)。19 .关于
8、文中加点的词语，下列分析不正确的一项是()A .“常常”既表明老年高血压患者发生低血压的普遍性，又表明不是全都这样。B .“可能”表示老年高血压患者发生低血压而“没有任何表现”的情况是会出现的。C. 甚至强调晕厥、跌倒”的后果比疲乏、头晕、目眩的情况更加严重。D .“常常”“可能”“甚至”能够准确反映相关现象的状况，体现了语言的准确性。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过10个字。九、材料作文.阅读下面的材料，根据要求写作。孔子向师襄学琴，十天没有学习新曲。师襄询问，他说：“我只熟悉了乐曲的形 式，还没有掌握演奏技巧。”掌握演奏技巧后，
9、他说“还没有领会曲子的志趣和意 境”；领会志趣和意境后，他又说“还没有了解作者的为人”。最后，孔子说：“通 过曲子，我了解作者了，那人体型顽长，眼光明亮，思想深邃，像个统治四方诸 侯的王者。如果不是周文王，谁能创作这样的乐曲呢？ ”师襄听了，起身下拜， 说：“这支曲子，正是文王操哇。”孔子学琴，颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1 . C2. D3. C【解析】1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。AJ极大地提高了消费者的第二语言水平”说法有误，原文只是说“
10、以提高消费者 语言文字能力（包括第二语言）为最终目的、以其为最终目的，不是“极大地提BJ语言产业是新兴的科技产业说法有误。根据原文语言产业是指以生产和提 供语言产品为主的行业，可分为语言教育、语言出版、语言翻译、语言文字信息 处理、语言艺术、语文能力测评等”“信息科技正在孕育、孵化新的语言产业”可知， 语言产业有两种，除了新兴产业外还有一种是传统的。D.“为语言产业带来了”时态错误。根据原文“随着信息科技的发展，未来会出现 智能密集型”可知，智能密集型语言产业尚未出现。故选C o.本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力。D“引用论证”错误，第四段针对现代汉语词典进行了举例论证，但并没有
11、采 用引用论证。2 .本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。C否则将会被弃置”说法有误。传统纸质版的词典虽有缺点，但是其权威性、规 范性还在，不一定就会被“弃置，故选C o3 . 05. A6.示例：控制光照强度、保持适宜珊瑚生长的光照强度，促使珊瑚快速生长。控制海水温度，保持虫黄藻良好的生活状态，为珊瑚生长创造适宜条件。减少大气中二氧化碳的排放，减少海洋酸化，创造适宜珊瑚生长的环境。防治海水污染、禁止过度捕捞。【解析】4.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。由材料二可知，造礁珊瑚虫的生活环境主要是20至30,水深50米以内。 此外，外胚层、内胚层之间有很薄的、没有细胞结构的中胶层。A
12、.外胚层与内胚层的中胶层相对较厚，温度409c左右，故排除。B.温度10C左右，故排除。D.水深60米左右，温度109c,外胚层与内胚层的中胶层相对较厚，故排除。故选C。5 .本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。A.“珊瑚虫长得像树林，硬的像石头”错误。由原文“珊瑚礁长得像树林，硬 的像石头，外貌千姿百态，可珊瑚虫却是真真正正的动物，和另一海洋生物水母 是同门兄弟。它是地球上最古老的海洋生物之一，存在历史近五亿年”可知，“长 得像树林，硬的像石头”是珊瑚礁，不是珊瑚虫。另外，原文是最古老的海洋生 物之一，故选A o6 .本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。结合材料“经研究，光照影响
13、着珊瑚内共生的虫黄藻的光合作用强度，在自然界 中较明亮位置珊瑚虫的生长速度是较暗位置珊瑚虫生长速度的三倍。不过，光照 过强也会抑制珊瑚虫生长”可知，控制光照强度、保持适宜珊瑚生长的光照强度， 促使珊瑚快速生长。结合材料“当珊瑚遭受温度过高、海水污染、过度捕捞等环境剧烈改变时，这种 微妙的共生关系就可能被瓦解，珊瑚就会失去共生藻或光合色素而变白，造成所 谓的白化现象。失去虫黄藻这一重要的能量来源，珊瑚虫只能面对死亡的结局” 可知，控制海水温度，保持虫黄藻良好的生活状态，为珊瑚生长创造适宜条件。结合材料“与海水温度上升相比，海洋酸化才是珊瑚虫无处可躲的困境。海洋酸 化也是由于二氧化碳过量排放造成的
14、。随着大气中二氧化碳浓度的不断攀升，溶 解在海水中的二氧化碳也会越来越多”可知，减少大气中二氧化碳的排放，减少 海洋酸化，创造适宜珊瑚生长的环境。结合材料“当珊瑚遭受温度过高、海水污染、过度捕捞等环境剧烈改变时”可知, 防治海水污染、禁止过度捕捞。7 . B8.内容上，这段插叙讲述了区长所做的“很漂亮”的事的具体情况，交代 “我”写帐子一事的原委，使文章的故事情节更加丰富。结构上，这段插叙上承 写帐子之事以及青年的发问，下启“我”与村民的对话，引出了后文所述事件，使 情节更加连贯，脉络更加清晰。主旨上，这段插叙反映了一定的时代背景，揭 露了地方官吏对乡民进行巧取豪夺的罪恶行为，从一定程度上暗示
15、了主旨，深化 了对罪恶势力的批判。表达效果上，这段插叙利于读者理解文意，把握主旨。 9.作品只是写了王店镇小学教师“我”替镇长写帐子这样一件事，此为事件“小。 文中的人物大都是身边的普通百姓，甚至没有名字，他们可以说是生活中的“小 人物”。但它从一个侧面揭露了当时中国农村地方官吏横行乡里、鱼肉人民的 罪行，真实地展现了农民的不满情绪和反抗精神，此为“大，作品由平凡的事 情反映重大主题，突出表现中心，更有震撼力；事件平凡，人物亲切，读来就好 像事件就发生在身边，容易引起读者共鸣。【解析】7.本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。B.“开始时，村民对镇长的盘剥麻木不仁”错误，他们只是一开始不知
16、道真相，并 不是“麻木不仁，故选B。8 .本题考查学生分析表现手法以及文章重要情节的作用的能力。从内容上看原来这位区长才来了三个月，因为办了一宗县里认为彳艮漂亮的事, 县里报了省府，省府就把他提升了。他办了什么漂亮事呢？去年春天.”小说 运用插叙的手法，具体交代了区长办的这宗“很漂亮”的事，解释了“我”写帐子的 原委，对主要情节起补充衬托的作用，使文章的故事情节更加丰富。从结构上看，“这一问可把我问住了，原来这位区长才来了三个月，因为办了一 宗县里认为彳艮漂亮的事，县里报了省府，省府就把他提升了”，对这段“很 漂亮”的事的插叙，上承写帐子之事以及上文村民“给谁送？ ”“为什么？ ”的发问; 而
17、这位区长就是因为办了这样一宗漂亮的事才被提升了的O对这样一位漂亮区 长该恭维他几个大字呢？我一时想不出主意来，便反问大家说：你们说写什 么好？：又下启“我”要和村民的围绕区长的谈话，引出了后文所述事件，使情 节更加连贯，脉络更加清晰。从揭示主旨上看，从“这位新区长一来，马上就想出了办法，办法全在于和王店 镇镇长配合得紧密。这位镇长是全区的首户，全区大小村庄都有他放的债，都有 押给他的地。新区长来了请他帮忙，他便出了主意，要区长把全区欠款户挨次传 来，有钱的交钱，没钱的押地，他替欠户还款。区长听了他的话，用油印印了些 押地字据，把欠户一一传来，有钱的交钱，没钱的不填字据不放走”“早就该走!”“就
18、 不该来！”“去了是福！ ”等可知，作者通过插叙，揭露了地方官吏对乡民进行巧取 豪夺的罪恶行为，从一定程度上暗示了主旨，深化了对罪恶势力的批判。从表达 效果上看，这段插叙利于读者理解文意，突出、升华了小说的主题，有助于读者 对小说的主旨的把握，起到了更加发人深思、耐人寻味的效果。9 .本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。从内容上看，小说只写了一件事，这件“写帐子”的事“在这地方不算稀奇”，从“热 心帮忙的青年有经验，并没有问我怎样做，就把泥金放在碗底，倒了一点水，用 白芨研起来来看，这件事如此普通，事件很“小，从人物来看，小数描写的对象是王店镇的普通村民，甚至没有名字，他们可以说 是生活
19、中的“小人物，从主旨来看，“这位新区长一来，马上就想出了办法，办法全在于和王店镇镇长 配合得紧密。这位镇长是全区的首户，全区大小村庄都有他放的债，都有押给他 的地。新区长来了请他帮忙，他便出了主意，要区长把全区欠款户挨次传来，有 钱的交钱，没钱的押地，他替欠户还款。区长听了他的话，用油印印了些押地字 据，把欠户一一传来，有钱的交钱，没钱的不填字据不放走”“早就该走！ ”“就不 该来！ ”“去了是福！ ”作者通过插叙，揭露了当时中国农村地方官吏横行乡里、鱼 肉人民的罪行，真实地展现了农民的不满情绪和反抗精神，此为“大， 而如此重大的社会主题，作者是通过细微平凡的小事来反映的，平凡中显伟大, 令人
20、印象十分深刻，作者构思巧妙，以小衬大，使小说更具有强大的震撼力；作 者所选的是平凡小事，所描写的也是生活中普通人的言行，能折射出底层人民的 光芒，读来让人感觉好像事件就发生在身边，就更容易引起读者共鸣。10 . D11. C 12. A13. (1)有人动谏他，韦方质说：“大丈夫怎么能够曲意 侍奉太后近亲来求得苟且免于灾祸呢！”(2 )称赞徐有功恪守道义、遵从仁德，坚守诚挚的品格，不因为贵贱生死而改 变自己的操守。【解析】10 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：最初担任蒲州司法，以宽大为治理策略，不动敲扑这样的刑具，吏员们相 互约定说，有犯了徐司法杖刑的人，大家一起斥责他。到徐有功任职期满
21、，没有 杖打过一个人，工作也都做好了。多次升迁后，担任了司刑丞。从“徐司法可知，司法是徐有功担任的官职，则第一处应断在“蒲州司法后面, 由此排除BCo“一人职无法做杖”的宾语，“职”与“事”合起来是一个词，即职责，它们不能分开， 应断在“一人”之后，由此排除A。故选D o.本题考查学生了解并掌握古代文化常识，理解文言文一词多义的能力。A.正确。B.“固争不能得”的“固”，坚决，执意；句意：坚决反对而没有成功。“秦孝公据骰函之固”的“固”，险固地势；句意：秦孝公占据着嵯山和函谷关的险 固地势。故意义不同。C. “雅重有功”的“雅”，一向(或非常)；句意：但太后一向很看重徐有功。“察纳雅言”的“雅
22、”，好的，正确的；句意：采纳正确的言论。二者意思不同。D.正确。故选C。12 .本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“武三思指使周兴陷害他错误。从“寻为周兴等所构，流僧州，籍没其家来看， 周兴陷害他，没有证据说是武三思指使，选项于文无据。故选A o.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1 ) “或”，有人；“安”,怎么；“事”，侍奉。（2 ） “蹈道”，恪守道义；“易”，改变；“操履”，节操。参考译文：天授元年，武三思执掌大权，宰相都自降身份对待他。同凤阁鸾台三品官员韦方 质有了病，武三思前往问候，韦方质轻慢不以礼相待。有人劝谏他，韦方质说： “大丈夫怎么能够曲意侍奉太后近亲来求得苟
23、且免于灾祸呢！ ”不久他被周兴等人 陷害，流放到僧州，家产被没收。当时法官们在执法方面竞相苛刻严酷，只有司 刑丞徐有功、杜景俭心存公平和宽恕。徐有功，名弘敏，最初担任蒲州司法，以 宽大为治理策略，不动敲朴这样的刑具，吏员们相互约定说，有犯了徐司法杖刑 的人，大家一起斥责他。到徐有功任职期满，没有杖打过一个人，工作也都做好 了。多次升迁后，担任了司刑丞。被酷吏们所诬陷的人，徐有功都为他们平反， 前前后后共救了数十上百家人。他曾在朝廷上为案子的事争论，太后厉色诘问他， 左右大臣为此都战战兢兢，徐有功则神色坚定，不屈不挠，争辩得更加激烈。太 后虽然好杀人，但她了解徐有功的正直，很是敬畏他。冬天，十月
24、，道州刺史李 行褒兄弟被酷吏所陷害，被判灭族，秋官郎中徐有功坚决反对而没有成功。秋官 侍郎周兴上奏说徐有功故意为反贼开脱，应判斩刑，太后虽然不答应，但也免了 徐有功的官；但太后一向很看重徐有功，过了很久，又起用徐有功做了侍御史。 徐有功伏在地上流着泪坚决推辞说:“我听说鹿在山林中行走，却命悬在厨师手里, 这是所处的环境（形势）使它成为这样的。陛下让我做法官，我不敢歪曲陛下的法 令，一定会死在这个官任上呀。”太后坚决用这个官职任命了他。长寿二年，德 妃的父亲窦孝谟担任润州刺史，有个家奴故意制造妖异鬼怪的事情来吓唬德妃的 母亲庞氏，庞氏心里非常害怕，这个家奴又请求夜间向神灵祈祷来消除妖异鬼怪， 就
25、趁机告发这件事。这事交给监察御史龙门人薛季昶进行调查，薛季昶诬奏说庞 氏与德妃共同祈求神灵降祸于太后。庞氏被判死刑，庞氏的儿子窦希璇跑到侍御 史徐有功处诉说冤情，徐有功就传送文书要求有关部门停止行刑，上奏论述这件 事，认为庞氏没有罪过。太后召见徐有功，说：“你最近办案，重罪轻判或应判 刑而未判刑的怎么那样多？ ”徐有功回答说：“重罪不判或轻判，是臣下的小过失； 喜欢让人活着，这是圣人的大德。”太后沉默不语。因此庞氏得减免死罪，同三 个儿子一起流放岭南，窦孝谟降职为罗州司马，徐有功也被除名。万岁通天元年 冬天，太后想到徐有功执法公平，提升他担任了左台殿中侍御史，远近听说的人 无不互相庆贺。鹿城主
26、簿宗城人潘好礼写下文章，称赞徐有功恪守道义、遵从仁 德，坚守诚挚的品格，不因为贵贱生死而改变自己的操守。13 . D15.作者较为惭愧，因为参考科举考试，在京城整整待了六年才考中； 但他又很傲气，把自己喻作出水蛟龙，表现出对自己才能的自信。作者较为惭愧，他自感没有什么言论使后辈惊异，相比于同人，考中的有些晚； 但他毕竟考中了，所以还是相当喜悦。【解析】14.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D以杏桃花发的美景作为虚写”错。“花发杏桃春是作者回归路上的景色，是实 写，它衬托了作者喜悦的心情。故选D。14 .本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。由“六年衣破帝城尘”可知，诗人因参加考试待在京城，以
27、“衣破”“尘”来形容自己待 在京城之久，多年才考中，作者难免感到惭愧；但“一日天池水脱鳞、作者以“脱 鳞”自喻，把自己比作出水蛟龙，表现出对自己才能的自信。由“未有片言惊后辈，不无惭色见同人”可知，作者较为惭愧，他自感没有什么言 论使后辈惊异，相比于同人，考中的有些晚；“何幸致诗相慰贺，东归花发杏桃 春”，虽然考中的时间有点晚，但毕竟是考中了，所以还是相当喜悦。15 .万里悲秋常作客百年多病独登台黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援斗折蛇 行明灭可见【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“作”“鹤”“猱”“度”“见”。16 .当之无愧（众所周知）秋高气爽（秋色宜人）娓娓动
28、听（绘声绘色）18.“每逢佳节倍思亲”没有用引号，因为它做的是一 个句子的主语，表达了节日里人们的一种普遍的情感，已经不再纯粹是对王维原 句的引用了。“千里共婵娟”加引号，因为前面已经表明了它是“东坡名句”，属于直接引用， 并且有强调的意味。19.修改示例一：远道而来的节日礼物，代表不在场的他 或她，陪伴我们共度佳节。修改示例二：远道而来的节日礼物，代表不在场的他或她，陪伴我们共度美好的 节日。【解析】17.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第空，语境强调月亮在节日中的重要地位，可填写大家都认可意思的词语，可 选“当之无愧”或众所周知。“当之无愧”，担得起某种荣誉或某个职务，无须感到 惭愧
29、。“众所周知、大家都知道。第空，语境用来修饰“日子”，可结合最佳欣赏月亮的时节来填写，可选“秋高气 爽”或“秋色宜人”。“秋高气爽、形容秋天晴空万里，天气凉爽。“秋色宜人、指 气候或温度令人舒适的，温和或温暖的。第空，语境修饰“讲述”，前文勾连“嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂的传说”等， 可选“娓娓动听”或“绘声绘色，“娓娓动听”，说话连续不断而又毫无倦意的样子。 形容说话生动，使人爱听。“绘声绘色”，形容叙述或描写非常生动逼真。也说绘 声绘影、绘影绘声。17 .本题考查学生分析标点符号作用的能力。A处，“每逢佳节倍思亲”虽然引用了王维的诗句，但是此处已经不是单纯的引用, 这句诗句所表达的情感，
30、已经是中国人在节日里的普遍情感，故没有用引号。B处，“千里共婵娟、前文有“正如东坡名句”，说明此处是直接引用，需要加引 号。18 .本题考查学生辨析并翻译文言文句子的能力。原句有三种语病：一是语序不当，“节日”应修饰“礼物”，改为“远道而来的节日礼物”。二是不合逻辑，“他”与“她”应是选择关系，而不是并列，“和”应改为“或”。三是成分赘余，“美好的”和“佳”语意重复，删去“美好的”或者把“佳节”改为“节日”。19 . A21.示例：应从四个方面着手；二是适当运动；老年人应尽早戒 烟。【解析】20.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。A.“普遍性”错误，“常常”说的是经常性，频率高。故选A
31、o 21 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.文章先对语言产业进行界定，随后指出其特点意义，最后论述信息科技对其 产生的影响。B.文章以语言产业为核心进行论述，结构严谨，先总后分，层次清晰，一目了 然。C.文章第三段提及人机对话技术，最终是为了论证信息科技能够孕育、孵化新 的语言产业。D .文章第四段采用了举例论证和引用论证等方法，让专业性很强的术语、观点 变得较易理解。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是()B.经过科技升级和改造的语言产品，盈利及市场适应能力会更强，传统的企业 可能发展成为综合性企业集团。C.一些传统的纸质版的词典因体积过大、不便携带等，急需信息技术对其进行
32、升级改造，否则将会被弃置。D.人工智能语言教师能够解决以前难以解决的教育问题，可以推知，语言教学 与信息技术将会继续深入融合。二、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一: 珊瑚礁长得像树林,硬的像石头，外貌千姿百态,可珊瑚虫却是真真正正的动物， 和另一海洋生物水母是同门兄弟。它是地球上最古老的海洋生物之一，存在历史 近五亿年。珊瑚虫主要生活在热带和亚热带海域，单个珊瑚虫身长几毫米，长有 不少触手，主要用于共生藻类的光合作用和捕食细小浮游生物。珊瑚虫本身近乎 透明，一般情况下，珊瑚虫的共生藻类虫黄藻是什么颜色，珊瑚虫就呈现什么颜 色。经研究，光照影响着珊瑚内共生的虫黄藻的光合作用
33、强度，在自然界中较明 亮位置珊瑚虫的生长速度是较暗位置珊瑚虫生长速度的三倍。不过，光照过强也 会抑制珊瑚虫生长。(摘编自中国青年网存在近5亿年！关于珊瑚的这些知识了解一下) 材料二: 第一空，结合前文的冒号和下文一是健康饮食四是注意保暖二推断 处是总说“老年人防治高血压”的方法，可以填入“应从四个方面着手”之类的内容。第二空，结合上下文“一是健康饮食.”“三是戒烟限酒.”，推断处是概括 第二种方法，再结合语境“老年人可根据自身情况进行规律、适度的全身性有氧 锻炼”可知，可以填入“二是适当运动”之类的内容。第三空，结合上下文“三是戒烟限酒”“并限制酒精摄入.、推断处是说要戒 烟，可以填入“老年人
34、应尽早戒烟”之类的内容。22 .例文：专一探求，领悟真谛孔子学琴艺，用心悟，用情品，一连几十天专一地探求，竟然感知到作曲者是文 王。这启示我们：对待学问艺术，要以专一之力，深入研究；并用心品悟，探求 情志，领悟真谛。孔子学琴，立志高远，孜孜不倦，这锲而不舍的精神，彰显的正是专一的力量。 专一正是对事情持之以恒、坚持不懈的态度，不仅是对艺术，生活中各种事业都 需要我们专一以赴。曾国藩说：“凡行一事，必当锲而不舍、首尾不懈，不可见异思迁。”诚哉斯言! 我见孔子专一而识曲，司马相如专一而攻词赋；我见顾方舟一生只做一件事研制 “糖丸”；“西瓜霜大王”邹节明毕生致力于西瓜霜的研究与推广；王曙群专精细作，
35、 把螺钉“拧进太空”；马宏达专一地刮腻子，取得世界金牌。做事专注，用力专一， 研究深入，方可识得真曲，取得真经。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，除了专研深究的态度，还要用心品 悟，探求情志，才能领悟真谛。习得技法只能流于浅层，感受情志、悟透真理才 能登堂入室，达到高深造诣。一书一曲，一歌一章，跨过空间、时间的重重阻隔 触动心弦，这艺术之美、人情之美，使人丰富头脑的褶皱，增加心灵的层次。昔 时伯牙弹奏，钟子期赏得了他曲中的韵律和心中的思绪，留下高山流水的千古佳 话；今人唐圭璋一吟苏轼的江城子记梦双泪涌流，他专于业，深于情，想 到自己的妻子，体会了东坡的长歌当哭中的深深思念。孔子弹其曲，
36、想见其为人，几百年后，司马迁对孔子也是“读其文，想见其为人”， 人类伟大的心灵精神正是在“披文入情、想见其人”中代代相传。文学艺术是人类 情感的结晶，对待它们不仅要探究作者的情志，想象作者的为人，投以真情，动 以真心，聆听远方的呼吸，寻找心灵的知音，岂不美哉？细细用心品味，才知道 鲁迅先生悲观后的积极、犀利后的温柔；才知道梵高忧郁后的奔放、扭曲后的热 烈；才知道老子淡漠后的愤怒、无为后的无奈。于是，通过真情，我们走进了作者，体会了他们的心灵，这对读者来说是莫大的收获和触动，这才是艺术与品味 的力量。用真情品味艺术，远赴艺术惊鸿宴，一睹人间盛世颜；用求知之心与专一之力行 事，终可不乏源头活水，终
37、可一剑破万法！【详解】本题考查学生写作的能力。审题: 这是一道记叙类材料作文题。材料提供的是孔子学琴的故事。孔子学琴，锲而不舍，学习一首琴曲，不单会弹， 还要深入到更深的层次里。孔子不断深入，从会弹，到掌握技巧，又进一步到了 解它的意趣,进而再去领会曲子所描述的人物。由此可知，孔子学琴有两大特点： 一是从外在到内在，循序渐进；二是学则学透，彻底掌握曲子的一切。这样的学 习，对于我们做事创业，都有相当强的警示意义。它告诉我们，无论做什么，都 不可仓促冒进，而应该顺着应有的程序进行，扎扎实实；无论做什么，不做则已， 做就做到最好。另外，就孔子本人来讲，他是一个非常善于学习的人，他对所学 习的琴曲进
38、行了深入的研究，所以才能悟到他人难以悟到的东西。现今，我们学 习圣贤教诲也同样如此，单单会背、会写、会说，只是学个表面，还当更加深入， 用心领会圣贤的存心，并将道理用于生活中，实践出来，亲自体证。如此，则会 有更深、更广、更入微的体会，也会有更加坚定的信心。写作的时候，应对孔子学琴之事作简要分析，从中抽取出恰当的论点。也可引用 一些名人名言谈学习的内容，如培根的名言，引出学习的重要性。然后紧承前文， 指出学习很重要，学会学习当然更重要。由此则可根据材料从循序渐进、深入体 会等角度谈学习的方法。如果从老师的角度，也可以谈教书育人，需要放手让学 生自己去探究，那样体会更深刻，更有成就感。当然，也可
39、不谈学习，从为人做 事应该注意循序渐进、抓住本质等方面谈也可以。文章最后，则可从能做到这些 会有什么良好的效果等论述方面进行总结。立意:1 .循序渐进，扎扎实实。2 .做，就要做到最好。3 .用心专一，收获无限。4 .急于求成，功亏一簧。不是所有的珊瑚虫都可以制造珊瑚礁。一般来说，珊瑚虫分为“造礁”和“非造 礁”两大类。造礁珊瑚虫主要生活在浅海水域，水深50米以内，一般适宜温度 为 20 至 30QC o珊瑚虫的身体由两个胚层组成：位于外面的细胞层称外胚层；里面的细胞层称内 胚层。内外两胚层之间有很薄的、没有细胞结构的中胶层。这类动物无头与躯干 之分，没有神经中枢，只有弥散神经系统。当受到外界
40、刺激时，整个动物体都有 反应。其生活方式为自由漂浮或困着底层栖息地。(摘编自中华自然科学网珊瑚，有删改)村料三： 科学家们多年研究认为，到本世纪末，人类可能将面对一片没有珊瑚的海洋。这 一预测并非危言耸听。究竟是什么导致了珊瑚的减少？主要源于体内共生的虫黄 藻,这种单细胞生物能为珊瑚虫提供能量物质。当珊瑚遭受温度过高、海水污染、 过度捕捞等环境剧烈改变时，这种微妙的共生关系就可能被瓦解，珊瑚就会失去 共生藻或光合色素而变白，造成所谓的“白化”现象。失去虫黄藻这一重要的能 量来源，珊瑚虫只能面对死亡的结局。全球性的珊瑚白化浪潮越来越频繁，每五六年就会出现一次。不过，气候变化造 成海水温度上升，导
41、致高纬度海区原本寒冷的海水升温后可能就会变得适宜珊瑚 虫生长了，所以这并不是珊瑚面对的最大危机。与海水温度上升相比，海洋酸化才是珊瑚虫无处可躲的困境。海洋酸化也是由于 二氧化碳过量排放造成的。随着大气中二氧化碳浓度的不断攀升，溶解在海水中 的二氧化碳也会越来越多。实际监测表明，全球海洋表层的pH值已经从工业革 命初期的8.2下降到了 8.1 ,而到本世纪末很可能会降到7.8。(摘编自叶盛假如海洋里没有珊瑚有删改).下列有关造礁珊瑚虫的图解，最符合材料二相关内容的一项是()4 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.珊瑚虫与水母是同门兄弟，它们千姿百态，长得像树林，硬的像石头，是
42、地 球上最古老的海洋生物。B.珊瑚虫本身透明，呈现出来的颜色是由共生藻类虫黄藻决定的，它的触手主 要用于共生藻类的光合作用和捕食细小浮游生物。C.珊瑚虫无头与躯干之分。由于弥散神经的存在，当受到外界刺激时，整个动 物体都会有反应。D .当下溶解在海洋中的二氧化碳越来越多，这导致全球海洋表层的pH值比原 来有所下降，到本世纪末很可能降到7.8。5 .我们应该采取哪些措施来保护美丽的珊瑚？请结合材料简要分析。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。金字赵树理 在乡村集镇教小学，教学以外的杂事很多：写神庙对联，村里人有了红白大事写 请柬和灵牌,年关之前替穷人写卖契，替一般住户写春联.我在
43、王店镇教小学, 杂事比一般村镇更多，因为镇公所的书记每天只顾给镇长到遥远的山庄上催租逼 债，镇长便经常拉我的差。在这种年头，为了不丢掉饭碗，不能得罪镇长，因此， 我便得多吃一点苦。一天，镇长交给我一卷缎子和一包泥金，要我替他写字，说区长被调升，镇上有 个欢送的表示。按地方的习惯，每逢被提升的县、区长离任的时候，地方土绅便 向老百姓收一笔线，请他吃顿饭，送些礼物。礼物是绸缎之类，写上几个恭维性 质的金字，名叫“帐子”。“帐”字可能是“幢”字叫错了音，不过可以不必管它。王店镇的学校设在一座汤帝庙里，冬天在厢房里上课，夏天常把课堂搬在正殿对 面三丈见方的戏台上。这座戏台，每年只在秋收后唱一次戏，除此
44、之外，冬天有 些大户借它存干草，到夏天一方面作课堂用，另一方面有些住家离庙近的农民在 后台和角落上铺着席子，午饭和晚饭后到上边乘凉休息，好在和上课时间不冲突, 倒也能各尽其用。这天午上，我拿着镇长交给我的缎卷子、泥金包、白芨、粗瓷 碗和两枝笔到台上去，一个青年爬起来问我：“先生，写帐子吗？我来帮你！ ”他 这么一说，另外有几个人听了也起来看热闹。写“帐子”在这地方不算稀奇，大 户人家做红白大事也有送“帐子”的。这位热心帮忙的青年有经验，并没有问我 怎样做，就把泥金放在碗底，倒了一点水，用白芨研起来。青年把金研好，我把缎卷子展开一抖，台上闪起一道红光，引得大家吃了一惊, 凡是躺着还没有闭上眼睛的
45、人，都爬起来看。这是什么缎？ ”几个人一起问。“呀！跟闪电一样！ ”有一个人吃惊地夸赞。我也不知道叫什么缎，既然有人提到闪电：我便顺口说：“就叫它闪电缎吧！ ”“给谁送？ ”有派人问。“给区长！”我说。“为什么？ ”“区长要走了！ ”“早就该走了！ ”“就不该来！ ”“去了是福！ ”.大家七嘴入舌议论起来。我提起大笔在金里蘸着，就有人把缎子铺在桌面上，问我说：“先生，给他写几 个什么字？ ”这一问可把我问住了，原来这位区长才来了三个月，因为办了一宗县里认为“很 漂亮”的事，县里报了省府，省府就把他提升了。他办了什么“漂亮事”呢？去年 春天，省府派了三次粮秣款，因为地方太穷苦，前任区长收不起款来
46、被撤了职, 而这位新区长一来，马上就想出了办法，办法全在于和王店镇镇长配合得紧密。 这位镇长是全区的首户，全区大小村庄都有他放的债，都有押给他的地。新区长 来了请他帮忙，他便出了主意，要区长把全区欠款户挨次传来，有钱的交钱，没 钱的押地，他替欠户还款。区长听了他的话，用油印印了些押地字据，把欠户一 一传来，有钱的交钱，没钱的不填写字据不放走，果然从四月份上任，不到五月 底就把欠款全部追清。这位区长就是因为办了这样一宗漂亮的事”才被提升了 的。对这样一位“漂亮区长该恭维他儿个大字呢？我一时想不出主意来，便 反问大家说：“你们说写什么好？”那位研金的青年说：“写真会要钱吧。”“不好！不如写真会逼命
47、！ ”又一个人说。“逼谁的命？不如写成逼死祖爷更明白些。”又一个人说。我笑了笑说：“你们都说得对，可是照谁说的写上去也保准出事！ ”说得大家都 笑起来。有人说：“还是由你写吧！”由我又有什么好写的呢？还不得昧着良心说话吗？我怒了一阵，怒出个模棱两可 的成语来，写了“有口皆碑”四个大字。“先生！这四个字是什么意思？ ”“就是说区长的好处大家常常念道着哩。”“对！哪个人，哪一天还不写他几遍王八蛋。”我换了小笔去写上下款。这上下款都是镇长拟好了写在纸条子上的，我把纸条铺 好正要写，那位研金的青年指着纸条上写的下款中的“全体镇民”几个字说：“怎 么还要叫我们给他送帐子？ ”他这么一说，大家都瞪了眼。识
48、字的念给不识的听, 不识字的也火了！“我们不捧他这催命鬼！”又一个人说。“可是镇长要我这样写，我替人写个字，怎么好改呢？ 我既然抗不过镇长，也 只好当众说明不是我的意思。还是那个青年说：“写了也不算！我不出钱！ ”他又向大家说：“谁也不要给他出 钱！区长给镇长放了押地债，让镇长一家给他送帐子吧！”“连名字也不愿挂，谁还给他拿钱？”“谁拿钱谁是龟孙子！ ”“可惜是你们已经拿过了。我说。“谁拿过了？ ”每个人都看着别人的脸色互相追究。我问：“镇公所前天不是收过一次钱吗？”“那天收的是公事钱。”有人回答。我向他们解释说：“那一笔公事钱除了给区长摆了一顿筵席之外，剩下的只买了 这么一块缎，花完了没有我可不知道。”“真是的！又叫人家把咱们装鼓里头了！” “质问镇长去!“质问王八蛋去！” 大家说着都跳下台，冲出庙门。过了一阵，街上的人声就“哇啦哇啦”越吼越大