《艺术家是如何进行表达的—美术作品的艺术语言-高中人美版《美术鉴赏》第二课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《艺术家是如何进行表达的—美术作品的艺术语言-高中人美版《美术鉴赏》第二课.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学时间课程题目艺术家是如何进行表达的一一美术作品的艺术语言教学目标1 .知识与技能：通过本课的学习认识理解美术作品的艺术语言， 区分三大美术类型。2 .方法与过程：通过作品赏析、讨论、实践、演示等方法，利用 多媒体教学手段展现教学内容，让学生去认识理解美术作品的 语言O3 .情最与价值：理解艺术家所要表达的思想与情感，使学生能够 用美术的语言表达自己对事物的理解和情感。教学重点美术语言整体和构成之间的辩证关系，几种基本美术语言的特征 及其运用教学难点不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用教学用具多媒体、教案、绘画材料教学过程设计教师活动学习内容学生活动导入环节引导学生 回顾上一 节课的内
2、容，美术 作品的六 大类，从 而引出今 天的新课 美术 作品的艺 术语言O 请几位同 学用不同 的语言形 式向我们 展示我正在上 美术课！一、导入话题一一用不同的语言形式来表现一件事情 (我正在上美术课) 二、互动交流1、首先我们一起先来看几件作品，PPT展示(1)韩熙载夜宴图顾闵中这幅作品呢，是中国画史上最有名的作品，它 是以连环长卷的形式展现的，描绘的是一次韩 府夜宴的全过程，画中的主人翁韩熙载，因为 他的父亲被后唐明宗诛杀，所以韩熙载就投奔 了南唐，韩熙载他本人多才多艺，无所不能。 面对北方强敌，当时的后主李煜本想任用韩熙 载为宰相，但韩熙载又不是北方人，所以对韩 熙载疑心重重，生怕他会
3、对政权不利，很多人 都被李煜用毒药毒死了。面对这种情景，韩熙 载只能采用装疯卖傻的态度，整天花天酒地， 在玩乐中自我放纵，不问政事，但李煜对韩熙 载仍不放心，于是派自己所信任的画家顾闵中 与周文矩潜入韩府去打探，并让顾闵中将所看 到的画下来，于是便有了这幅闻名世界的作品- -韩熙载夜宴图，这幅作品一共有5部分， 频幕上的这幅作品属于第四部分-“清吹”演 奏的部分。1、学生可 以和本小组 同学商量该 如何表现、 2、有同学 上台展示。(2)泼墨仙人图梁楷播放作品 引导、讲 解对比这三 幅画，他 们有哪些 不同之处 呢？这幅作品时梁楷的减笔画代表作，作者梁楷本 人呢善于画人物山水，也会画鬼、神仙和
4、道士，还 能画花鸟，他生活很放纵，又喜欢喝酒，还喜欢与 和尚交往。相传当时朝廷鉴于他在画坛上的声望， 而赐给他一条金带，但是他没有要，所以世人称他 为梁疯子。1、学生观察思考，同组讨论交流发表不同观点。2、拿起毛笔感受一下文人豪放的性格。3、学生孽要求绘画这幅画用笔不多，衣服都是大笔刷出来的，虽然 用笔不多，但画面中黑白、干湿、浓淡，衣服的凹 凸明暗都非常明显。梁楷在仙人的面部作了很大的 夸张，眉眼鼻嘴挤成一堆，留出一块大大的前额和 秃头，又袒胸露背，活灵活现地创造了一个烂醉如 泥的仙人形象。(3)1954克里福德斯蒂尔按照分组 同学们分 别用点、 线、面、 色描绘出 日、月、 星、河。作者是
5、美国的克里福德斯蒂尔，这幅作品属 于油画，他的作品一般都很大，但是上面的色彩却 很少，只有一两种的颜色，彼此覆盖，靠中间的色 块空隙来体现空间。这些色彩主要是黑红或黄，色 彩之间流动变化，形成一种运动的关系1954这 幅画是他成熟时期的重要作品之一。小结：通过对这三幅画的了解，我们很快就能从中看 出每一件作品，无论在绘画形式、形象上都有很大 的差异，所要给我们传达不同的情感、话语，这就 是美术作品的艺术语言。2、基本的语言元素点、线、面、色，从以上三幅图不难看出美术作品 是通过点、线、面、色等语言形式向大家展现出来 的。在美术作品中，点、线、面、色都是作为美术语言 汇成的，它们在美术作品中是和
6、形象结合在一起 的，通过这些语言来表现物的轮廓和结构。3、语言的表达手段中国绘画：笔墨、章法、皴法等西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理等笔墨：中国画技法的总称。在技法上，“笔”通常 指勾勒、皴、擦、点等笔法；“墨”指烘、 染、破、泼、积等墨法章法：指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之 间呼应、照顾等关系的方法。即整幅作品的“布白”。亦称“大章法”。警法：是表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理的 画法。表现山石、峰峦的，主要有披麻皴、雨点皴、 卷云皴、解索皴、牛毛皴、大斧劈皴、小斧劈 皴等；表现树身表皮的，有鳞皴、绳皴、横皴等。 明暗：物体因受光而产生明暗上的变化。简单的说 就是画面的黑白灰
7、层次。空间：在美术作品中，空间是多维的，如建筑和雕 塑的空间是三维的，绘画是在二维空间中创造 多维空间，给人造成真实的幻觉。透视：是用来表现空间的，有几何透视又叫焦点透 视、视觉透视（物体的浓淡和色彩的冷暖）、 散点透视等。构图：根据需要把形象有机的联系在一起，表达美 感和意图，也不是任意的“安排”，是有规 则的。构图的基本原则讲究的是：均衡与对 称、对比和视点。肌理：造型艺术特有的美感特征，因工具或材料的 不同而表现不同的感觉。小结：我们了解了语言的元素和语言的表达手段，那 艺术家在绘画时，他们是如何来表达呢？（1）荷拉斯兄弟的宣言达维特（法）这幅作品时作于1784年，正是法国大革命的前 夕
8、，这幅画的主题是宣扬英雄主义和刚毅果敢的精 神，个人感情要服从国家的利益，题材是取自古罗 马的传说，荷拉斯是古罗马的一个家族，当年罗马 人与他的邻国发生战争，但他们双方的人却有亲密 的通婚关系，战争一直持续了很多年都没有分出胜 负，最后双方决定各选派三名勇士来格斗，以胜败 来决定统治权的归属。罗马城选了荷拉斯三兄弟， 对方选了居里亚斯三兄弟，但这两组兄弟中却有婚 姻的关系。画面正是三兄弟出发前向着宝剑宣誓的 场面。画面正中央是他们的父亲，右角是这三位勇 士的母亲、妻子和姐妹，母亲担心出征凶多吉少， 妻子搂着孩子在哭泣。而最右侧的这个是他们的姐 妹，由于她是对方作战的未婚妻，不管哪边胜利， 她都
9、将失去自己的亲人。这幅作品时典型的写实风格，用明暗和渐变的 关系来处理画中的点、线、面来塑造形体，使这整 幅画有厚度和重量感。它的明暗的渐变产生了立体 感，又用光线和色彩的冷暖强化空间的深度的真实 感，使整个画面更加真实。(2)簪花仕女图这件作品描绘的是宫廷里妇女们的生活，很真 实地画出了宫廷里贵妇们无聊的生活，画中的妇女 体态丰硕，面颊圆润，服饰艳丽，但他们始终是在 赏花、扑蝶、赏鹤、戏犬中消磨岁月，这幅作品就 很真实地反映了贵族妇女奢侈闲逸的生活。小结：我们看这两幅作品，都很真实地反映出当时的 情景，荷拉斯兄弟宣誓用明暗和光色的变化去 强化空间的真实感；簪花仕女图则是以线的形 式，把人物造
10、型塑造而成。这就是具象艺术，PPT展示-具象艺术的目的 客观再现，表示当时的情景。点线面色光影、空间、色彩、材质、机理就是具象 艺术家常用的特点。接着我们再来欣赏几幅作品走下楼梯的裸女师：同学们能从画面中看到这个走下楼梯的女子 吗？生：看不见/看得见师：这幅画是作者杜尚想表达如何在静止的画面上 展示连续的动作过程，同学们再看一下，能看 出来了吗？画面中最右侧，头、胸、腰、胳臂、腿都以体 块呈现。师：实际上我们平常也会看到很多这样的画面，如 看足球赛时，拍摄下足球的运动轨迹。蓝马这幅画作者用蓝色描绘出几匹不同形态的马，马的 形态刻画得非常简洁，造型又很强壮，马的轮廓有 力并且弧度很大，与背景的山
11、峰、云都融合在一 起，画面和谐统一。走下楼梯的裸女和蓝马这两幅作品，在 我们现实生活中是不能看到这样的女子和这么蓝的 马，像这种类似于抽象而又不是抽象的作品，我们 把它叫做意象艺术。意象艺术一表现主观，将客观变形、夸张、重组。(1)红、黑、黄、蓝构成这幅作品里，作者用最简洁的直线、矩形和方块 构成，颜色是最基本的，红黄蓝三种颜色，无法看 出作者所画的是什么。(2)牛顿色盘同学们看到这幅作品，呈现出一个转动的色环，相比刚刚那幅，用色多，线也不是单一的直线，整 幅作品给人的流动和变化的感觉。PPT展示-抽象艺术-完全辨别不出现实的形象， 纯粹依赖美术语言元素。小结：通过以上作品，我们能够了解到美术作品通 过具象、意象、抽象的艺术形式进行表现的。任务布置完成泼墨仙人图的练习并展示板书设计美术作品的艺术语言一、作品赏析二、发自内心的感受、体验三、什么是美术作品的艺术语言课后反思本课内容丰富，但是知识点有点多，应该分两到三 个课时进行讲解，学生就能更加深入的了解美术作 品的艺术语言以及艺术形式。审阅签字审阅人：年 月 日