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1、考试管理制度根据辽宁省义务教育阶段学校考试管理“六严格”要求, 我校特制定考试管理制度，将考试管理作为“双减”政策落实落 细的核心环节，不断完善义务教育评价体系，科学合理安排考试, 不断提高学生、家长和社会对教育的获得感和满意度，推动我校 教育发展。一、严格控制考试次数我校每学期共安排两次考试：一次期中考试，一次期末考试。 坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。二、严格按照标准命题按照国家课程标准和学校教学进度确定考试内容。试题命制 要坚持“五育并举”，体现“双减”导向。拓宽试题材料选择范 围，将爱国主义教育、体育、美育、劳动教育等内容有机渗透到 各学科考试试题的情境创设中，增强情境创设的真实性
2、、典型性 和适切性。合理控制考试难度，不得出偏题、怪题和超进度试题, 减少机械记忆性试题占比。三、严格运用考试结果采取等级评价，一般分为4至5个等级。教师要参考考试结 果，分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导。严禁公布 学生的考试分数、考试名次等信息，不得将考试结果在各类家长 群传播，更不得按考试结果给学生排座位、“贴标签”等。四、严格制定评价标准将过程性评价与考试结果有机结合，鼓励实践性评价。科学 制定各学科考试评价标准，细化考试评价细则。客观性试题要有 科学、准确的答案；主观性试题要坚持开放、包容原则，注重评 价学生思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。在评 价过程中要坚决杜绝“教条主义”，对于开放性的主观试题，不 得要求学生所做答案与参考答案完全一致。五、严格规范考试管理规范学校考试行为，严明工作纪律，落实管理职责，切实减 轻学生考试压力。