《师师德演讲稿（通用13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师师德演讲稿（通用13篇）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师师德演讲稿（通用13篇）发布时间:2022-09-25师师德演讲稿（通用13篇）师师德演讲稿篇1以前在网络看到这么一个段子，说职高班主任干得比驴都累,起得比鸡都早，挣得比民 工都少，看上去比谁都好，五年后比谁都老。现在很庆幸我的头发秃的还很少。这虽是句玩 笑，却也反映出了教师的生活写照。身为班主任，上早操时天还未亮，查寝之后已深夜。在 我们上下班途中陪伴着的没有清晨的曙光，也没有夕阳西下的晚霞，只有满天闪烁的繁星和 瑟瑟冷风。但是冰心曾经说过：走在生命的两旁，随时撤种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜 花弥漫。在霍山职高的教师之路上才走三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播 种，并幸
2、福地享受着成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸 福。即使是一片荒漠，也要泗下最后一滴汗水把它变成绿洲;即使是一潭千年死水，也要搅 它个浪花飞溅引吭高唱。让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福 生活，让学校成为每一位师生的幸福家园！三年的班主任生涯，同样的花开花落，相似的相聚分离，我依然执着地站在这里，热情 不减，激情不淡。每一节课上，我用智急点燃智慧，每一节课后，我用人格引领人格，每天 用同样的微笑带给你快乐的心情，同样的期盼伴你茁壮成长。作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先我做到加强自身师德修 养。我们的点滴都会给他们留下永恒
3、的卬记，我们要注意自己的言行举止。其次做到多读书，做一个知识渊博的人。腹有诗书气自华。一个有广博知识的教师才会 有道德感召力。走上课堂，摆脱照本宣科，引经据典，妙语连珠，方能给学生以知识的充实 和心灵的震撼，才能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。第三做到虚心请教，取人之长，补己之短。多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向 大家学习。分享快乐，感悟成长，但是正如太阳每天都是新的，我们每天的生活也绝对不会重复， 创新与探索一直都是我追求的理想。想想从前的自己只知道照搬科学理论，却不知教学是一 门艺术，要根据学生的情况因材施教。现在的我，川理论武装头脑，用实践提升能力，不断 充实，不断
4、学习，让自己是大海里最活跃的那朵浪花。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。，我已从朝气蓬勃的青春年华走到红红火火的育人 岗位，时刻意识到自己所应肩负的使命，和必须成为中流砥柱的责任。对教育事业的热爱， 让我从踏上神圣的讲台那一天起，就把自己的生命和可亲可爱的孩子们紧密地联系在一起。 为了祖国的未来，为了学生的明天，我甘愿立足岗位建功立业，无私奉献我的青春与未来!最后我想用一句诗来结束我今天的演讲：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李 满目日，便是吾辈自豪时。师师德演讲稿篇2尊敬的各位领导，老师，大家好！今天很高兴能有这个机会和各位老师一起来探讨读书，说到读书，我们一点都不陌生， 因为在做的各位
5、老师都是经历了十年寒窗的苦读，跨过无涯的学海，才来到了教育这片热土 的。可以说，我们都走了一条读书成才的路。希望我今天的演讲能给勾起大家往事的回忆， 对青春的怀想和对未来的向往。闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我们是辛 勤的园丁，要钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。要侨师魂，更要对学生充满包容和关爱。天空包容每一片云彩，不论其美丑，所以天空 广阔无比;高山包容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观;大海包容每一朵浪花，不 论其清浊，所以大海浩瀚无比;而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣 崇高。作为教师，既要喜欢春光，乂要
6、容得下乌云，金凤凰固然可爱，而丑小鸭更需要阳光, 多给他们份爱心，一声赞美，一个微笑，因为，站在我们面前的总是群需要用爱浇灌 才能茁壮成长的小树苗。要知道，我们不仅是教书匠，我们是受社会信托的人。社会把培 养、教育新人-未来一代的事业托付给我们。这是我们最崇高的事业，是我们的头等大事, 是我们的职业义务。这是我们的使命。关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。出自内心的爱护学生的行 为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教 诲。5-12汶川地震，让我们记住了拥有最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁的谭千秋老师，让我 们自豪于那永远绽放的生命之花袁文婷
7、老师。真水无香，真爱无言，我们要用无私的爱教 会孩子爱得无私!纵使世事变化，纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之源，永 久的流传。要铸造崇高的师魂，有了春的爱，还要有秋的严。不管是在修身，还是在育人方面都需 要严格要求这严先是对自身的严格要求。教师要在思想行动上严格要求自己。从小事做起，从自我 做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰 富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲 其师，信其道，进而乐其道教师还要在专业业务上严格要求自己，教师所传授，对学生来 说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的
8、影响，教师的教授内容必须准确 科学。教书育人是一项职贡重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不 清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照木宣科，满堂灌等方法 来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对知识的严 密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余。知识才能被学生所 理解接受，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。这严也是对学生的严格要求。严是一种精神、一种态度，严更是一种责任。我们提倡严 教，热情但不矫情，随和但不随便，宽容但不纵容。严应当是严而有格、严而有度、严而有 序、严而有恒、严而有
9、方。对于学生而言，严是一剂良药、一句忠言，严而有方，则良药未 必苦口，忠言未必逆耳。学生得此良师则兴矣。为求成此类良师，我们要守住心灵的宁静， 建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，更要做让人民满意的教师!莎士比亚说：生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。作为一名平凡的教育工作 者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想;挥洒热情，奉献青春是我们的志向;撒播希望，收获 桃李是我们的期盼;爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的H标!这一切的基点便是要俱备上述两 种爱和两种严，也是赢得学生和家长信任的底线。俯首甘为孺子牛，三省吾身师之道。今天, 我们参加这次宣讲活动，就是要低下头来认真反思，
10、提倡不怕丑,不护短，不怕痛的精神，去 重拾曾经遗失的师德，去重塑本应神圣的师魂。愿我们为努力实现武都教育的跨越式发展而 努力，共同开创武都教育美好的明天。谢谢大家！师师德演讲稿篇11尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我给大家演讲的题目是：让青春绽放师德之美我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀憧憬的 走上讲台，那时我的心情是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无 邪的眼睛，我茫然失措我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩 子们的课本一句一句的朗诵，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问:老 师，你的
11、手为什么老是在抖呢?瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸涮一下变得通红， 无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐 渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自己的 主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的小不点望着他 们天真稚拙的样子，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父 母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能用心去发现, 用心去感悟，用心去思考，从容的去面对一切！五年来，我一直努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集
12、、积累 教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我 也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中， 我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下 了坚实的理论基础。在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们，是他们让 我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业 发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了 我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我 提供
13、了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着 心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说 过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一 批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗：有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美 丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一 颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望， 用爱撒播希望，用真诚对待每一个幼儿便成了我无言的承诺。一转
14、眼五年过去了，在这五年 中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐！教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个 世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从天将大任与斯人也，必将苦其心志, 劳其筋骨，饿其体乏的名言中，我们能体会到占人的奋发，从谁言寸草心，报的三春晖的诗 句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的不朽 绝句中，我感受到了-我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质爱与责任。在教育的热土 上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真 谛，作为人
15、类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和敬仰，我们如何才 能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力最，那么教师的爱心 就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉 献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自己，所有的孩子，无论是智商 高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣 蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教 育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一直生活在他们中间，我 的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的
16、眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑, 美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们 教师手中。对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏 自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心 的说服，让他们自己换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩 子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向 任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构 筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写
17、的梦才会甜美。弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业 的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业， 无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园 香。师师德演讲稿篇12各位领导，朋友们，大家下午好！首先我感谢初赛评委对我的厚爱，让我能再一次走到台上表达我的思索与感动。同时， 我又感到深深的不安，因为面对灌南大发展的滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力 量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所 以我不能声泪俱下。我有只有一颗真心，和向孩子们无限
18、敞开的胸怀。但是有人说：你的心 在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是 忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。一次上语文课之前，我检查预习作.业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个 人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。 他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。“教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失 策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：那要是让上级领导发现了说我体罚你怎 么办，你想个两全之策吧。”他有点不好意思，坐下去说：“那我还是抄一遍吧。同学们又 笑了，我顺势说：你要这么说那
19、我就不要你抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎 是喊着说：“我用人格担保，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。 到现在，魏强的作业交得都很及时，他在一篇FI记里就拿件事对我表示感谢，我也在他的日 记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光 又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢?如果他们仅仅是考试的机器，那 么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我 常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以
20、后， 将给这个世界带来什么呢你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮 躁与急功近利。很多家长很苦恼的对我说：现在他们和孩子们已经没有什么共同语言，孩子们已经不太 愿意和他们沟通了。对此我也深有同感，在上朱自清的背影一课时，学生们就很难体会 到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基 于这样的思考，我没有急着分析课文。我先系统的介绍了文章的写作背景，在他们都能够静 静的望着我，听我叙述的时候，我开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，我一边读， 一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了，大家都在望着我，这时 我说：”同学们
21、，你们知道现在我最想干什么吗我想现在就回家，看看我的父亲和母亲，虽 然相隔不远，我也已经很久没有见到他们了，父亲教了四十多年的书了，退休了，还要在家 里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不方便，我真怕她”说到这里，我知道我不能再说我自 己了。于是我长舒了一口气，接着说：“同学们，我们在这里上课的时候，我们的父亲也许 正在田里劳作，他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正 在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费，也许他们正在准备着你们中午的饭菜, 想到早上你们吃得不好，中午要给你们补一补，也许他们不管再干什么，都在想着你们，你 们是他们在这个世界上的幸福与安慰。”说到
22、这里，很多同学的头都低了下去。我继续说：“那 么我们给我们的父母带来了什么呢你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福吗现在，你 最想对你父母说的一句话是什么呢?用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把那句埋藏 在心里很久的话说出好吗?这时下课铃响了，很多别的班级的同学站在窗口看着我们，但是 同学们都没有拘谨，我把腾格尔的父亲这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了他们 深埋已久的心声：“妈妈，我再也不和你顶嘴了，“爸爸，妈妈，我一定好好学习”，喊得最 多的就是：爸爸，妈妈，我爱你们在同学们深情的声音里，我感到自己也在一种前所未 有幸福里，深深地沦陷了。也许这是我能够带给他们的，最珍贵的东西。我不
23、能在你们前进的道路上，都铺着鲜红 的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更 愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父， 教会他们坚守纯洁与高贵,面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕, 坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受!或者是一个园， 让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都 能灿烂的开放！我的演讲完了，谢谢大家。师师德演讲稿篇13各位领导，各位老师：大
24、家好！今天我演讲的题目是我爱根的事业。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、 叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、 果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我 第一天踏上三尺讲台，感触到那儿十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个 执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：没有 爱就没有教育。一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登 上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦-凯勒，身受聋哑盲三重残障
25、，7岁前她一直 生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使-沙利文老师。 沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的小动物培养成了一 位作家，这是个充满了艰辛与困难的过程，同时也是个充满了爱的过程。如果没有爱， 怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家 冰心所说：有了爱，就有了一切。我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话, 上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀 里，终于哭着和我说了第一句话：老师，我想爸爸!这时，我才知道，他以前
26、也是一个活泼 可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那 以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他乂慢慢变得活 泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的 是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的 太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了，他不知从哪里给我找来了一盒润喉片，我当时真的感 动极了，我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来 爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如
27、蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境，如融 融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的，神奇的,更是独特的。如果用金钱来衡量我们，我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样, 我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心， 家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我 们的双手却托举着明天的太阳。是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自 己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良 方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国
28、的花朵，用自己 的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。前几年翻到一本旧笔记，发黄的纸页上写着这样的诗句，记得当时年纪小，你爱谈天我 爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫。我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。 这熟悉的诗句，发黄的笔记一下子把我带入到对读书的美好回忆之中。我的父母都是教师，在他们尤其是爸爸的影响或者说强迫之下，我也爱上了读书。记 得在我五六岁的时候，每天一大早，爸爸都要叫我起床随着他的学生一-起出操，我们会在半 道上的一座小桥上，等着那一群大学生返回，这时爸爸会教我背诗词，那时我还不太认识字, 都是爸爸句句的讲解后，再教我背。我们一起读离离原上草，读无论平地与山尖，读茅檐
29、低小，溪上青青草，也读过大江东去，浪淘尽，千古风流人物。如今记忆中的诗句已经变得 模糊，但对诗歌和读书的热爱却永久的保留下来。中学时代，就会自己选择要读的书了，我和几个爱好读书的朋友，一起读简爱，红楼梦, 读三毛，席慕容，读金庸当然还有琼瑶。我们在一起你争我抢的发表自己的高见，把喜欢的 句子摘抄下来，读呀，背呀，忙的不亦乐乎。当读到席慕容的所有的结局都已写好，所有的 泪水已启程那种无法言语的悲伤使我们小小的心里充满了对青春和未来的期待和不安。工作之后，我所读的书籍更多的是与教育有关。比如儿童心理学，给教师的100条建议 等，这些书籍是我的老师，是我的益友，他们给了我很多好的建议。也在无形中指引
30、我从一 个小县城，来到洛阳市，我所执教的优质课，也在省市，国家频频获奖。这些成绩的取得在 很大程度上也都得益于书籍。但令我感到惭愧的是工作以后所读的书就数量而言和学生时代 是根本无法相比的。在繁忙的工作中，我陷入分身无术，没有时间读书的困惑中。相信在座的各位也与我有同感。每天的时间的确被大量的工作任务挤占，或被许多琐碎 的事务分割的支离破碎。以我自己为例子，我每周上13节课，也就是每天23节课，需要 23小时备课，2小时处理作业和有关学生的事情。另外，还要上晚自习辅导课。每天在校 时间里，除了备课、看教学参考资料以外，是没有时间读其他书籍的。课余时间身心疲惫的 我们还需要休息、忙家务，以及适当
31、地娱乐一下。周六、周日还要值班，还要忙家里的众多 琐事，留下能读书的时间也就所剩无几了。在这种情况下，我很容易找到没有时间读书的理由，对于没有时间读书我也感到心安理 得。知道有一天我看到这样一个榜样，他教我解决没时间读书的问题。他是加拿大一位著 名的内科医生奥斯罗，这位博学的多领域专家，被人称为创造了生命的奇迹，他终身与书为 伴，每天睡前一定要读15分钟的书。15分钟可以说是微不足道的，但算一算这样读书的帐 目，相信大家会和我一样吓一跳，假如一个中等水平的读者，读一本一般性的书，每分钟能 读300字，那么15分钟就能读4500字，一周能读3万多字，一个月13万多字，一年的阅 读量可达160万字
32、。奥斯罗的15分钟，经半个世纪从未间断，阅读了数量达一千多本的书 籍。试想，如果我，如果你，如果我们一生中能好好经营这15分钟，那该是多么美好的一 件事情。一生能够善待15分钟，何愁没有充电的数量和质量？事实上，我也发现即使是在一天安排的满满的时间表中，也会有不止15分钟的空余时 间在什么地方藏着，等着我们去发现去利用。用心并不难，关键是恒心。再精巧的方法和再 伟大的计划，离开恒心，都会成为梦幻泡影；奥斯罗的15分钟，给了我启示，我把每天的读书时间相对固定下来，并且努力坚持它。 这样每天的其他空余时间就是额外的收获了。每天有固定的读书时间可以保证我有稳定的精 神收入，在此基础上，再随遇而读，就
33、是创收了。老师们，我们的职业要求我们必须做一个爱读书的人。变换的生活也要求我们必须做一 个爱读书的人。那么，不管是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的，还是那种浮想联翩， 久久难忘的;是那种专业的还是休闲娱乐的，无论怎样，请拿起对我们人生有益的书，走入 书的海洋，因为在那书海里，我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，徜徉在那 书海里，更能让我们，作为教师的我们寻找到一份不同以往的轻松和自信。亲爱的老师们， 请拿起对我们人生有益的书，每天15分钟，让醉人的书香伴我们一路同行。师师德演讲稿篇3教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质 的培养。师者为师亦为范，“
34、学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲 台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基 因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文 化品味的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每一位教师的自我修养!用自身的 榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才 能塑造出合格的学生。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一 个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任。高尚的 师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大
35、而深远的。首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的 “示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师 的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学 生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、 模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。 教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以， 教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。其次，凡要求学生做到的，自己
36、首先应该做到，儿要求学生不做的自己坚决不做。勿 以恶小而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意 自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人， 以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。最后，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍 的保证;师爱是培养师生情，使之成为知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发 展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教 育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱浇灌，为爱盛 放，奉献自己的爱心
37、，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首 先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的 知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给F关注，爱将教学中存在的师 生的“我”与你的关系，变成了“我们的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动 力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。 要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点。爱要以理解、尊重、信任为基础;“爱要一视同 仁，持之以恒;“爱要面向全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说 教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进的原
38、因，真正做到对症下药。在学习上和生活细 节上关心他们。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐 懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热 爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。师师德演讲稿篇4尊敬的各位领导，老师：大家好!很高兴能在这里和大家一起分享我对幼教事业的感悟。曾经看过这么一段话，让我记忆犹新。如果我是一颗星星，那幼教就是那片天空。没有 了天空，再灿烂的星星也会变成块陨石。如果我是颗大树，那幼教就是那方沃土。没有 了泥土，再茁壮的大树也会变成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那轮
39、太阳,没有 了阳光的照耀，再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色彩。这段话真切地道出了幼教事业 的伟大。当然，我不是星星，不是大树，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，这一刻我 又觉得自己是那么的渺小。六年前，我揣着一颗懵懂的心踏上了幼教这方神奇的土地，并且一度有着跟外人相似的 想法，以为幼教工作轻松而快乐，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那么惬意。然而事实告 诉我，这其中的酸甜苦辣只有进入过、经历过的人才能体会。幼教事业没有波澜壮阔，没有 荡气回肠，没有华丽词藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡与琐碎，有的只是丝丝 入扣的温馨与感动。记得参加工作那年，我在工作上是步履维艰，教学和班级管理都显
40、得很无助。好在有马 老师和领导对我的指导，耐心地告诉我怎样上好一堂课，如何做好班主任工作。慢慢地，我 学会了自己思考问题、解决问题。我感谢我的同事、我的领导，你们真诚的帮助让我有了进 步。而面对孩子与家长，我又深知自己肩负着的使命。当我听到一声声老师，谢谢你!您辛 苦了!阵阵暖流便从我的心底荡漾开来，我感谢家长对我的信任！幼教的道路上除了有鲜花，也有荆棘.当我压力大、工作不顺时，心里会很烦，有郁闷， 有彷徨，有时甚至反问自己：我为什么一定要在这个地方，为一群不相干的孩子奉献我的青 春。但是这个念头只是一闪而过，身为教师的职业感、道德感和使命感，都会告诫我要尊重 我的职业，爱戴我的孩子。是呀，孩
41、子那一声声甜蜜的问候，家长那一张张善意的笑容，领 导那一阵阵鼓励的话语，我还有什么理由抱怨我的职业呢？有位哲学家说的好：人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫 无畏，明天叫无悔。我想说，今天我选择了幼教事业，今生我无悔，我爱幼教事业！师师德演讲稿篇5尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家晚上好!我演讲的题目是知足、感恩、奉献。有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;有一首歌谣最为动听， 那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这 片土地，是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念， 智慧亳不保留的
42、奉献给他而无怨无悔！作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信 任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缓纷繁！人应该学会知足，知足者常乐,有了工作本身就是快乐，幸福的。我们应该享受这份快 乐，珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来 绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。羊有跪乳之恩，鸦 有反哺之义。世界的主宰人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一 颗感恩的心，化腐朽为神奇;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺 少了阳光雨露。心怀感恩，
43、就能回报社会，报答自然。作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台;感谢领 导，给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生， 给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这 个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋 友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧！作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识 的眼睛时，你会想到什么？是民族的发展，国家的富强?还是家长的期望?孩子的未来?此时此 刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作
44、为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份 情呢?如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我 会执着，之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的 天职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份 清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付 出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实， 奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。我们既然选 择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们
45、的青春必然在似 水年华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献，火热 的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们 平凡的人生献给这壮丽的事业吧!为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘 于奉献中-熠熠闪光。今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你， 你们一道，献身这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成 长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血 谱写师德的新篇章！师师德演讲稿篇6师德师风演讲稿各位同仁：大家好！世上有很多
46、东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许 会惊奇地问：“那是什么呢?我将亳不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价 交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自我博大的爱 去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深， 才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的 奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。当我第一次站在孩子们面
47、前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头， 多像一枚枚禧蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每一天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给 我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的期望之 光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的 爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自 我;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的 是自我。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面 向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育
48、使命，并非对个别人的教育任务。这种职责和 爱能超越切，汇聚成股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然， 教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严 中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。唐代韩愈以前为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也J 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。 教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵口常行为规范就能够了呢?不是的。我国占代 大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日
49、常 教学中发挥模范、表率作用，注意自我的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起 着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系 着学生素质的培养。“学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服， 从而仿效。桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了 很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成, 我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧, 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成K；用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自我