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1、最新部编版六年级语文上册第一单元古诗西江月夜行黄沙道中教案及反思古诗词三首第三课时西江月夜行黄沙道中【教学目标】知识与能力：1 .会写“鹊、蝉” 2个字。2 .正确、流利、有感情地朗读词。3 .背诵这首词。过程与方法：通过语言文字，融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。情感态度与价值观：通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者 热爱大自然,关心人民,企盼丰年的思想感情。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入。1 .学生背诵学过的两首古诗。2 .唐诗宋词是传统文学的精华,千百年来,广为传诵。今天这 节课让我们走进宋词，领略它独特的魅力。(板书课题)3
2、.解题，出示课件:介绍黄沙岭及作者。黄沙即黄沙岭,在今 江西上饶的西面,那儿风景优美,农田水利条件好。作者是南宋爱 国词人辛弃疾，曾因贬职在黄沙岭闲居多年，因此对那一带非常 熟悉。设计意图：为了激发学生的学习兴趣,激起学生热爱古诗词的情感,激 起学生学习古诗词的欲望，可以从作者导入本词，通过介绍辛弃 疾的爱国情怀，以及他的豪放词风，引出本词。二、初读课文，疏通字词。1 .出示课件。轻声朗读课文,读准字音,读通句子。2 .检查自读情况。(1)指名读课文,正音。(2)读得真棒,要把这首词读好,我们要注意什么？(停顿和重 音)3 .自由读。4 .齐读。过渡：同学们读得真好,如果能自己把每句话的意思弄
3、懂,那 就更棒了。设计意图：多种形式的朗读,让学生在熟读中感悟词的意境。三、再读词，理解词句意思。L默读，自主理解词句，出示课件。(1)用学过的方法理解。(如借助注释、看图、联系前后句等)(2)不懂的地方反复多读几次。(3)有疑问或不懂的地方做标记。2 .小组讨论交流,教师巡视指导。3 .汇报。设计意图：学生借助注释理解词意,培养学生自主学习的能力。四、体会美景，写作指导。1 ,出示课件：自学提示。(1)诗中写了哪些景物,有什么特点？(2)在一个夏天的晚上，词人来到了黄沙岭的一条小路上，他 看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？(提示：展开 丰富的想象，运用优美的语句，结合词人的动作
4、、语言、心理等, 把当时的画面描绘出来。)设计意图：把学习的自主权交给学生,并给予适当的方法指导。2 .学生先自主思考,然后小组讨论。3 .学生汇报。4.教师点拨。(1)品读上阕。出示课件：明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。看到的：明月、别枝、惊鹊、稻子。闻到的:稻花香。听到的:蝉鸣、蛙声。别枝:横斜的树枝。同学们，词中说伴随着清风吹拂,传来阵阵稻花香和蛙声， 人们谈论着丰收的年景,他们在说些什么呢？同桌之间试着说说。(提示:丰收、老百姓的生活等。)小结：同学们说得真是太好了！读这部分时要体会词人的喜 悦之情。感受到的：夏夜的清幽、静谧。你的脑海里呈现出一个怎样的画面
5、？联系作者当时的心境有感情地朗读。(2)品味下阕。过渡:在如此美好的夏夜，词人的心情怎样？(兴奋、愉悦、沉 浸在丰收的喜悦之中)是啊!这么充满诗情画意的月夜，让人感觉 像是走进了画卷一般,词人走着走着,天气突然发生了变化。出示课件:七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边, 路转溪桥忽见。学生交流画面,教师指导朗读。词人完全沉浸在展望丰收的巨大喜悦之中，浑然不觉天气的 悄然变化,他猛一抬头,看到了 “七八个星天外,两三点雨山前”， 此刻他的心情是怎样的？（体会词人路转溪桥忽然看见旅舍的喜出望外之情。）陆游有两句诗，写的也是这种峰回路转的惊喜，你知道 吗？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）想
6、象词人在看到旧时茅店后的神态、动作、语言，感受词人 的喜悦。设计意图：引导学生用自己的话描述画面,想象词人的心情、感受，体会 词人的心理活动。加深学生的理解,帮助学生体会意境。（3）在山野中遇雨而又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身 历其境的人是很难体会到的。让我们一起再体会体会一一齐读下 阕。（4）大家知道辛弃疾的号是什么吗？（稼轩）“稼”就是种植庄 稼的意思,他一直很看重农事,关心农民忧乐,这首词就很鲜明地 体现了这一点儿。让我们再来读全词,体会词人夜行黄沙道中时 的眼中之景、心中之情,读出词独有的韵味。五、课堂小结。1 .这首词为我们展示了两个美好的画面,让我们一起来感受, 愿这美好的意境
7、永远留在我们的记忆里一一齐读全文。2 .师：西江月夜行黄沙道中描写的既不是出奇的名山 胜水，也不是引人注目的奇观壮景，但是这首醉人的乡间夜行曲 却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热 爱，这源于词人自然清新的语言、真挚朴实的情感、精湛的创作 手法。我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细 腻、真切的情感，学习他独特的创作手法。【板书设计】西江月夜行黄沙道中看到的：明月、别枝、惊鹊、稻子闻到的:稻花香听到的:蝉鸣、蛙声【教学反思】成功之处在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把 成功的几方面总结如下：3 、很好地调动了学生的学习积极性。学习一首古诗，必须理解
8、了诗意才能体会作者的思想感情。 理解古诗可以通过文中的注释以及插图，并加上合理的想象就可 以大致地理解古诗了。我在教学过程中先引导孩子按照上述方法 学习了宿建德江后，接下来放手孩子们学习了六月二十七 日望湖楼醉书和西江月夜行黄沙道中，并且让孩子们用 自己的话将宿建德江改编为了一个小故事，并让孩子们畅所 欲言学习了古诗词后对作者借诗词所表达的思想感情的理解，教 学过程相当顺利。孩子们在理解了诗意后，能有感情地朗读诗词, 并且在当堂就背诵会了诗词。2、引导学生通过比较本课中的诗词，体会作者表达感情的 不同，以及作者不一样的心境。宿建德江和西江月夜行 黄沙道中都写了月夜的景色，表达的情感却不一样。不足之处虽然这一课的学习中，有成功的地方，但教学永远都是有缺 憾的。在本课中，课堂容量很大，学生们学习的自主权受到牵制, 为了节省时间，提高效率，课堂上多次出现教师牵着学生走的现 象，整个课堂教学基本是按照教师的预设在顺利进行，缺乏精彩 生动的课堂生成效应。改进措施今后在教学当中，我应该注意，遵循课标中以学生为主的目 标，精心备课，合理安排，把课堂还给学生，自己做一个课堂的 掌控人，做到对课堂收放自如，而不是一味地牵着学生走。