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1、2022年司法局扶贫工作总结根据义县委办公室县办公室关于印发和X县委办 公室县办公室关于印发关于在全县开展驻村帮扶贫困村和 贫困户工作实施方案的通知要求，我局严格按照精准扶 贫建档立卡的要求，积极开展精准扶贫驻村帮扶的工作，现 将工作总结如下：一、高度重视，强化组织领导为切实加强对驻村联户包扶工作的组织领导，我局将包 扶工作列为重要议事日程，周密筹划，扎实推进。成立了由 党支部书记XX任组长，班子其他成员任副组长，各股室负 责人为成员的精准扶贫工作领导小组。组建了由Xx、Xx、 Xx、Xx、Xx五人扶贫工作队。工作队负责组织、协调、 实施、督办本单位驻村扶贫各项工作。在精准扶贫工作中， 县联系
2、村领导Xx、Xx多次到村入户认亲，多次看望帮扶对 象，结对、制定方案、指导扶贫工作。二、细化工作措施，确保工作成效一是研究制定精准扶贫工作6年工作规划和年度工作计 划。9月23日，由县领导Xx带领局工作队，在镇党委、村 两委负责人的陪同下，深入该村组农户调查了解村情民意， 与镇党委和村两委班子开展多次座谈了解具体情况，共商制 定了精准扶贫工作6年发展规划和年度工作计划。二是做好结对帮扶工作。根据该村贫困户名单，结合我 自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易 造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采取了每周 写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。局干部职工实际情况，确立了由
3、局机关20名干部职工与该 村62户257贫困人口建立结对帮扶，并建立完善了结对帮 扶档案。三、2022年工作计划（一）工作目标。通过实施驻村帮扶工作，到2022年该 村基本消除贫困现象，实现小康社会目标。其中：建档立卡 贫困对象人均收入年均增长15%以上，农村贫困对象实现“一 有、两不愁、障”的总体目标。通过开展“五送、五帮”活 动，使贫困村整体达到“五通、五有“目标。（二）帮扶方式。建立健全局机关帮扶工作机制，确保局 机关每名干部帮扶3X5户贫困户，全面开展帮扶活动，做 到不脱贫不脱钩。同时，局机关将组织驻村工作队，及时了 解掌握帮扶村的动态信息和村民的个人信息，做到精准定位 扶贫。（三）工
4、作任务。严格按照“单位包村、干部包户，帮建 农村基层组织、帮建农村新型经济合作组织，市场主体带动 扶贫产业发展、能人大户带动贫困户脱贫致富，促干部作风 转变，促群众增收脱贫”的总体要求，具体任务是：1、帮扶单位包村任务：一是制定贫困村6年总体发展规划和年度帮扶计划；二是培育主导产业，帮助贫困村培育新型经济合作组 织，引进市场主体，发展特色产业，培植产业大户。重点协 助抓好全村土地流转130亩规划，帮致富带头人种植玄参、 桔梗、金银花等为主的中药材，增加农户收入。三是指导协助该村加强信息网格化建设，制定完善信息 网格化建设规划，并组织实施，确保年内全面完成。四是扶贫解困，组织单位全体干部与贫困户
5、结对帮扶， 原则上把有劳动能力、有致富愿望的贫困户作为优先帮扶对 象；五是按照省市县总体部署，组织开展“三万”、新农村 建设和生态家园、“绿满X”等活动。2、干部包扶贫困户任务：一是制定脱贫计划。了解贫困户的实际困难，分析原因, 制定脱贫计划；二是选准发展项目。因户制宜地帮助贫困户选好致富项 目，争取资金支持，实现稳定增收，结合全县扶贫“四大工 程“，在改善居住环境、就业创业、发展产业等方面帮助贫 困户排忧解难。四、保障措施（一）加强组织领导。县局成立了由局支部书记熊继宏任 组长，副局长Xx任副组长，局属各单位负责人和股室负责 人为成员的帮扶工作领导小组。组建一支由Xx、Xx、Xx、 Xx、X
6、x5人扶贫工作队，负责组织、协调、实施、督办本 单位驻村帮扶工作。（二）严肃工作纪律。驻村帮扶工作队要严格按照“中央 八项规定”、“省委六条意见”、市、县有关规定，驻村工作 队员要做到“准二帮扶工作队原则上每月驻村工作不少于5 天，及时为驻村帮扶工作队解决工作生活中的困难和问题。 工作队员生活和住宿必需品、交通费用、生活补助等按照X 县党政机关差旅费管理办法执行，每月由单位按实际驻村 情况据实核销。2022年读书活动总结报告文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。 在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离 我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我 们的愤怒、我们
7、的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校 园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。一、了解学生读书现状阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察 学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主 读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出我的读书清 单内容包括一读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推 荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以 及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着 活动的延续还可以进行第二次、第三次读书清单统计分 析表扬先进激励全体。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使 人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦 理
8、学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格, 这是英国思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书 活动的起点就定位在了解学生读书现状，曹重学生喜好，力 求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达 到博览群书读有收获。二、师生相互推荐、借阅图书培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多 读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图 书的目的。推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清 单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动， 肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上 鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快 乐。在此过程中，教
9、师的积极参与会起到一定的推荐和引领 作用，也能从学生那里得到知识的与真诚的友谊。例如我向 学生推荐过爱的教育淘气包马小跳窗边的小豆豆 绿野仙踪从夏洛的网就小王子一百条裙子；向学生借 阅过假如给我三天光明会飞的教室神秘的女老师 福尔摩斯探案集尊重，从心开始（希腊神话三班 的坏小子，学生向我借阅过爱的教育淘气包马小跳 昆虫记等。学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他 们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信 息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书， 教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了 响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个 个阅读兴
10、趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读。2022年读书活动总结报告课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体 现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学习总结合起来， 将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了 “点亮智 慧圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓 厚氛围，学生的阅读能力有了较大的提高，写作能力、口语 交际能力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化， 形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生 应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了 我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几 项工作：一、努力创造适应学生阅读的
11、条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校园的布置，在教室内了推荐书 目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后 人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己收 藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰 高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。 同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、教师以身作则，带头读书教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行 的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学 生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我利用课余 时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在 认真阅读的同时，还写下了自己的心得体
12、会，为我的学生树 立了榜样。三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有一课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何 查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生 学会阅读，提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外 阅读指导中，我注重教给学生做读书笔记方法（摘录式、提 问式、心得体会式），在此基础上还指导学生试着撰写读后 感，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴 趣学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞 许是对学生的鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲 地读书，学生的读书兴趣空前高涨。1、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说 话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事; 指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生 的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生 的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。2、当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后， 他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到