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1、课题我的奇思妙想课型习作授课 时间1课时学标 教目1 .引导学生写自己想发明的东西。2 .引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。3 .互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学 重点写出自己想发明的东西的外貌以及功能。教学 难点能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。教具 准备课件教学设计设计意图新课 教学 ()分钟一、激发兴趣，导入课题。生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一 些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目 是我的奇思妙想(板书：我的奇思妙想)一、掌握技巧，写好作文。1 .课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要 选择哪一个？你想怎样写呢？【出示课件2】
2、(1)会飞的木屋(2)水上行走鞋(3)会变大变小的书包2 .欣赏经典，感悟写法。【出示课件3】小叮当那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机 器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的 好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了， 我为他起名为“小叮当”。“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个出示经典作文，让 学生先从感性上了解 这类作文的特点，重点 描写的内容，文章的结三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动， 促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比
3、赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生
4、的身心素质。构等，然后在讲解时以 此为例，学生更容易理 解掌握写作技巧。课件出示写作技 巧，教师讲解补充，使 学生从感性上升到理 性，为学生实践写作打胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个 扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一 副笑眯眯的样子。有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一 起玩耍，没想到“小叮当”竟然主动提出要和我下象棋, 我半信半疑地接受了它的挑战，没想到“小叮当”的头 脑那么灵活，那么发达。首先我执红子开局，用炮二平 五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，它突然出 了 “马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车” 和一个“相”，我急了，命令全线出击
5、，结果反而又损 失了一个“马”和两个“炮”，搞得我手忙脚乱、顾此 失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来， 灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人 真聪明啊！还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一 个星期没好好打扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打 扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开 来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净, 连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地 抹，地板一下子就变得一尘不染了。 “小叮当”的神奇 还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们 直咳嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全 跑进了它的嘴里，接着又用
6、力朝窗外一吹，可恶的烟就 被“小叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了， 高兴得我真想和它来个热烈的拥抱。神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时 也给我和这个家带来了不少欢乐。3.结合例文讲解写作技巧。小叮当作文写作技巧机器人“小叮当”是什么样子的。【出示课件5】“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖 乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁 的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯好理论基础。好理论基础。眯的样子。令 机器人“小叮当”有哪些功能？预设：陪我下象棋，下棋是高手。【出示课件6】首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出 马八进七。正在这时，它
7、突然出了 “马后炮”，把我打得 措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了，命 令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”， 搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回 合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑 了笑。智能机器人真聪明啊！预设：打扫卫生是好手。【出示课件7】还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个 星期没好好打扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫 生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个 簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发 和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板 一下子就变得一尘不染了。预设：还能吸附油
8、烟。【出示课件8】一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小 叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里, 接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮当”排掉了 写出真情实感。【出示课件9】我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇 和兴奋，压制了我害怕的感觉。智能机器人聪明啊！神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给 我和这个家带来了欢乐。（板书：机器人的样子 有哪些快乐 给“我”的快乐） 4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理 进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次， 抓住侧重点进行详细的叙述。【出示课件10】（板书：我的奇思妙想）如果你选择了
9、作文题目会飞的木屋，可以按照课本上的提示去写。提纲如下：【出示课件11】木屋下面有四个轮子;遨游太空S *木屋两侧工有抗直秤子会飞的木屋 功能 自动除尘5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的 不同类型学生）三、习作交流，用心修改把写好的作文相 互读一读，让对方提出 自己的建议，然后修 改，这样做可以使学生 认识到自己作文中的 不足，是快速提高自己 的作文水平的好办法。1 .大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或 者画下来给同座看。2 .我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余 的同学注意听，提出自己的建议。指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给 予评价和
10、指导。3 .用修改自己的习作。四、领悟写法，课堂小结。课堂小 结及拓 展延伸（ ） 分钟4 一想，怎样写好关于发明的想象作文？【出示课件12】 预设：要写出自己发明的物品的样子，功能。5 .小结：今天的作文课上，大家在作文的过程中体验到了 乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实，在平常的生活中， 只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、 想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。 只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。我的奇思妙想【出示课件13】 板书 设计发明物品的样子有什么功能给“我”的快乐教学反思:想象是一种创造性的思维方式。在科学不发达的远古时代，人们用想象来编制
11、神话故事 寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多变为了现实，想象是人类社会的 希望，每一次人类的大胆想象，预示着科学的一次新的尝试和飞跃，没有想象力和创造力就 没有人类文明的发展和历史的进步。所以这堂想象作文教学课，通过教学我有深深地体会：一、符合学生年龄特点，大胆展开想象。邀请学生来当一次小发明家，设计自己未来的产品。学生的积极性非常的高，而且还调 动了他们创造的欲望，在课堂上学生通过自主合作讨论，并运用多种形式来展现自己的设计, 而这些大胆新颖的设计无不显示出学生活跃的创造思维，那些极富童真童趣、个性化的语言, 也正是想象作文中难能可贵的闪光之处。二、创设情境，公平竞争本课我
12、始终以一种学生竞争氛围中展开创造与想象。学生们的积极性高涨，依据学生们 认知水平及年龄的特点，我知道21世纪的学生信息量丰富，知识面较广，他们面对显示不曾 出现的未来事物，学生显示出极强的兴趣。通过角色的转变，充当小小未来产品发明家，设 计心中未来的产品，还转换身份充当小记者，通过角色的变换并亲身的体验，这种新颖的形 式无疑给学生的思维插上了想象羽翼，在想象的空间中自由翱翔。不足之处：课堂教学是一门有着缺憾的艺术，所以我感觉自己的这节课主要存在的问题是在写作时 给予学生的指导有些欠缺，在要求和形式上应该更加明确和具体一些。总之，这堂想象作文课学生气氛活跃，大胆想象，很好的完成了教学任务达到了预
13、 期效果。四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教 学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的日常教学水平有所提高，在此, 特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小 差距，使
14、班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家
15、庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实
16、夯实基础知识，增强现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教 研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教 学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实
17、，提高。如对课文的生字、 新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象, 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调
18、整课程内容和教学方法， 以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲, 自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些 别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学
19、习成绩有 事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作, 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制 定出适当
20、的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果, 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况， 及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开
21、展 各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识, 开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我 都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题, 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生, 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。