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1、初二上学期生物复习提纲(人教版) 1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来
2、做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。8、 鳃是鱼的呼吸器官。9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。10、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。13、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。14、 气体交换 水中o2鳃丝的毛细血管中鳃丝中c
3、o2水中15、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。16、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。18、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。21、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜
4、温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。22、 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。23、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。3456推荐阅读：认清基本国情教学提纲Unit 4 Food学案提纲8B Unit3-4重点词组、句型及语法复习提纲第二单元全面建设 实现小康复习提纲第三单元复习提纲侵略与反抗期末总复习提纲生物入侵者教案生物实验教案高一生物教案 第 3 页 /总页数3 页