三年级上册《鼠标的用法》说课设计.doc

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1、三年级上册鼠标的用法说课设计 被冤枉的“小老鼠”鼠标的用法说课稿第三小学 纪尊敬的各位评委老师,大家好:一、教材分析本节课是电子工业出版社出版,教育厅教研室编著的义务教育教科书,小学信息技术三年级上册中模块1画一画美丽的川,第1单元认识电脑第2课时的内容。本节课在本单元教材内容的编排上处在学生认识计算机设备和windows桌面,并掌握启动计算机方法和熟悉关闭计算机步骤的基础上,在学生认识鼠标和鼠标指针并掌握其握法的前提下,进一步学会熟练地使用鼠标,为得心应手地使用计算机做好准备。学情分析 对于刚上三年级的学生来说,既具有对电脑充满好奇的心理,又具有怕操作不当造成计算机设备损坏的恐惧心理,且具有

2、通过鼠标操作玩游戏的冲动。通过前面对计算机的认识,初步了解了计算机的组成设备和windows桌面,并掌握了计算机的启动方法和熟悉了关闭计算机步骤,产生了通过鼠标来操作计算机的迫切心情,特别是通过认识鼠标和鼠标指针,并掌握其握法以后,进一步激发了学生学会熟练使用鼠标的兴趣。三、教学目标结合对教材和学生实际情况的分析,根据学生的心理特点,特制定如下教学目标:1、掌握鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动2、让学生经历演示观察的过程,学会主动思考并探寻解决办法;经历相互讨论,汇报交流的过程,学会准确地描述日常操作;经历分析比较的过程,学会辨别并根据需要运用所学3、学生通过体验情景环节,培养学生辨别是非的

3、能力,通过动手操作,激发学生的学习兴趣,体验探索与创造的快乐。根据教材对鼠标基本操作的编排顺序和知识结构体系,我确定本节课的教学重点是:鼠标的单击、双击、拖动。根据学生怕操作不当损坏鼠标的恐惧心理,学生在鼠标操作过程中出现双击动作不连贯,拖动鼠标时两个手指同时按住鼠标移动的情况,我确定本节课的教学难点是:鼠标的双击和拖动四、教学策略根据中小学信息技术课程指导纲要的要求,教育课程改革理念和本册教材的结构和体例,我确定具体教学以任务驱动为主,在任务的设置上一是采用常规教学任务,并结合教材中的试试看。如:在教学鼠标的指向时,让学生试试看:将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上,停留一会儿,看看有什么

4、反应;再把鼠标指针移动到任务栏右端的几个按钮上,停留一会儿,看看有什么反应?让学生通过实践和探究,既提高了学习兴趣,又体验到了计算机的奥妙。二是创设围绕课题展开的情景游戏任务,激发学生兴趣,让学生在学中玩,玩中练,寓教于乐,在游戏的过程中习得技能。如:我创设了鼠标像“小老鼠”,猫错把鼠标当“小老鼠”抓,引导学生抓捕真凶小老鼠还鼠标清白这一情景,并围绕这一情景任务制定了抓捕计划,每个计划分别设计了相对应的情景游戏,在完成情景任务的过程中练习鼠标操作。五、教学用具计算机教室、教学课件、教学用小游戏、学习评价量化表六、教学过程(一)创设情境 制定计划创设鼠标像只“小老鼠”,被猫误以为是“小老鼠”抓住,引导学生认识到鼠标是被冤枉的,要抓住可恶的小老鼠还鼠标清白这一情景,制定有趣的抓捕计划和相对应的情景游戏,激发学生兴趣。推荐阅读:人教版语文三年级上册教案小学美术教案三年级上册:04课 会走的小人小学美术教案三年级上册:06课 盘泥条三年级上册西湖1、2课时学案苏教版三年级上册时间与数学(二)学案分析北师大版北师大版三年级上册一只小鸟说课稿人教版三年级上册教案三年级上册音乐教案三年级上册美术教案 第 3 页 /总页数3 页

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