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1、中班音乐：小松鼠找松果 教学目标: 1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的过程中，了解游戏的玩法，初步尝试遵守游戏的规则。 2、在小松鼠采松果的情境中，进一步理解歌曲内容，体验与同伴共同游戏的快乐。 教学准备： （认知准备）幼儿已经欣赏过歌曲小松鼠找松果、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步 （材料准备）打印材料：松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干；课件小松鼠找松果 重点:了解游戏玩法 难点：与同伴合作游戏 教学过程： 一、复习： 歌曲大吊车二声部合唱 导入：今天来了好多客人老师呀，让我们用好听的声音和他们打打招呼吧！ 二、小松鼠找松果 欣赏歌曲mtv 三、小松鼠来了（重点） 1、哧溜，哧溜，我
2、是小松鼠 提问：哧溜，哧溜是什么声音呀？（是小松鼠在爬的时候发出的声音）为什么它要说“我是小松鼠”呢？ 小结：它可能想让今天的客人老师都来认识它，告诉大家“我就是小松鼠”！让我们来看看它是不是这样？（播放软件：学习歌词第一句）孩子们真棒，小松鼠真的是在介绍自己呀！我们也来学学它的样子介绍介绍自己吧！（教师清唱第一句） 2、哧溜，哧溜，找呀找松果 提问：小松鼠介绍完自己后去干嘛了？（教师清唱） 小结：它可以在原地转圈圈找。周围没找到，还能怎么找呀？（播放软件：学习歌词第二句）还可以伸长脖子往上再找找，四处看看。 提问：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松树爷爷）它找到松树爷爷了吗？怎么样才能让人家
3、知道你找到松树爷爷了呢？（要站到它的面前） 小结：所以在听到“找呀找松果”的“果”的时候小松鼠就一定要站到松树爷爷的面前。 过渡：想不想去找找松树爷爷？我们一起来做做小松鼠吧！（前两句进行游戏，分两组先后进行） 3、噗噗，噗噗，爬上树；哧溜，哧溜，爬上树 提问：终于找到小松果了，可是这颗小松果长在了高高的树上，小松鼠怎么样才能摘到松果呢？（幼儿发言，做做动作） 提问：你们觉得我爬得棒吗？觉得哪里很棒？（蹲下来）小结：原来小松鼠要从下往上爬，不停地爬。让我们来爬爬看，一开始先蹲下。（教师清唱） 4、松树爷爷，请给我一颗小松果 过渡：小松鼠终于爬到了树上，要问松树爷爷讨松果了，你觉得它会怎么样向松
4、树爷爷讨松果呢？让我们赶快来看一看！ 小结：原来小松鼠在说到“请”的时候，伸出双手向松树爷爷要松果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提问：那么松树爷爷到底给它松果了吗？谁愿意来做做小松鼠问我来讨松果？(请个别幼儿合作最后一句，教师清唱) 给了吗？松树爷爷是什么时候给小松鼠的呀？是小松鼠先问松树爷爷讨松果还是松树爷爷先给小松鼠松果呢？（难点） 小结：松树爷爷一直在原地站得笔直，双手举高，非常精神。小松鼠先伸出手问松树爷爷要松果，然后松树爷爷听到 “小”的时候双手把松果给了小松鼠。 5、小松鼠的表演 过渡：现在知道怎么玩了吗？让我们跟着音乐一起来游戏吧！椅子上贴着小松鼠的宝贝先做小松鼠，椅子上贴着松树的宝贝先做松树爷爷！推荐阅读：小班活动：小松鼠找松果中班活动：小松鼠找松果中班音乐活动小松鼠找松果中班音乐欣赏小猫和狮子反思中班音乐：大花猫和小老鼠中班音乐：蘑菇伞中班音乐游戏教案中班音乐律动教案中班音乐课教案 第 3 页 /总页数3 页