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1、中班数学活动：认识椭圆形 【活动目标】 1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。 2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。 【活动准备】 经验准备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。 物质准备：贴有各种图形的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。 【活动过程】 一、以参观“图形王国”的形式，复习已学过的图形。 师：今天我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形？ 二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。 师：图形王国里又来了一位新朋友，看！这是什么图形？（椭圆形）它像什么？ 我们还请来了它的好朋友圆形，请小朋友用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你
2、发现了什么？ 三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。 1、通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。 师：小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样？ 幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。 2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发现圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。 （1）师：我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发现了什么？ 教师提出测量要求：先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。 （2）幼儿动手操作，教师个别指导。 （3）操作后提问：你在测量圆形和椭圆形折痕中，发现了什么？ （4）教师小结：圆形的两条中心线折痕都是一样长； 椭圆形的两
3、条中心线折痕不一样长（一条折痕长、一条折痕短）。 总结椭圆形的主要特征：没有角、只有边，弧线围成鸭蛋圈，圆圆扁扁的。 四、寻找生活中的椭圆形，巩固椭圆形的特征。 1、从课件中找出像椭圆形的物体。 师：小红家里也藏着很多像椭圆形的物体，我们来找找！ 2、从各种生活实物中找出像椭圆形的物体。 师：请小朋友找找桌面上“哪个东西的什么地方像椭圆形”，找到后跟同伴和客人老师说一说。 师：我们到教室外面继续找找还有哪些东西像椭圆形吧！ 【活动延伸】 1、区域活动： 数学区：找椭圆形（提供几何圆形装饰卡，让幼儿找出椭圆形，并进行装饰涂色） 美工区：椭圆形添画（提供椭圆形的基本图案，让幼儿自由添画） 益智区：图形棋（投放图形棋，让幼儿通过下图形棋熟悉各种图形） 2、家庭活动：回家继续寻找生活中像椭圆形的物品。 推荐阅读：中班数学活动变化的队形听课反思中班数学活动反思中班数学活动有趣的夹子说课稿模板中班数学活动设计他们在干什么中班数学活动：抓抓乐中班数学活动5以内数量的认识活动反思中班数学活动教案 第 3 页 /总页数3 页