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1、B2小学美术端午粽意微课程设计与制作案例端午粽意微课设计方案基本信息学校XX小学校姓名XX学科美术能力维度V教学设计所属环境V混合学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混合学习环境课题名称端午粽意选题意图培养学生感受端午节中华民族传统节日的兴趣和弘扬传统文化的意识，使学生体会到传统 节日与艺术的联系。教学对象四年级学生教学目标1.认知目标:了解与端午书有关的小知识。2技能目标:能够运用折纸的方法，手工制作出创造出富有个性特点和形式感的粽子挂 饰。3 .情感目标:培养学生感受传统节日的兴趣和弘扬传统文化的意识,使学生体会到传统节日 与艺术的联系。发现和体验美的存在才是高审美能力。教学用途。
2、课中教学教学重点：从学生的兴趣出发，了解端午节的知识，培养丰富的想象力。培养学生感受传统节日的兴趣和弘扬传统文化的意识,使学生体会到传统节日与艺术的联系。教学难点：能够运用折纸的方法，手工制作出创造出富有个性特点和形式感的粽子挂饰。知识类型。技能训练型制作方式，拍摄预计时长3分钟微课程设计教学过程设计意图在导入环节介绍端午节的文化内涵，节日特一、尝试发现创境激趣.同学们，你知道五月初五是什么日子吗？1 .是端午节，端午节，又称端阳节、龙舟节等，源 自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。其起源涵 盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵;在传承发展中杂揉了多种民色，为接下来的
3、学习做好铺垫，着重解决教学重点。俗为一体，节俗内容丰富。扒龙舟与食粽是端午节的两大礼俗，这两大礼俗在中国自古传承，至今不 辍。端午节，本是南方吴越先民创立用于拜祭龙祖、祈 福辟邪的节日。因传说战国时期的楚国诗人屈原在 五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为 纪念屈原的节日;也有纪念伍子胥、曹娥及介子推 等说法。端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些 国家和地区也有庆贺端午的活动。3 .周末就是端午节啦，老师为大家带来了一份礼物，这是什么？粽子。体验感悟.你发现这些小粽子有什么特别之处？用绿色的手工纸折叠装饰出来的，还用水彩笔添加 了表情。
4、4 .这些小粽子可爱么？你想学习他们的制作方法吗？5 .今天就让我们一起动手感受端午粽意吧！二、探究形成交流探讨1 .请你观察，这盘粽子挂饰分为几个部分？粽子、纸盘、流苏三个部分。演示探究.首先，我们来学习粽子的折法，请你跟着老师的微课动手制作吧！（出示教师制作的微课视频）教学内容的组织与编排符合学习者的认知规律，逻辑性强，过程主线清晰、重点突出本课的手工制作内容。将微课内容的组织方式与教学实施做了关联思考。使学生理解制作步骤。考虑到学生在制作过程中可能会遗忘制作步骤，对微课程的教学应用环境、技术条件、学生能2 .按照微课中的方法要制作5-7个小粽子，可以为 可爱的小粽子粘上红线或是画出表情。3 .使用双面胶将粽子粘在纸盘内。发挥想象力用水 彩笔装饰下纸盘吧。4 .流苏的制作方法很简单，请你跟着老师一起来制 作。5 .做好后粘在纸盘的背面，再在流苏相对的位置打 个洞穿上线绳，粽子挂饰就做好啦！三、联想创造欣赏提升1 .你想怎样装饰粽子挂饰？我们再来欣赏一下其他 同学的作品吧！2 .发挥你的想象力快来制作吧！联想创作.你在制作小粽子时遇到了哪些困难？让我们再观 看一次微课飒力做了充分考虑，预检了实施过程中可能出现的问 题，因此制订了应对方案，在学生制作过程中再次 播放微课视频。3 .学生制作，教师执导。4 .展示评价，拓展欣赏。等级。优秀