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幼儿教师教育随笔兴趣改变孩子王筱茜是我们班的一个可爱的小女生，茜妹儿是第二批入园的小 朋友，在当时其他小朋友已经熟悉一个星期幼儿园的环境下茜妹儿显 得格外内向和安静。在日常的生活环节中，不会主动和老师打招呼， 也不会主动向老师告知自己的需求。有尿尿也不会提前向老师说，有 憋尿情况，并且在集教活动中也不会主动回答老师的问题。在户外活 动中显得比较安静和独立。在幼儿园呆了一个星期左右开始变得开朗，慢慢开始和老师打招 呼、和小朋友们问好等。但在日常的生活中依然显得安静和独立，在 集教上也不会主动回答老师的问题。后来，茜妹儿开始喜欢跳早操，在早操活动中表现很积极，并且 能主动和老师进行互动。我们抓住幼儿的这个特点，对她进行律动、 舞蹈方面的引导。茜妹儿越来越喜欢跳舞，并且也开始喜欢在做早操 时和其他小朋友一起搭档完成早操。然而舞蹈给她带来的该改变不仅 仅是这样。茜妹儿也开始在集教中向别的小朋友发表自己的看法，主 动回答老师的问题、互动等，在餐前活动也主动给其他小朋友表演节 目，茜妹儿变得越来越外向，越来越愿意打开心扉和其他人做朋友， 而这一切的改变可能只是因为她对早操的一个兴趣，逐渐的引导让茜 妹儿有了一个建立自信的切入点，变得外向。我想起一句挺老的话，在孩子的教育中，兴趣就是最好的老师。希望在以后的教育中都能及时的抓住这些孩子的兴趣点，逐渐引 导，发展幼儿，很高兴和你分享这些，感恩。