《体育计划总结前滚翻教学随笔.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育计划总结前滚翻教学随笔.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、体育计划总结前滚翻教学随笔 前滚翻是人体根本活动才能之一。小学低年级的前滚翻教学是以最根底的滚动、滚翻动作为教材，活动方式接近于生活，有自我保护的有用价值。通过前滚翻教学，能够开展学生柔韧、灵敏、协调素养和根本活动才能，提高学生操纵身体的平衡才能和时空感。前滚翻对动作的要求较高，动作不能分解练习，因而特别难明晰地讲解整个滚翻过程，关于低年级的学生来说，由于他们的理解才能有限，更是难上加难，因而我在教学过程中，改变以往的教学方式，要求学生按步骤一步一步地进展，教学效果不错。在前滚翻教学之前，我先发布信息任务，让学生开动脑筋来考虑生活中所见到的各种滚翻动作，并鼓舞他们，看看那个同学想出的把戏多，之
2、后引出本节课的主教材前滚翻。紧接着我进展了正确的动作示范，同学们看到教师的标准动作示范后，都有了摩拳擦掌的感受，但是我并没有让学生立即练习，由于我觉得这是学生第一次接触前滚翻练习，假设不把前滚翻的动作讲明晰，学生对动作的概念就会比拟模糊，不利于学生对前滚翻动作的掌握，因而我把动作的先后顺序进展了细心的讲解，第一是预备动作，要求学生全蹲两脚靠近垫子，用下巴加紧红领巾，两手撑垫，略宽于肩。第二步两脚伸直，重心前移，第三步。两手弯曲，用后脑勺触及垫子。如此的前滚翻动作已经初步告成，接下来我就用提征询动作要领的方式来加深学生的印象。在分组练习过程中，我让同学们互相提示动作要领，纠正错误动作，10分钟下来，90%的学生都能初步完成动作了，只是动作不够圆滑，连接。由于这是学生第一次练习前滚翻动作，我并没有对动作要求太细。在小结过程中，我引导学生总结学习的结果，即：我学到了什么？我是如何样学的？我学得如何样？接着，我把动作要领编成了小口诀，让学生熟记。口诀：一蹬，二撑，三低头，团身翻腾像圆球。在教学过程中，我针对学生特点，采纳“思、议、练、背”的方法学习和掌握前滚翻动作。如此不仅培养了学生的思维才能，也锻炼了学生的运动才能，使学生在自我体验，自我学习，自我比拟，自我评价中理解知识，开展才能，从而打破了难点，提高了学习效率。