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1、一年级上册数学第二单元教学设计（2019北师大版） 北师大版一年级数学第一册第二单元教学设计 第二单元比 较教学内容本单元主要是使学生经历比较事物的多少，高矮，长短，大小，轻重，薄厚的过程.让学生在体验的过程中领悟比较的方法.内容如下：1.过生日（比较数的大小多少）2.下课啦（比较物体的高矮、长短）3.跷跷板（轻重的比较）教学目标1.通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察，认真思考的良好习惯.2.进一步培养学生认真倾听，尊重别人想法的良好学习习惯，并引导学生进行交流.3.使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法.4.让学生经历简单的推
2、理活动，培养学生初步的推理能力.重难点，关键重点：体验比较的过程，获得比较的不同方法.难点：理解感知最大与最小，最多与最少. 关键：引导学生通过观察，比较，思考使学生获得对比较多少，高矮，长短，大小，轻重的体验活动.课时参考：4课时 第一课时 过生日教学内容: 课本内容18-19页知识与技能： 1.会比较物体的大小和多少. 2.初步培养学生的观察,比较与推理的能力.、过程与方法：通过操作讨论理解知识并运用知识解决问题。情感态度与价值观：让学生养成与他人交流的好习惯.教学重点 1.会正确比较物体的大小,多少. 2.使学生进一步感知最大与最小,最多与最少.教学难点:会比较数的大小教学准备: 3个塑
3、料杯 一些水 2本书教学方法: 通过引导、观察，启发学生思考。教学过程一、探索 1.比大小,多少师:今天小明的妈妈过生日了，我们一起来看看桌子上摆了什么？(学生回答)（1）说一说，3块蛋糕哪个最大,哪个最小?西瓜呢？（说一说你是怎么想的？）（2）哪杯装得最多？哪杯最少？（引导学生观察杯子的粗细，学会推理）小结:几个不同大小的物体比较,最大和最小的,都只有一个.（3）两瓶饮料，哪个装得多？二.联系生活比较师伸出一只手,让小朋友也伸出自己的手.师:比比你们的手和老师的手,哪个大,哪个小?生:老师的手大,我们的手小.师:谁比谁的大?谁比谁的小?(学生回答略) 小朋友们认真观察一下我们身边的东西,找出
4、两种物体来比一比大小.师:比较大小的时候,小朋友可以用眼睛看出来,比较多少时,小朋友一般要数一数再比较.同桌之间比较一下谁的铅笔多,谁的铅笔少.三.练一练 1.p19第1题 教师帮助学生理解题目要求,然后让学生独立完成. 2.练一练第2题 本题是3个物品之间的比较，从图中可以直接看出，强调最大、最小都只有一个。3.第3题 通过观察交流，发展学生推理能力。4、第4题（1）指导学生观察图,用自己的语言编个短故事. （2）学生在反馈时,教师根据学生编的故事提出数学问题: 爸爸,妈妈,谁喝得多?(学生讨论后回答)问:为什么爸爸,妈妈喝得不一样,谁比较渴?为什么呢?3推荐阅读：一年级上册数学有几瓶牛奶教案一年级上册数学位置与顺序之教室教案一年级上册数学第三单元教学设计（2019北师大版）一年级上册数学期末复习要点一年级上册数学总复习教案（2019新北师大）一年级上册数学教案第一单元：数一数 （共1课时）一年级上册数学教案一年级上册数学教学设计一年级上册数学教学反思 第 3 页 /总页数3 页