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化学论文之使用义务教育初中化学教材的几点建议 由于“一纲多本”体制的施行，作为老师使用哪种教材并不重要，重要的是要吃透新大纲，严格按新大纲规定的教学要求进展教学，将课时集中到“是什么”、“如何做”，以及尽量让学生本人去理解“为什么”这些方面。二、不能为了追请教学内容的难度和深度而盲目拔高教学要求新大纲对初中化学教学内容提出了4种不同层次的要求，这些层次及其比重（用知识要点数表示）分别为：常识性介绍17、理解36、理解8、掌握13。对不同内容所规定的不同层次的要求是师生教与学中在知识的难度和深度上的限定，也是为了从根本上防止盲目拔高。因而，对学有余力的优生，从开发智力、提高才能出发，提高一点要求是同意的，但必须考虑到学生本身的实际。三、不得以新增知识内容为借口，任意加大课时量鉴于日常生活、科学技术、消费劳动等实际的要求，九年义务教育初中化学教材新增加了18个知识要点，它们分别为：选学6个、常识性介绍6个、理解5个、掌握1个。不难看出，新增加部分并没有给教学增加特别多困难，实际增多的课时量也特别少。因而，必要的课外活动、社会实践活动仍需占用一定的课外时间，这因而是同意的。四、不同意为了应付升学考试而离纲离本，大搞题海战术