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1、班主任工作范文之小学班主任工作经历交流稿 尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，非常荣幸能在这里做交流，谈不上经历，只是把我的一些做法汇报一下。在任班主任工作中，我认为：“一个合格的老师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。”一、班级治理要勤勤劳是做好班主任工作的根底。俗话说得好，功在不舍。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任老师交流，勤催促，勤记录。班主任经常到班里走走，也能够随意咨询咨询学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、咨询，或许会发觉一些不和谐的事情并将它非常好地处理，防止不和谐“音符”的随意跳动。只有如
2、此，才能真正理解班级的根本情况，及时掌握学生思想动态，及早发觉学生存在的咨询题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的根底。二、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对学生无比热爱的火热心灵中。爱是老师教书育人的动力根底。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把本人的爱撒向每一位学生。就说我们班，有好几个特别家庭的学生，其中有一个叫朱津的男生，妈妈是智障的，平日里缺少母爱，听讲不认真，作业非常潦草，衣服穿得又旧又破。我安排好的同学和他交流，游玩，同学之间互相协助，从此，朱津穿的衣服
3、就洁净多了，字也写得美丽了。可想而知，朱津进步了许多。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋养着小孩们的心灵，实现了爱的迁移，教会了小孩们如何爱别人。三、治理班级要严关于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。假如用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。假如用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。我刚接手的四年级，成绩在全县中排名较差，学生们的作业抄写总有错，不是看错，确实是漏题。再看平时的纪律卫生，大错误没有，小错误不断。学习根底确实
4、是差得非常无语，学生的自觉性不行。因此，我和同学们约法三章：第一次出错，属无认识犯错，老师提示，不做处分。第二次出错，老师警告，稍做处分。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。“严纪”是我的治班之道。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，由于只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。有了严明的班纪，并不是百事无忧，由于学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会操纵不住本人而违纪。关于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进展批判教育，直至改正为止。记得有一次，厉巧芬在自习课的时候吵闹，班干部几经劝阻都无动于衷，按照班规，先扣掉考核分，接下来让她本人反思并向班集体当面保证以后再不会犯错。所以还要留意要严而有度。在严格的班级治理中，还要培养一批得力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮番值勤治理纪律。同时让学生们监视班干部。如此治理班级的效率越来越高。在班主任工作中，我是在探索中成长，在成长中探索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的形式。以上是我的一些愚见，有缺乏之处请各位同仁指正！感谢！