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1、10-苏武传同步练习一.基础知识巩固1.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 （）A.赐钱二百万以葬武以始元六年春至京师 B.惶恐饮药而死尝一龙机发而地不觉动 C.子为父死,无所恨 何以汝为见 D.因泣下霆衿衡因上疏陈事 答案:D【解析】D项，两个“因”字均做连词,可译为“于是”；A项,前一个“以”做连词，表目的,可译为“来”； 后一个“以”做介词，可译为“在时候” o B项,前一个“而”做连词,表承接关系;后一个“而”做连词, 表转折关系。C项,前一个“为”做介词，可译为“替”；后一个“为”做语气助词。2.对下列各句中加点词的古今义的解释，不正确的一项是（）A.皆为陛下所成就（古
2、义，栽培，提拔；今义，业绩。） B.我丈人行也（古义，对长辈的尊称；今义，岳父。） C.汉亦留之以相当（古义，相抵；今义，副词，表示程度高。） D.兄弟亲近（古义，友爱；今义，双方亲密，一方对另一方亲密地接近。） 答案:D【解析】D项，“亲近”,古义，亲近的侍臣。3.下列对加点词的词类活用划分正确的一项是（）单于壮其节 低乳乃得归 得夜见汉使 反欲斗两主 诚甘乐之 空以身膏草野 杖汉 节牧羊 何久自苦如此 陵与卫律之罪上通于天 尽归汉使路充国等 A./B./C./D./答案B【解析】 形容词的意动用法，认为豪壮。名词用作动词，生子。名词作状语，在夜里。 动词的使动用法，使相斗。形容词的意动用法
3、，以为快乐。形容词的使动用法，使滋 润。名词用作动词，执、拄。形容词的使动用法，使受苦。名词作状语，向上。动词的使 动用法，使回去。4 .下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.班固（3292）,西汉史学家和文学家，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人。历二十余年基本修成 汉书，与史记后汉书三国志并称四史。B.汉书是史记以后又一部重要的纪传体史书，开创了 “包举一代”的断代史体例。记载自汉高 祖元年（前206）到王莽地皇四年（23）共二百二十九年的历史。C.汉书把史记中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。全书计 十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。D.汉书
4、在文学史上也有一定的地位。它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事 方面也有较高的艺术成就。答案:A【解析】A项，“西汉”应为“东汉”。5 .下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A.名字:古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼时才起的。B.谥号:古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。C.节:旄节,以竹为杆,上缀以耗牛尾,古代使者出使时都要持此信物。D.庙号:皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。答案:C【解析】古代使者出使不一定都要持节，其他信物也可以。二.课外拓展阅读（一）阅读下面的文言文，完成各题。武来
5、归明年，上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。初桀安与大将军霍光争权数琉光过失予趣壬令上书告之士宣芳式便肉逸三十年丕除不及为其属国大 将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所 讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武 *明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署,数进见，复为右曹典属国。以武著 节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。 武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑
6、将军韩增、 丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？ ” 武因平恩侯自白：”前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后 通国随便者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。6 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国 /大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣B.初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王
7、/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/ 大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣C.初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/ 大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣D.初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/ 大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣【答案】B【解析】解答本题，先根据断句的基本着眼点，作初步判断，“桀” “安” “权” “燕王” “之” “属 国” “大将军”“功劳” 都尉” “光”等词为名词或代词，可作主语或宾语，应该断开；然后逐句分析，运用排除法，
8、察看“予燕王令错，先排除A、C,再分析“大将军长史无功劳为搜粟都尉”中的“功 劳”后要断开，排除D,故B为正确答案。7 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.崩：古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩”。8 .朔望：古代对农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称。农历每月第一日叫“朔”，十五日叫“望”， 十六日为“既望”，最后一天为“晦”。C.祭酒：本为祭祀风俗，后引为宴席礼仪。在古时也常常引入官名，意为首席，主管。较为闻名的有国 子祭酒、军事祭酒等。文中指祭祀。D.左右：古代指在旁侍候的人，近侍。或者在书信中称对方，不直称其人，仅称他的左右以
9、示尊敬。【答案】C【解析】C项，“文中指祭祀”错，应该是“对苏武的尊称”。8 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏 武的官职。B.因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭 酒”，非常优宠他。C.因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处， 所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。D.皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是 其中的一位。【答案】A【解析】A项
10、，文中只说“廷尉奏请逮捕武”，并未说苏武被捕。9 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。奉使不辱命，先帝以为遗言。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。【答案】（1）（苏武）奉命出使不辱使命，昭帝生前常常提到这些。（2）苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。名功臣图像于麒麟阁10 .甘露三年，汉宣帝刘询因匈奴归降大汉，回忆往昔辅佐有功之臣，乃令人画 以示纪念和表扬。简单谈谈为表彰功臣而修建的阁还有哪些。【答案】东汉永平三年，汉明帝改建云台阁，命人在此画了二十八位开创东汉基业功劳最大的将军画像, 称之为云台二十八将；唐贞观十七年，唐太宗令工匠建造凌烟阁，命阎立本在内描绘了二十四
11、位功臣的 图像，皆真人大小，褚遂良题字，唐太宗时常前往怀旧；宋宝庆二年，宋理宗建造昭勋阁，画功臣像二 十四人，昭示后世；乾隆二十年，乾隆皇帝命人修葺紫光阁，为一百位功臣画像表彰。【参考译文】苏武回来的第二年，上官桀的儿子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。苏武的儿子苏元与上官安有 密谋，犯罪被杀。起初，上官桀、上官安父子与大将军霍光争权，多次逐条记录霍光的过失送给燕王，让燕王上书昭 帝，告发霍光。又扬言说苏武出使匈奴二十年不投降，回来才授予典属国之职，霍光的长史杨敞没有功 劳，却任搜粟都尉，霍光专权，肆意妄为。等到燕王等因谋反被杀，穷究与他们同谋的人，苏武平素与 上官桀、桑弘羊有交情，燕王也曾就苏
12、武为国立功之事多次向皇帝申诉过，苏武的儿子又参与谋反，因 此廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光把这个奏章压下，只免除了苏武的官职。几年以后，昭帝去世，苏武因曾以原来的二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋，被赐给关内侯的 爵位，三百户的食邑。过了很长时间，卫将军张安世推荐苏武熟悉过去的典章制度，奉命出使不辱使命， 昭帝生前常常提到这些。宣帝立即征召苏武在宦者署听候命令，苏武多次进见宣帝，又任右曹典属国。 因为苏武是以有节操著名的老臣，宣帝命令他每逢初一、十五入朝，给予祭酒的尊号，非常优容、尊宠 他。苏武所得的赏赐，全部赠送给兄弟和老朋友，家里不蓄积财产。皇后的父亲平恩侯许伯、宣帝的舅 舅平昌侯王无故和乐昌
13、侯王武、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉都很敬重苏武。苏武年事已高， 儿子苏元又犯罪被杀，宣帝很可怜他，就询问左右大臣：“苏武在匈奴那么长时间，难道没有生子？ ” 苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“当初从匈奴动身回来时，我的匈奴族妻子正好生下一个儿子，叫苏通国， 刚好有音信传来，希望能通过使者用财物把他赎回来。”宣帝同意了。后来苏通国随便者回来，宣帝任 命他为郎。又任用苏武的侄子为右曹。苏武终年八十多岁，于宣帝神爵二年病死。宣帝甘露三年，单于开始入塞朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德，便令人在麒麟 阁上画上他们的形体相貌，并注明他们各自的官职、爵位和姓名。（二）阅读下面的文言文，回答
14、问题。答苏武书李陵子卿足下: 自从初降，以至今日，身之贫困，独坐愁苦。与子别后，益复无聊。上念老母，临年被戮;妻子无辜，并为鲸鲸。 身负国恩，为世所悲，子归受荣，我留受辱，命也何如!身出礼义之乡，而入无知之俗,违弃君亲之恩，长为蛮夷之 域,伤已!令先君之嗣,更成戎狄之族，又自悲矣!功大罪小，不蒙明察,孤负陵心区区之意。每一念至，忽然忘生。 陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞,故每攘臂忍辱，辄复苟活。左右之人， 见陵如此,以为不入耳之欢，来相劝勉，异方之乐，祇令人悲。嗟乎,子卿!昔先帝授陵步卒五千，出征绝域，五将失道，陵独遇战,而裹万里之粮，帅徒步之师，出天汉之外，
15、 入强胡之域，以五千之众，对十万之军，策疲乏之兵，当新羁之马。然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅, 使三军之士视死如归。陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。匈奴既败，举国兴师，更练精兵，强逾十万，单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如;步马之势，又甚悬绝。 疲兵再战，一以当千,然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈。然陵振臂一呼，创病 皆起，举刃指虏，胡马奔走;兵尽矢穷，人无尺铁,犹复徒首奋呼，争为先登。当此时也,天地为陵震怒，战士为陵饮 血。单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战,故陵不免耳。昔高皇帝以三十万众，困于平城。当此之时，猛将如云，谋臣
16、如雨,然犹七日不食，仅乃得免。况当陵者，岂 易为力哉?而执事者云云，苟怨陵以不死。然陵不死，罪也。子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉?宁有背君亲、 捐妻子，而反为利者乎?然陵不死有所为也故欲如前书之言报恩于国主耳诚以虚死不如立节灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻，曹沫不死三败之辱，卒复勾践之仇,报鲁国之羞。区区之心，窃慕此耳。何图志未立 而怨已成,计未从而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也！（有删改）11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.然陵不死/有所为也/故欲如前书之/言报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也B.然陵不/死有所为也/故欲如前书之/言报恩于国主耳/诚以虚死不
17、如立节/灭名不如报德也C.然陵不/死有所为也/故欲如前书之言/报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也D.然陵不死/有所为也/故欲如前书之言/报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也 【答案】D【解析】 正确标点为:然陵不死，有所为也。故欲如前书之言，报恩于国主耳。诚以虚死不如立节，灭名不如 报德也。12 .下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬辞，是对对方的尊称。A. “妻子”是指男女结婚后,对女方的称谓，与丈夫相对应。文中也是这个意思。B. “鲸鲸”有多种含义，文中比喻遭杀戮的人。也比喻凶恶的人，借指海盗。D.春秋时居民
18、中有华夏和戎、狄、蛮、夷的区分。各诸侯国在经济文化上较先进因而自称华夏，他们把较 为落后的小国或部落称为戎、狄、蛮、夷。后来“蛮夷”泛指华夏民族以外的少数民族。【答案】B【解析】文中的意思是“妻子和儿女”。13 .下列对文意的理解和概括，不正确的一项是（）A.对苏武归国享受殊荣，而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自己出身于中原礼仪之邦， 此后只能终老于蛮夷之地,实在令人伤怀。B.李陵认为自己功大罪小,朝廷不能明察其苦衷,所以他从未考虑过杀身明志;异族之人劝勉之后,他与汉 朝实已一刀两断，恩断义绝。C.李陵在五将失道独遇匈奴之时，以五千军对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅;三军将士视死如
19、归,后又以 一当千,最终失败,可谓迫不得已。D.李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因多次战败之辱自杀而最后复仇报辱的例子来说明自己也曾欲 仿效前贤,奈何自己志向未及实现,而怨谤已起,亲人被戮。【答案】B【解析】由原文中“每一念至，忽然忘生。陵不难刺心以自明,刎颈以见志”可知“他从未考虑过杀身明 志”错误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，而非”他与汉朝实已一刀两断，恩断义绝”。14 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陵不难刺心以自明,刎颈以见志,顾国家于我已矣,杀身无益,适足增羞。（2）陵也不才,希当大任,意谓此时,功难堪矣。【答案】我不难做到以刀刺心来表明自己的心迹,以割掉脑袋
20、来表明我的心志，但国家已对我断了恩情, 我杀身也没有益处，恰恰只足以增添耻辱。（2）我虽没有什么才干,很少承担重任，自以为这时的功劳是寻常功劳难以相比的。15 .从全文来看,李陵所述的被迫投降的原因是什么,请概括说明,并说明这样写有什么作用。三.语言文字运用阅读下面的文字，完成1619题。所有努力的人都值得尊重。今年高考的才艮名人数达到1193万的规模，而在这一千多万人中，大约只 有40%的人能上本科。如果想要上顶尖学校，就需要付出比别人更多的汗水。就是在这样的环境中，一 群出身普通、缺乏资源支持的小镇青年脱颖而出，在中挤过独木桥，和所谓的“优胜者”站在 同一条起跑线上，这难道不值得我们保持敬
21、意吗？更的是，为了同一个目标，他们不仅付出比别人更多的努力，而且还具备更乐观的心态、 更坚韧的奋斗精神。因为生活环境等种种因素限制，“小镇做题家”身上或许会呈现出一些短板，但在 发现理想和现实的落差之后，大多数人都只是通过“小镇做题家”自我宽慰，他们没有陷入情绪陷阱， 没有,而是选择收拾行囊、重新出发，这难道不值得我们尊重吗？“小镇做题家”背后是这样一群中国人，他们坚信“奋斗改变命运”,他们选择扼住命运的咽喉。 他们绝对不是“没有能力空会做题的书呆子”，而是一个个具体的奋斗者，进取者、实干者。16 .请在文中画横线处填入恰当的成语。【答案】千军万马；难能可贵；自怨自艾。【解析】本题考查学生正确
22、使用成语的能力。第一空，此处是说高考要想上本科很艰难，而小镇青年是通过自己的努力从众多高考学子中脱颖而出挤 过独木桥的，可填“千军万马” O千军万马：形容兵马众多或声势浩大。第二空，小镇青年不仅要付出比别人更多的努力，而且还具备更乐观的心态、更坚韧的奋斗精神，这一 点尤其可贵，可填“难能可贵”。难能可贵：意思是做到了难做之事，十分可贵。第三空，根据“情绪陷阱”可知此处与情绪有关，而小镇青年在发现理想和现实的落差之后没有在悔恨 中度过，而是择收拾行囊、重新出发，可填“自怨自艾”。自怨自艾：指悔恨自己的错误。17 .文中第三段指称“小镇做题家”时，使用的都是第三人称“他们”，如果换成第二人称“你们
23、”， 表达效果会发生怎样的变化？请简要说明。【答案】选文第三段用“他们”指称“小镇做题家”使得评论更加冷静客观，剖析问题显得更透彻； 如果改换成第二人称“你们”，仿佛是面对面交谈，表达上更加亲切、友好，肯定和鼓励的味道更浓 一些。【解析】本题考查学生分析人称特点及效果的能力。“他们”是第三人称，选文第三段用“他们”指称“小镇做题家”，评价他们“他们坚信奋斗改变 命运，他们选择扼住命运的咽喉。他们绝对不是没有能力空会做题的书呆子，而是”,这是 站在旁观者的角度看问题，客观评价“小镇做题家”们，第三人称使得评论更加冷静客观，剖析问题显 得更透彻；如果改换成第二人称“你们”，就变成你们坚信奋斗改变命
24、运，你们选择扼住命运的咽喉。你 们绝对不是没有能力空会做题的书呆子，而是”，仿佛是面对面交谈，表达上更加亲切、友好， 肯定和鼓励的味道更浓一些。18 .下面是介绍苏武传的一段文字，但在语法、用词、标点方面存在三处问题，请找出并加以修改。苏武传是“汉书”中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守 节操，历尽艰辛而不辱使命，生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国 志士的光辉形象，作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插 叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。【答案】“汉书”应用书名号;“它记述了不辱使命”，缺少宾语，
25、可以在后面加上“的事迹”； 语序不当，“经常”应放在“运用的”前面。19 .温庭筠在苏武庙中曾写道：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”结合本文，发挥自己的想象力，将本 句扩展为一段情景交融的文字，要求：至少运用一种修辞方法。【答案】茫茫沙漠，漫漫云海，皎皎明月，一只孤雁徘徊在天边，山川大地笼罩在一片衰草连天的茫茫 暮烟中，羊儿紧紧地跟在苏武身边，静静地看着自己的主人，苏武抬头望月，一股思乡之情油然而生。【解析】 本题考查扩展语句。题干要求将本句扩展为一段情景交融的文字，这就需抓住“羊归” “塞 草”等意象，展示苏武牧羊绝塞的单调、孤寂、艰辛的生活，表现出贫贱不能移其爱国之志的坚定。（二）阅读
26、下面的文字，完成2022题。被雨淋湿的风，以29摄氏度的体温降临人间。如刚从冰水里撩起的黑色绸缎，从窗口游进来，拥抱 脸、颈脖、前胸、双臂外侧，领养了皮肤上的灼热。风渗进肌肤、血液，如雨水渗进一棵树，根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶尖上每一个细胞，都汇 人和声，又瞬间恢复平静。一场风，带来的不是简单的凉爽，一一。无与伦比的宁静里，风消失了， 其实到了天上，它拂去了月亮身上的云，月亮看看自己，仔细一想，我要云这块破布干什么，我要满天 的乌烟瘴气干什么，我要鞋子干什么，赤脚走，多自在。月亮是天空的心，心袒露了，天地一片清白。风从天上下来，落在多年不睡的凉席上，凉席瞬间复活成了一大片竹林，黑暗里涌动着
27、丰满的绿意。 凉席裸露在雨后的夜风里，我裸露在凉席上，如同。我将脸紧紧贴着它，鼻尖抵上它，便清晰地 闻到了竹子的清香。曾经，多年前的盛夏，一个天井，一轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人 们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子入睡。那些诗一样的旧光阴，被风带到哪儿去了？.20 .文中使用了哪些修辞手法（）A.比喻、拟人、对偶B.借代、对比、对偶C.借代、对比、排比D.比喻、拟人、排比【答案】D【解析】 比喻：“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”中将“风”比作“如刚从冰水里撩起的黑色绸缎”。 拟人：“拥抱” “领养”运用拟人手法，赋予风以人的性格特征；“根须惊叫了一声，树枝、叶脉、叶 尖上每一个细胞，都汇
28、入和声，又瞬间恢复平静”中，赋予风人的“叫了一声”这一动作。排比：“一个天井，一轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅，人们乘凉、聊天、吃西瓜，摇着扇子 入睡”中“一个天井，一轮圆月，一群老人孩子，一堆竹榻、竹椅”结构相同，意思密切相关，语气一 致。.21 .文中画波浪线的句子可表述为：“夜风从窗口进来，吹到身上，带走灼热。”原文表达效果更好，为什么？【答案】 原文用“刚从冰水里撩起的黑色绸缎”比喻冰冷晚风，生动形象；“拥抱”“领养”运用 拟人手法赋予风人的性格特征，生动活泼。“拥抱脸、颈脖、前胸、双臂外侧”，化大为小，写出了身体各个部位被风渐次吹拂的细腻感受， 有过程性和层次感，有强调作用，句子也更活泼。原文表述与上下文语体风格一致。22 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】 示例：而是无与伦比的宁静 裸露在夜的竹林里