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1、深圳深圳市龙华中学新初一分班（摸底）语 文模拟试题（5套带答案）深圳深圳市龙华中学新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）新初一语文分班摸底试卷（时间：90分钟满分:100分）班级姓名计分一、下列加点字注音全对的一项是（）（4分）A.搓手（cu6）杂拌（pan）抽噎（ye）逛庙会（guang）B.侵蚀（shi）蒜瓣（ban）翡翠（f6i）万象更新（geng）C.机械（xie）爆竹（b立o）摩平（m6）张灯结彩（jie）D.一番（fan）挪移（nuo）概括（kud）逆时针（11）二、认真读题，选择符合题目要求的选项，将序号填在括号里。（12分）1.下列说法正确的是（）。A.“凹”字用数笔画查
2、字法，应查6画，第二笔是“ 1”。B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“n汨”。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）B.“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。C.“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”，再查音节“n%”。 思路分析：本题是对学生查字典能力的考查。学会用各种 查字法查字，是一项必备的语文基本功。【答案】凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用笔 画查字法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画 索弓中查到这个字在正文中的页码。“凹”字共有5画，笔顺 应为：竖、横折折、竖、横折、横，第二笔是“横折
3、折”；B项 中“巨”用部首查法应查“匚”部，再查2画。参考答案：C易错提示：部首查字法必须首先确定正确的部首，在平时 要多练习、多观察。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ()A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B.目不暇接繁花 似锦完壁归赵迫不及待C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲D.为所欲为恍然 大悟一泻千里流连忘返思路分析：这道题目考查的是学生对成语的掌握情况。平 时要注意积累，注意不要出现错别字。名师详解：成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。此题要求找出成语中的错别字，难度不大。A项中“浮想联篇” 应为“浮想联翩”；B项
4、中“完壁归赵”应为“完璧归赵”；C项中 “坐无虚席应为座无虚席【答案】：D易错提示：不结合成语的意思孤立的记忆字形，非常容易 出错。3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义 项是（）。A.语言文字等的意义B.思想内容C.意见D.某种趋势、苗 头思路分析：此题考查学生对一词多义的理解和判断能力，必 须结合具体的语言环境。名师详解：本题主要考查学生对词语的理解能力，一个词 语往往会有多个意思，可以把词语的义项代入句子中进行分析。 “有要下雨的意思”这句话是说将要下雨了，而“天阴沉沉的”则 是下雨的苗头，因此这里的“意思”含义是“某种趋势、苗头 D项符合要求，所以选D。【答案】D易错
5、提示：不结合具体的句子含义和语言环境，就不能正 确判断词语的意思。4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子 是（）A.这张邮票难道好看吗？ B.这张邮票不可能不好看。C.这张邮票难道不好看吗？ D.谁也不能否认这张邮票真好 看。思路分析：此题考查学生对同义句的辨别与判断能力，必 须了解各个句式的特点。名师详解：这道题考查了学生辨别句 子含义的能力。作答前必须熟悉反问句、双重否定句的句式特 点。反问句就是用疑问的句式，表达否定的观点。反问句表面 看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在 问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。双重否定句 是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定
6、的形式，表达肯 定的语意。BD两项用双重否定句表达了“这张邮票好看”的意 思，C项变为陈述句是“这张邮票好看”，均与例句意思一致。 A项则表达了相反的意思，“这张邮票不好看”，所以选A。【答案】A易错提示：不了解特殊句式的特点，容易理解错句子的意 思。三、下面歇后语中错误的一句是（）（4分）A.泥菩萨过河没指望B.猫哭耗子假慈悲C.猪鼻子里插大葱装相（象）D.千里送鹅毛礼轻情意重思路分析：此题考查学生对歇后语的理解能力，在平时 要注意分类整理。名师详解：歇后语是将一句话分成两部分来 表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解 释。一部分是“俏皮话”，也可以看成是汉语的文字游戏。填写
7、 后半部分是常见的题型，要对前半部分领悟后才能正确作答。 泥菩萨指泥塑的菩萨像，民间多泛指泥塑的神像等。“泥菩萨 过河自身难保”比喻连自己也保不住，怎么顾得上别人。所以 A项应是“泥菩萨过河自身难保。【答案】A易错提示：歇后语的前半截是形象的比喻，准确理解它的 比喻义才能准确写出下半句。四、按要求完成练习。（6分）1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全 的教育和管理。（用修改符号修改病句）.怎么了老师问你们怎么这么高兴（给句子加上标点符号）4 .小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大 地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）思路分析：此题分别考查了学生修改病句
8、，加标点以及仿 写句子的能力，是对学生语文水平的综合考查。名师详解：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成 分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。 修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动 的字数要尽量少。第（1）小题中“防止”和不”均表示否定的 意思应该删去一个；第（2）小题考查学生对标点掌握和运用 情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句前 后都是同一人所说的话，所以要注意“问的后面要用逗号；仿 写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从 句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞为主 的仿写。仿照例子写出一个比喻句即可，注意
9、本体和喻体之间 的相似性。【答案】1.为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全 的教育和管理。2.“怎么了？ ”老师问，“你们怎么这么高兴？ ”3.繁星点点，仿佛孩子明亮的眼睛，调皮地向人们眨眼。易错提示：关于冒号与引号的用法要熟练掌握，否则很容 易出错。五、填空。（13分）1. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。 但是，聪明的，你告诉我，？这段话选自匆匆，作者是，文章表达了作者的思想感 情。（5分）思路分析：此题考查学生对课文内容以及文学常识的把握,作答的关键是充分利用课堂上的知识，避免出现错别字。名师详解：“文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野, 加深对那些在社会上
10、有重要影响力的作家、作品的了解。匆 匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文 章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作 者对时光流逝的无奈和惋惜。“燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪 明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ”是文中 的名句，一定要准确记忆和默写。【答案】有再青的时候有再开的时候我们的日子为什么一 去不复返呢朱自清对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜易错提示：默写题要看清所填写部分的上下句，避免出现 交叉现象，影响正确率。2.填写上句或下句。（每小题1分， 共5分）（1）,笑问客从何处来。（贺知章回乡
11、偶书）（2） 洛阳城里见秋风，。（张籍秋思）（3）人固有一死，。（司马迁报任安书）（4）,西 出阳关无故人。（王维送元二使安西）（5）孔夫子搬家O思路分析：此题考查学生对古诗文名句以及常用歇后语的 掌握能力，深厚的知识积累、认真的答题态度是答题的关键。名师详解：此题考查考生对古诗文的理解和积累能力。这 是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这 类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要 能默写。第（1）句出自贺知章的回乡偶书，原诗为：少 小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从 何处来。第（2）句出自张籍的秋思，原诗为：洛阳城里 见秋风，欲作家书意万重。
12、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 第（3）句出自司马迁的报任安书，原句为：人固有一死, 或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。第（4）句出自王 维的送元二使安西，原诗为：渭城朝雨渔轻尘，客舍青青 柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第（5）句是一 句歇后语。孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯 定有很多藏书，因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。所 以这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”，形容赌博或是比赛的 结果都是输的。【答案】（1）儿童相见不相识（2）欲作家书意万重（3）或重于泰山或轻于鸿毛（4）劝君更尽一杯酒（5）净是输（书）思路分析：此题考查学生对汉字演变历史的了解，这对学
13、 习书法很有帮助。名师详解：汉字是世界上使用时间最久、空 间最广、人数最多的文字。汉字经过了 6000多年的变化，其演 变过程是理骨文一金文一小篆一隶书一楷书一草书一行书。 殷商后期形成了初步的定型文字，即甲骨文；周朝把铜也叫金, 所以铜器上的铭文就叫作“金文”；秦朝丞相李斯对大篆加以去 繁就简，改为小篆；几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为 扁方形的隶书；楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变 而来，更趋简化，横平竖直；楷书形成于汉代,是为了书写简 便演变出来的；行书是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。【答案】金文隶书楷书易错提示：对汉字文化的不熟悉不理解，容易导致所填
14、内 容顺序颠倒。六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌 读书非常不认真，你会怎样劝导他？ （3分）思路分析：此题考查学生的口语交际以及对语文的知识积 累能力，在平时要注意多读多归纳整理，方能事半功倍。名师详解：本题考查口语交际能力。劝告是一种常见的口 语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委 婉的话说出来。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。此题应该以读书对 于人的重要作用为目的出发进行劝告，必要时可以用有趣的小 故事或名言的形式引起同桌的兴趣。【答案】提示：可选取有关读书的名言或从书中看到的有 趣的故事来劝导同桌，激发同桌的阅读兴趣
15、。易错提示：劝告时不懂得方法和技巧，效果往往适得其反。七、阅读理解。（28分）（一）一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉 睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本 上，然后告别母校，各奔东西。他留给我最深的印象是沿着校 园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张 表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“腐 子，射门的叫喊声中跌倒，又爬起来六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很 多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在 绝望的时候，也不曾用勉励别人的英雄诗句来自勉，仿佛那种 气概已全部赠与别人，而不再属于自
16、己。倒是记起他一跛一跛 的背影。于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富，咬咬牙，俨然如真正的英雄那样对自己说：“我不入地狱谁入地 狱。”为此，我对他充满感激。不想，六年后的今天，我与这位同学在一个偶然的场合不 期而遇，他竟真诚地告诉我，直到现在，他还在读那几句留言, 即使所有的青藤树都倒了”他脱口而出。六年来，他的工 作和生活都经历了不幸，他说是这几句留言使他初衷未改。我一下子怔住。原来，我们每个人都可以在有意或无意中 给了别人很多很多。同样，也可以剥夺别人很多很多。岁月流 逝，我们抓住了什么，又放弃了什么？每一个旁人都同自己一样充满一种渴望：一声呼唤、一个 微笑、一道目光、一纸信笺、一个
17、电话、一种关注、一个会意 的眼神，甚至仅仅是那么一种认可或容忍。而我们常常忽略。 每个人心中都有一片绿荫，却不能汇成森林；每个人都在呼唤, 总是不能互相答应。其实，论年龄，我们还年轻，但究竟是什么使我们的感觉 日渐迟钝呢？使我们通常忘记年轻的本来内涵，忘记曾有过这 样的初衷、梦想和志向。偶尔失眠，于夜深人静时扪心自省， 疼痛会于内心深处漫起，记起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东 西。然而早上醒来，却无法忆起什么，甚至忘记曾在梦中哭泣, 唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上，碾过一个又一A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名B.目不暇接繁花 似锦完壁归赵迫不及待C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲
18、D.为所欲为恍然 大悟一泻千里流连忘返3.“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确义 项是（）OA.语言文字等的意义B.思想内容C.意见D.某种趋势、苗 头4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）A.这张邮票难道好看吗？ B.这张邮票不可能不好看。C.这张邮票难道不好看吗？ D.谁也不能否认这张邮票真好 看。三、下面歇后语中错误的一句是（）（4分）A.泥菩萨过河没指望B.猫哭耗子假慈悲C.猪鼻子里插大葱装相（象）D.千里送鹅毛礼轻 情意重四、按要求完成练习。（6分）1 .为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全 的教育和管理。（用修改符号修改病句）.怎么了老师问你们怎么
19、这么高兴（给句子加上标点符号）2 .小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。（仿写，要求含比喻和拟人两种修辞手法）个相同的日子。“即使所有的青藤树都倒了”这回轮到我自 己来读了，读别人的话时很轻松，读自己的话时则很沉重、很 痛苦，也很必要。2.文中所提到的这一句毕业赠言是什么？请工整地抄录在 横线上。（1分）名师详解：此题考查学生理解文章及筛选有 效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。 文章开头写到“即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使 全世界都沉睡了，你也要醒着，从“我把这样的句子写在他的 笔记本上，然后告别母校，各奔东西”可以看出这句话是“我” 给“
20、他”的毕业赠言。而“直到现在，他还在读那几句留言”和 “这回轮到我自己来读了 ”的提示更让我们确定了答案的准确。 抄写时要注意字迹工整，不出现错别字。【答案】即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全 世界都沉睡了，你也要醒着。2.第三自然段中，作者写道：“为此，我对他充满感 激。为此指的是什么？请用简洁的语言写下来。（2分）名师详解：此题考查学生根据上下文的语言环境理解指示 代词含义的能力。记叙文中问指示代词“这、那”所指内容：多 从代词前面文字中找答案。文中的“我”“在绝望的时候，也不 曾用勉励别人的英雄诗句来自勉”，能够给予“我帮助的却是“一跛一跛的背影”，因为这让我“将痛苦与耻辱变成人
21、生的财 富”，这正是“我”对他产生感激的原因。【答案】“为此”指的是作者在绝望的时候，总是能记起 “他”一跛一跛的背影，记起“他”的坚强，并因此学会将痛苦与 耻辱变成人生的财富，激励自己。3.联系上下文，说说下面词 语的意思。（3分）（1）恍如隔世：（2）不期而遇：（3）扪心自省：名师详解：“理解文中重要词语的含义”是现代文阅读中的 一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。 所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语 境来把握词义。“恍如隔世”中“隔世”指的是时间长，变化大， 在文中指六年前的事似乎离现在很远；“不期而遇”的“期”是 “约定”的意思，文中指“我”与
22、瘠腿同学没有相约偶然遇见； “扪心自省”中“自省”指的是“反省自己”,在文中指作者夜晚独 自反思。【答案】（1）表示由于人或事物变化大大而生的感慨； 文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。（2）事先没有约 定而遇见；文中指作者与这位瘠腿的同学偶然相遇。（3）用手抚摸着胸口自我反省；文中指经常在夜深人静时反思。4.请 结合文章内容或生活实际，谈谈你对文章最后一句话的理解。（3分）名师详解：本题考查学生理解文章语句含义的能力。 要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的 思想感情。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解 答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。此题 在分
23、析时可以从“读别人的话时很轻松读自己的话时则很沉 重、很痛苦”中任选一个角度阐述自己的观点，作答时一定联 系自己的生活实际，否则不能得满分。【答案】提示：开放性 试题，意思正确即可，要求能联系生活实际，自圆其说，语言 通顺。5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言，请选做一题： （1）哪位同学给你的毕业赠言最能打动你？说说理由。（2） 如果没有特别打动你的赠言，能否尝试写一句含义深刻的赠言 送给你的朋友？写后简单阐述你所写赠言的含义。（4分）名 师详解：此题考查学生对文章的迁移拓展能力。这类开放性题 目要写出自己的独到见解，表达要准确。毕业赠言是同学们友 谊的见证，让学生们尽情发挥想象力、写作能力
24、为同学写出一 个最好能使其终生难忘的，想要对这个同学说的话，是突出个 性的一个平台。所以应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱 含深情，能给人以启迪。作答时可以以友谊、奋斗、珍惜等为 主题。【答案】提示：开放性试题，答案不唯一。说理由或阐述 含义时，言之成理即可。（二）庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐 在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生 们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活有点困难。 我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏， 愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中
25、山装 口袋里摸出了 口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎 的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本 的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重 地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能 根据硬币发出的清胧的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。 走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲溜冰圆舞 曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和 滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大 家吹奏一首一路平安
26、。”悠杨的旋律又一次打动了人们的 心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币 递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲 人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长， 一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两 者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能 够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不 上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1 .“凝”用音序查字法，应先查音序；用部首查字法，应查 部
27、。（1分）名师详解：此题考查学生查字典的能力。阅读时 如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知 道它的字形而不知道它的读音和意义，这时就要靠工具书的帮 助。要查只知道读音而不知道写法或意义的字，要用音序查字 法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节，同时注意 字母要大写；要查只知道写法而不知道读音和意义的字，要用 部首查字法，必须熟悉汉字常见的部首。“凝”的读音是“ning”, 所以要查音序N； “凝”字的部首是两点水，再查14画。【答案】N）.写出下列词语的近义词。（2分）入迷一（）振奋一（）名师详解：本题考查学生对近义词的理解和辨析能力。近 义词是指意思相近的词语。做这类
28、题目要求先理解词语的意思, 再找出与其意思相近的词语。“入迷”的意思是喜欢某种事物到 了沉迷的程度，所以可以把“着迷”、“迷恋”等作为近义词； “振奋”是指振作精神，奋发努力，“振作”作为它的近义词是很 合适的。【答案】着迷振作2 .从文中找出一句反问句用横线画出来，并将它改成陈述 句。（2分）名师详解：此题考查学生对反问句的理解以及把反问句转 换为陈述句的能力。反问的作用是加强语气，把本来已确定的 思想表现得更加鲜明、强烈，句末用问号。反问句改为陈述句 的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为 肯定词。2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去 掉。3.将句末的疑问助词
29、（呢、吗等）去掉。文章末句就是一 个反问句，根据上述方法可改为“我没什么比不上他【答案】我有什么比不上他？我比得上他。（或：我没什么比不上他。）.给短文加个题目，写在文前的横线上。（1分）名师详解：“标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文 章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的 题目与中心意思、作者情感有密切的联系。此题考查学生给文 章拟题的能力。从故事情节来看，主要写了盲人通过表演口琴 乞讨的故事；从文章主旨角度看，突出了乞讨方式的特殊，即 “你见过乞讨者的庄重吗所以文章的题目可以拟为庄重的 乞讨。【答案】庄重的乞讨.概括短文的主要内容。（2分）名师详解：概括主要内容，考查理
30、解和概括表达的能力。 解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或 说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具 体情况来确定。本文讲述了作者在电车上的一次特殊经历，即 遇到一个盲人通过展示自己的口琴表演才华，获得了别人的帮 助，维护了自己的尊严。概括主要内容时语言要尽量简洁、准 确。【答案】本文讲述了作者在电车上偶遇一位盲人通过表演 口琴独奏来获得大家帮助的故事。3 .根据短文内容填空。（5分）（1）盲人为乘客演奏的曲子有：。（2分）（2） “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然 知晓了孩子的动作”句中居然”的意思是，作者有这样的 感受是因为，这一切是指。（3分）
31、名师详解：第（1）小题考查学生对文章信息的提取能力。 这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，然后 用凝练准确的语言来作答。本题难度不大，依次摘录出曲子的 名称即可。第（2）小题考查对文章内容的理解与把握，要结 合文章中心及上下文来作答。身为盲人的乞讨者竟然能判断出 孩子的动作并且说出祝福的话语，这让作者和乘客都感到意外, 所以用“居然”来形容，而这一切指的就是上文提到的年轻夫妻 和孩子的善行。【答案】（1）喀秋莎北国之春杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲采茶调在希望的田野上一路平安（2）出乎意料这一切几乎是悄无声息的，而且他是个盲 人一对年轻夫妻让自己五六岁的儿子，将数枚硬币递到小罐头 瓶里.回
32、答问题。（4分）（1）“我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。” 作者为什么会有这样的感受？ （2分）（2）文中的乞讨者是一个怎样的人？ （2分）名师详解：第（1）小题考查学生对重点语句的理解。解 答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体, 仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“人 行道比过去宽敞得多了”是作者的感受，意思是因为盲人的所 作所为让自己对生活更有信心，感觉前进的道路越来越宽广； 第（2）小题考查对人物形象的概括能力。人物的性格特点是 通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题 目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。
33、本题应从盲人对待生活的积极态度角度概括性格特点，文中表 示作者观点的重点句子也可以作为参考，如“这位盲人能够有 勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利”。【答案】（1）因为面对生活中一时的挫折，这位盲人都能够有勇 气正视它，庄重地行使自己的劳动权利，而“我”作为健康人， 会做得更好。“我”对自己充满了信心。（2）他是一个能正视 现实，以积极的心态面对人生，有尊严，能庄重地行使自己的 劳动权利的人。八、任选一题作文。（30分）题目一：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们, 赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴 趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过
34、什么活动等，还可 以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格 式。信中不出现真实的校名和人名。给中学老师的一封信敬爱的老师：您好！我是一名即将小学毕业的学生。期末考试已经临近了，我们的学习也越来越紧张，这标志着我们将要结束六年的小学生 活，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯。五、填空。（13分）1 .“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，；桃花谢了，。 但是，聪明的，你告诉我，？“这段话选自匆匆，作者是，文章表达了作者的思想感情。（5分）.填写上句或下句。（每小题1分，共5分）（1）,笑问客从何处来。（贺知章回乡偶书）（2） 洛阳城里见秋风，。（张籍秋思）（3）人固有一死，。（司马
35、迁报任安书）（4）,西 出阳关无故人。（王维送元二使安西）（5）孔夫子搬家.汉字的演变过程是：甲骨文、小篆、草书、行书。（3分）六、你们学校正在举行读书节活动，而你的同桌读书非常不认真，你会怎样劝导他？ （3分）七、阅读理解。（28分）（一）一句毕业赠言即使所有的青藤树都倒了，你也要站着；即使全世界都沉 睡了，你也要醒着。六年前，我把这样的句子写在他的笔记本 上，然后告别母校，各奔东西。他留给我最深的印象是沿着校初中校园对我来说是陌生的，您对我来说是陌生的，新的 学习伙伴对我来说也是陌生的。我想对这个新的校园，对您有 所了解，学校会开展什么样的活动？对于学生有什么样的要求? 您是怎样教学的？这
36、都是我想知道的，我对未来的初中生活充 满了好奇。我想，您也一定想对我有所了解吧！通过我的自我介绍，您一定对我有所了解。即将小学毕业, 希望我在新的学习环境中，能成为您的助手，同学的榜样，能 取得更好的成绩。我很希望得到您的支持与帮助。祝您身体健康、万事如意！您未来的学生x年义月x日【教师点评】小作者以轻松生动、清新流畅的语言向未来的中学老师道 出了自己内心的真实感受与想法，让读者感到很亲切。同时在 介绍自己的兴趣爱好时条理清晰，详细具体，展示了一个真实 优秀的自我，称得上是一篇上乘之作。题目二：在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试； 有的考试让你轻松与快乐，有的考试给你压力与苦恼，还有的
37、考试今天你又一次参加考试小学阶段的最后一场考试。对 于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作 文，题目自拟，注意写出自己的心声来。望着考试卷上那个鲜红的“94”分，我伤感万端，眼泪不由 自主充满了眼眶。尤其是数学试卷上那两个极大的叉，使我的 心像一块撞在壁上的玻璃碎了。要知道以前的每次数学考 试，我次次都考100分，可这次期中考试望着考试卷上那 个鲜红的“94”分，我伤感万端，眼泪不由自主充满了眼眶。尤其是数学试上那两个极大的叉，使我的心像一块撞在壁上的玻璃 碎了。要知道以前的每次数学考试，我次次都考100分，可这次期中考试我很伤心，又很后悔，那道应用题上明明写着“周长”，而
38、我却会看成“面积”，这表面看是做题粗心，不仔细，而其实却 是自己轻视应用题的表现之一。如果时间能倒流，我一定认真 审题，仔细解答；可是，世上买不到后悔药，事后的懊悔都是 没有用的。我怪自己，我恨自己，为什么考试时那么随意，那 么马虎，而白白失去了 5分？晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，脑海里时刻 浮现出数学试卷上那两道错题，同时，我又是那么的害怕。我 怕妈妈知道这个分数会受不了，会让她完全失望；我怕爸爸知 道了又要批评我，说我没志气，没出息。果然，这天晚上我做 了这样一个梦：爸爸妈妈拿着我的考试卷，两眼发黑，眉头紧 皱，脸色苍白，嘴巴就像开机关枪一样严厉地责骂我，尤其是 爸爸手中的鸡毛
39、惮子，使我万分惧怕，不知什么时候会落在我 的屁股上。而妈妈则在一旁唉声叹气，说我一点也不知道大人 工作的辛苦，一点也没有毅力，没志气，没出息然而，我又对自己说：“千万不能因一次失败而灰心丧气, 迎接我的还有小学阶段最关键的毕业考试，我一定要鼓足勇气, 充满信心，奋发努力，才能更好地面对毕业考试。而不能一错 再错，造成现在这样的后果。老师不是经常教育我们，失败乃 成功之母，只要吸取教训，知错就改，一定能取得更优异的成 绩吗？ ”前事不忘，后事之师。这次考试虽然我考砸了，但能为下 一次考试吸取深刻的教训，我认为也是值得。重点中学初一新生分班语文摸底试卷班级得分（等级）一、基础部分（30分）.先补充
40、成语，再按要求分类。（8分） 神机（）算自私自（）斗志（）扬阴（）诡计滔滔不（）（）头丧气舍（）为人口若（）河（1）将上述成语按褒义词 和贬义词分类。褒义词：贬义词：（2）从上述成语中找出两对反义词写在下面。0 （）（）（）.把题目、作者和主人公用线连起来，使其具有关联性。（6分）杜甫鸟的填空桑娜安徒生穷人诸葛亮罗贯中卖火柴的小女孩武松列夫托尔斯基闻官军收河南河北小女孩巴金景阳冈作者施耐庵草船借箭作者和自己的朋友3.默写王昌龄的出塞一诗，并按要求回答问题。（6分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4.课外阅读积累。（8分）（1）歇后语填空。（1分）大路上的电杆（）杨树开花 （）（2）成语填空。（
41、2分）桃李无言，。万事俱备，。（3）名句填空。（3分）少壮不努力，。近水楼台先得月，。路漫漫其修远兮，。（4）文化常识。（2分）“岁寒三友”是指。与分别登上了我国古代诗歌浪漫主义与现实主义的最高 峰。5.按要求写句子。（2分）（1）小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。（缩句）（2）我即使很想参加奥运会开幕式，但我知道这是无法 实现的。（修改病句）二、阅读部分（一）上将与下士乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导 美国人民为了自由、语文姓名为了独立浴血奋战，赶走了原来的统治者。乔治华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样诚实，一样热情，一样的与人为善。有一天，他穿
42、着大衣独自一人走出营房，他所遇到的士兵, 没有一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑 街垒。“加把劲！”那个下士对抬着巨大石块的士兵们喊道：“一、 二，加把劲！“但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。 因为石块很重，士兵们一直没能把它放到正确的位置上。下士 又喊：“一、二，加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到正 确的位置上。他们的力气几乎用尽，石块眼看就要滚下来了。这时，华盛顿已经疾步跑到眼前，用强劲的臂膀顶住石块。 这一援助很及时，石块终于放到了正确的位置上。士兵们转过 身，拥抱华盛顿，表示感谢。“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？ “华盛 顿问那下士。“你问我？难
43、道你看不出我是这里的下士吗？ “哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻 孔朝天、背绞双手的下士露出他的军装。“按军服看，我市上 将。不过，下次再抬重东西的时候，你可以叫上我！”你可以想象，那位下士看到站到自己面前的华盛顿本人， 是多么羞愧，至此他才真正懂得；伟大的人之所以伟大，就在 于他决不做逼人尊重的人所做的那种倒人胃口的蠢事。1 .请用一句话概括这则故事的主要内容。（3分）2 .文章仅用了“鼻孔朝天”“背绞双手”二词，下士趾高气扬 的神态便跃然纸上，请你也写两个词，形象刻画“那位下士看 到站在自己面前的华盛顿本人，是多么羞愧”的神态。（4分）3 .把画线句子改写陈述句。（3分）
44、4 .短文中哪个句子能反映这则故事要告诉我们的道理，请 把它用直线画出来。并说说你对这句话的理解。（5分）（二）麻雀和燕子有一回，我站在院子里看着屋檐下边的燕子窝。一对燕子 掠过我前面飞走了，留下一个空窝。燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。它 四面打量一下，拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来, 还啾啾地叫呢。过了一会儿，一只燕子飞回来了。它钻进窝，一看有个生 客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀走了。麻雀还蹲在窝里叽 叽喳喳地叫着。忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝 边，好像特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。麻雀一点也不（hai sao）,还叽叽喳喳地叫着。一会儿，燕子
45、们再飞到窝上来，不知干了什么，又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着稀泥，它们 把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。燕子飞来飞去，燕子窝也越堆越大，小门却越缩越小。起 先还看得见麻雀的脖子，一会儿只看见它的小脑袋，再过一会 儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻 雀完完全全给封在窝里了。这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在 屋子周围绕了几圈便飞走了。1 .轻请为下列词语注音，并根据音节写出词语。（4分）屋檐（）hai sao （）2 .读读短文，联系上下文内容，展开想象，写句子。（4 分）（1） “麻雀一点也不hai sao,还叽叽喳喳地叫着。”好像 在说：（2）
46、“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈”好 像在说：3 .这个故事说明一个什么道理？ （4分）.你觉得燕子还可以采用什么办法对付麻雀？ （4分）4 .你对文中的小燕子和麻雀分别有什么评价？ （4分）（三）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿令当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军 中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰若孤单？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。1 .解释下列句中的加点词。（2分）（1）卿令当涂掌事（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）（4）但当涉猎（）.翻译文中加横线的句子。（1分）2 .孙权为什么劝吕蒙读书学习？（用文中语句
47、回答）（2 分）三、写作部分（30分）俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中我们与周围的人少不 了相互帮助，请记叙与同学合作的一件小事，要求思想健康， 中心明确，400字以上，题目自拟。一、基础部分1 .妙利昂谋绝垂已悬（1）褒义词：神机妙算斗志昂扬 滔滔不绝舍己为人口若悬河贬义词：自私自利阴谋诡计垂头 丧气（2）自私自利一舍己为人垂头丧气一斗志昂扬解析本题考查词语的意义及感情色彩、词语的正确书写， 应要平时多加练习、体会。2 .杜甫闻官军收河南河北作者安徒生卖火柴的小女孩小女孩罗贯中草船借箭诸葛亮列夫托尔斯泰穷人桑娜巴金鸟的天堂作者和自己的朋友施耐庵景阳冈武松解析本题考查课本中的文学常识，平时更要加强识记。3 .秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。表达了诗人渴望朝廷能够有像李广那样的猛 将守边，保护国家和人民安宁的思想感情。解析“秦时明月汉时关是互文，指秦汉时候的明月和关塞, 但其意义悠远，指从古到今，包括了唐王朝。当时唐王朝也缺 园长跑的背影，抱着残疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一张张 表情各异的面孔，一双双的好奇的眼睛。足球场上，他在“腐 子，射门的叫喊声中跌倒，又爬起来六年的光阴不算长，忆起从前却恍如隔世。这期间我与很 多同龄人一样，承受了不少原以为承受不起的东西。但即使在 绝望