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1、最新小学综合实践活动方案（13篇）小学综合实践活动方案篇一一、活动主题“参与运动，快乐提高”二、活动时间4月中旬5月底三、活动内容此次活动的内容包括两个方面：一是“运动赛场”征文活动，二是 “运动快乐”摄影活动。备注：（体育课、下课、校外都可行）（一）一是“运动赛场”征文活动为提高同学们参与运动的热情，抒发对运动的热爱，请同学们以 “运动赛场”为主题，将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟, 记录下来，字数在600字左右。（二）“运动快乐”摄影活动要求同学们深入运动会每个项目，以自己独特的视角发现运动场 上的“运动快乐”美，“精彩瞬间”美，“团结和谐”美，用相机记录 下来，激发同学们班级向心力
2、，增进班级团结。四、活动要求（一）要树立安全第一的意识，班级要对每项活动都要制定切实可 行的规章制度以及安全应急处置预案，对学生加强安全教育工作，绝 对保证活动安全。（二）本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。文字类稿件可以 是打印稿和手写稿，打印稿用a4打印，版式按照正式格式排版，手写 稿件请用学校统一稿纸；摄影类，请用a4纸打印出来，附上简短的文 字说明（作品名称、摄影者、拍摄地点等），学校评选后集中洗印（可以 自己洗印）。（三）各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。体育 组汇总后，每项各评选16份活动成果参加学校评选。所有作品严禁抄 袭，一经发现，取消所在班级所有作品参评资格，
3、并全校通报。评选结 果作为班级考核的依据。7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地， 以保证综合实践活动课实施的科学性。8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合 实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。小学综合实践活动方案篇四孩子们经过紧张忙碌的学习之后，终于有机会得到全身心的放松。 为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期，培养他们动手、动脑等综 合实践能力，我校特制定和安排一定的实践作业，现将有关事宜布置 如下，望家长在家督促孩子完成。一、“书香浸润童年”读书实践活动阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成 为学生一生的朋友，让阅
4、读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯， 让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人 生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各班开展中华经典古 诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。活动小贴士1 .建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典，开启智慧，可以 与黎明共舞读本同年级相关篇目为主，兼及弟子规、论语 声律启蒙等经典，并及时以表格的形式做好诵读记录，作为评选 班级及校级“诵读大王”的重要依据。2 .所有学生每天读书时间不少于一个小时，2年级学生以阅读 绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画” 的形式完成一篇绘本或者一篇日记（可用素描本或a4纸完成）。3-
5、6 年级以整本书阅读为主，每人阅读三一五本书。班主任和语文教师要 做好读书推荐与指导工作，要求学生用心读书，认真思考。每三天完 成一张纸的读书笔记，包括摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在成 长小脚丫上完成，同时每人精选五篇打印在a4纸上，开学后交班 主任老师。二、“快乐新年，温馨感恩”快乐体验活动.快乐新年串串烧学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、 元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟。活动小贴士：1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或 亲人，培养自己对家庭、亲人的关爱之心;3-6年级学生自编自创“节 日小报”，将自己了解的春节、元宵节的知识、故事、名篇
6、佳句、对 联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。1 .我爱我家开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服 务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一 天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购 年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实 感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的 习惯。活动小贴士：要求学生在家帮助家长做力所能及的事，低年级可由家长帮助进 行记录，活动结束时家长写上评语。中高年级可以体验日记的形式记 下自己参加活动的感受，可配上活动照片若干张。2 .温馨感恩，播撒阳光在春节大团圆这个喜庆的节日里，
7、希望我们每一位同学弘扬传统 美德，人人做到“四个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的 话，向师长送上一个问候，给邻居一个温暖的祝福。活动小贴士：以日记形式记下自己的活动感受，可配上照片若干张。三、“评价提升自我，记录见证成长”评价展示活动1 .孩子学业成绩等级和各方面综合素质评价，记载在学生素质 评价手册中，由孩子带回家，请家长和孩子一起总结反思并填写好 您的建议。（开学报到时将学生素质评价手册交班主任收回存档。）2 .将个人成长档案一一追梦路上按照要求填写全面并且版面 设计有创意，全方位地记录你成长的轨迹，分享你成长的快乐。开学 第一周，学校将组织“优秀成长档案”评比并颁发证书。四、活动
8、具体要求：新学期开学后，各中队组织初评，选出优秀作品布置班级，推荐 优秀作品参加学校评选活动。部分获奖作品将通过校园橱窗、广播台、 校园网、展板等形式展示。1 . ”书香浸润童年”读书实践活动，每班优秀诵读记录卡推荐 10份；1-2年级的优秀绘本故事（日记）和3-6年级的优秀读书笔记每 班10篇（本）。2 .快乐新年串串烧，1-2年级自制“新春贺卡”每班10份;3-6 年级自编自创的“节日小报”每班10份。3 .我爱我家及温馨感恩，播撒阳光体验日记配活动照片每班各 10份。小学综合实践活动方案篇五一、活动目的：为了培养学生的自主实践能力，提高其团结协作精神，帮助其养 成良好的劳动习惯，特开展以
9、灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。二、活动时间：12月6日（周五上午两节课后），下午第一节不上课，用于活动 整理、作业布置等等。三、活动场地：以各班教室及教室前面走廊为主，如需其他场地，请事先申请。四、活动准备：1、活动前，班主任应认真做好学生的思想动员工作，并强调纪 律及安全、环保教育。2、各班邀请家长志愿者若干名，参与活动的指导及协助工作。（建 议优先考虑生火、烹饪、摄影等经验丰富的家长，人数可结合本班实 际而定。）3、各班按学生的生活自理能力和人数分成若干小组，并事先安 排相关事宜，及时查看小组分工情况及所带东西清单。4、为了培养学生的自理能力，除年糕外，所有的东西都由学生 自备，但要注意
10、卫生、节俭。应带物品由班主任结合学生实际提出建 议。【各组应带物品参考】煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易 燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）调料、其他食材（如年糕团 的馅儿）、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。五、活动过程：【主要过程：一共是两个活动，包年糕团和烹饪年糕美食，大家 可以统筹安排一下。生火一一烹制年糕美食一一用餐一一收拾场地一 一检查灭火情况】1、09:35活动正式开始（具体时间各班自行控制）。2、13:20大队部检查场地卫生（已完成清理工作的班级也可提前 通知检查）O六、注意事项：1、严禁学生携带刀具，同时为避免清洗场地拥挤，建议学生所 带食材在家洗净、切好后装袋，所带炊
11、具及餐具要安全保管。2、注意用火安全，灶或炉要远离易燃物，操作时注意自身及周 围人员的安全，做到人走火灭，严防火灾。3、要求备足一定的饮用水，严禁学生喝生水和使用不洁净的水 用于烹饪，用于烹饪的水源由教师确定。4、要求在教师的带领下有组织地开展活动，提倡活动间隙开展 有意义的集体联欢，严禁单独行动或做其他危险的事情。5、活动中各教师保持手机畅通，以便及时取得联系。6、活动后自觉将垃圾带回，保持环境卫生。对于违规班级将扣 除五项竞赛分，严重的将在集会上点名批评。七、具体分工：（一）整体安排1、指导、巡视：Z（三、四）、Z（五、六）、Z（一、二）2、策划组织：z3、年糕准备（采购、称重、分发等）：
12、z4、摄影：z、各班主任、小记者、各班家长代表5、电子屏：z（灯塔中心小学第三届年糕美食节）6、新闻报道：z7、安全员：z（备急救箱：创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等）（二）班级安排：每班由两位教师负责整个活动。接下来我把各班的老师安排以及包括家长的.总人数宣布一下。班级班主任代班主任人数要求班级班主任代班主任人数要求备注：1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道（附照片）。2、未尽事宜另行通知。3、各班尽快上报总人数（本班学生人数+2位教师+家长志愿者） 及要求（年糕都切好，还是切一半，还是都不切）灯塔中心小学少先队大队部小学综合实践活动方案篇六一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访
13、问、探索、调查、试验等实践 活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单 的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社 会实践的能力和必要的生活技能。二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析 能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分 析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑
14、造 完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成 对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓 展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小 学综合实践活动基本模式。2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活 动资源，为学生提供活动的舞台。3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课 题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、具体要求：1、开发综合实践活动的资源2、安排好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划4、整合综合实践活动
15、过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中学生活动的方式6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的 兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参 与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能 力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师 评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在 期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作五、研究内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：安全自护我能行通过以上活动拟达到：1、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。2、具有主动探索
16、身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。（通 过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）3、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生 活。（诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会 自己的事情自己做，独立、自理的生活。小学综合实践活动方案篇七一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神， 落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育 课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特 色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化” 为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，
17、通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学 习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综 合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的 积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学 习的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、 观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料 的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。5、
18、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的 经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性 品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对 自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能 力、实践能力以及良好的个性品质。三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以 劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领 域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实
19、践活动。3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞 台。4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两 个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活 动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教 导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动 进行协同指导。四、具体工作安排：1、开发综合实践活动的资源。(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发 挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓 浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题
20、在网 上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。 三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。 四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系 列活动，如“班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践 活动主题。(2)开发社区资源。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调 查，关注环境，了解社区经济发展情况；二是积极参加社区社会活动, 定期带领学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社 区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关心学校教育而 又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学 生开展综合实践活动。2、
21、安排好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、 体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中, 要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使 之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时 结合在一起使用。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间 资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践 活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质 量和学生的安全。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个安静优美的校园环 境”主题为主线
22、，以班级为单位开展活动。各班要密切联系学生的生 活经验和社会发展的实际，围绕上面所提供的活动主题，确定好本班 的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动 计划、活动方案，以保证活动有序深入地开展。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平：1、建立领导小组。学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教导处具体负责制订 学校综合实践活动工作计划，组织综合实践活动的日常运作，检查各 年级的活动情况，综合实践活动课题组教师具体负责课程的开发和研 究工作。2、课程培训学习。组织教师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、 观摩内容，通过学习、观摩、组内讨论、交流体会，促使教师进一步
23、了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活 动，积极选派教师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传 达，实现“互动互强”培训目的。3、开展好教研活动。(1)、我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的 得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。(2)、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认 真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每 一位学生都能从中学有所获，学有所乐。(3)、为发挥学校综合实践活动骨干教师的模范带头作用。11 月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一年级 推荐一位课任老师上一节教学汇报课，
24、分3周时间完成，以促进教师 相互学习、相互提高。(4)、认真进行总结和评价。通过校园网，力求实事求是地把每 一个活动情况、过程、体会及时、全面地公布。并在此基础上，积极 组织全校课任老师结合教学实践和自身的研究，撰写“一文一案”， 并积极向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。4、加强对综合实践活动的指导。担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活 动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的 指导、总结和交流阶段的指导。(1)在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、 科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引 导学生确定合理的活
25、动主题、项目。(2)在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学 生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生 进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做 笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动 过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观 察、访问、测量等方法;指导学生写好研究日记，及时记载研究情况, 真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成 收集和处理信息的能力。在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性 地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进 学生自我教
26、育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困 难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理 解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学 生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题， 培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。(3)在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行 筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获小学综合实践活动方案篇二一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的 潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主 要形式，
27、以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在 “做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、 “体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而 学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的 密切联系，培养学生的社会责任感。二、总体目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环 境的意识和初步能力；2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟 通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；3、了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度；4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展
28、 探究问题的初步能力。5、通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技 术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实 践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极 进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任 感。三、具体目标1、增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的 思想意识和能力。(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在 联系；(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与 认识，增强社会实践能力，
29、并形成社会责任感和义务感。进行总结和反思。5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学 习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多 地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、 服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学 习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间 的整合。6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的 兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参 与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合
30、作性、操作能 力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师 评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手 工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示 与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。小学综合实践活动方案篇八一、活动指导思想：以“环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作” 为主题，在二年级实行，以综合为特征，以实践为核心，以活动为 载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成 钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的 直接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、 重视
31、解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教 学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我 之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在 学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以 及良好的个性品质。二、主要措施：1、内容框架根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的 情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践 探究活动。2、学生负责人配备情况在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。每 次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作 用，
32、在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。负责班干部：徐凯3、课时安排综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2课 时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。4、实施策略(1)准备阶段：20xx年9月1日前组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握 综合实践活动课内涵。内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定 本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。根据“一人负责，团体协同”的原则配备好学生，可以家校联 系。(2)实施阶段：20xx年9月20xx年1月根据计划组织综合实践活动，每周进行。举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等
33、环保卫生行动。学习名人风教育读本，撰写名人心得，读后感。在实验室进行实验操作练习，在老师的指导下，探究自然。(3)总结阶段:20xx年1月写好综合实践活动记录表。召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。5、课程研究根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况， 我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题, 展开具体的实践探究活动。(1)环境保护我校位于镇中心，周围毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质 等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园，看看 家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱 大自然的情感，同时渗透环保意识，建立
34、起全新的人与环境的观念， 这是很值得研究的课题。(2)名人风学习名人是人生的一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷 的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓励 人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。(3) 了解家乡经济参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的 支柱产业，开始了解社会实际。(4)自然实践操作结合中考的自然实践操作考试，学生在教师的指导下，从各方面 来探究自然现象，通过观察，测量和实验，培养学生动手能力和实际 应用能力。三、活动安排：9月至10月环境保护卫生1、观察家乡的环境现状；2、分析 环境污染的原因；3、认识环境保护的重要性。10月至H
35、月名人风学习1、学习名人风教育读本；2、讨 论名人的各种精神；3、撰写名人心得，读后感。11月至12月家乡支柱经济1、钱清原料市场2、柯桥轻纺市场 3、钱清各家超市12月至1月自然实践操作1、自然现象的理论学习2、分析实 验现象的具体操作；3、在老师指导下进行实践操作。小学综合实践活动方案篇九一、指导思想综合实践活动是九年制义务教育课程计划所规定的必修课程。 旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验 和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综 合实践活动课程将以基础教育课程改革纲要为指导，以实践为核 心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改
36、革。二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于 探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精 神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动 所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、工作目标1、课程落实。每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实 施的各个环节都落到实处；要积极利用“本校丰富的自然资源，建立 一支专兼职结合的教师队伍。2、我校已经稳步实践，形成模式。教师依据主题，放
37、手让学生 实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：”确定主题，搜集信息, 汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共享，交流展示， 拓展延伸”的活动模式。学校充分利用现有资源，定期开展开展劳动实践活动，在基地技 术人员和老师的指导下，听取有经验老师的栽培技术知识介绍。在劳动实践中，同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获， 体验“丰收”的喜悦。活动不仅使同学们进一步领会了 “以辛勤劳动 为荣，以好逸恶劳为耻”的深刻内涵，还锻炼了同学们艰苦奋斗的精 神和吃苦耐劳的意志，培养了同学们正确的劳动观念。通过活动，开阔了学生的视野，初步形成保护自然、与自然和谐 相处的世界观。小学综合实践活动方案篇十
38、一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神， 落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育 课程改革纲要的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特 色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文 化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程 理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学 生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学 生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的 积极态度和参与综合实践活
39、动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学 习的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、 观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料 的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的 经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性 品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对 自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能
40、 力、实践能力以及良好的个性品质。三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以 劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领 域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要 以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞 台。4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两 个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活 动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教研组以备查。5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请
41、教各学科的教师，教 导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动 进行协同指导。四、具体工作安排：1、开发综合实践活动的资源。(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发 挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓 浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网 上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。 三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。 四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系 列活动，如“班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践 活动主题。(2)开发社区
42、资源。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调 查，关注环境，了解社区经济发展情况；二是积极参加社区社会活动, 定期带领学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社 区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关心学校教育而 又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学 生开展综合实践活动。2、安排好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、 体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中, 要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使 之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时 结合在一
43、起使用。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间 资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践 活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质 量和学生的安全。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个安静优美的校园环 境”主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要密切联系学生的生 活经验和社会发展的实际，围绕上面所提供的活动主题，确定好本班 的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动 计划、活动方案，以保证活动有序深入地开展。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平：1、建立领导小组。学校综合
44、实践活动领导小组由校长室领导，教导处具体负责制订 学校综合实践活动工作计划，组织综合实践活动的日常运作，检查各 年级的活动情况，综合实践活动课题组教师具体负责课程的开发和研 究工作。2、课程培训学习。组织教师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、 观摩内容，通过学习、观摩、组内讨论、交流体会，促使教师进一步 了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活 动，积极选派教师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传 达，实现“互动互强”培训目的。3、开展好教研活动。(1)、我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的 得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善
45、提高。(2)、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认 真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每 一位学生都能从中学有所获，学有所乐。(3)、为发挥学校综合实践活动骨干教师的模范带头作用。11 月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一年级 推荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进教师 相互学习、相互提高。(4)、认真进行总结和评价。通过校园网，力求实事求是地把每 一个活动情况、过程、体会及时、全面地公布。并在此基础上，积极 组织全校课任老师结合教学实践和自身的研究，撰写“一文一案”， 并积极向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿
46、。4、加强对综合实践活动的指导。担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活 动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的 指导、总结和交流阶段的指导。(1)在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、 科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引 导学生确定合理的活动主题、项目。(2)在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学 生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生 进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做 笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动 过程中，要指导学生有
47、目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观 察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况, 真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成 收集和处理信息的能力。在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性 地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进 学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困 难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理 解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学 生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题， 培养学生的安全意识和自
48、我保护能力，防止意外的安全事故发生。(3)在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行 筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获 进行总结和反思。5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学 习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多 地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、 服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学 习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间 的整合。6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的 兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参 与实践的过程及在这一过程中