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1、六年级下学期班主任工作总结2020六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上 一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪 律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生 这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调 皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察， 多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联 系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外， 六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好 感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存
2、 在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。 主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪 律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一 个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班 同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之 计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐 打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同 学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课
3、”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐 于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个小学六年级体育教师工作总结小学六年级体育教师工作总结一、在教学工作中的认识及所得1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素质教育 的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促 教，力争全面发展学生，实现快乐体育与体育教育的有机结合。2、学生对体育运动积极性较高，在老师的教学及指导下能积极 锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特别是使 他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。3、通过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心 理，感受到了学校、班级和老师
4、的温暖，体会到了集体的.和谐；在 学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的 全面发展。5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进行科学、合理地编 排，并根据实际情况做灵活的调整。突出以“学生为主，教师为 辅”的教学模式，尽可能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。6、在郭伦老师的指导下，积极参与校田径代表队的训练工作， 并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜 的成绩，积极参与校园内外各项体育活动的组织与开展。下一目标 就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生，力争在市、区的各 类体育活动以及赛事中更上一层。7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“
5、一切 为学生服务，只有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与 日常生活中，制定了详细的考核评比制度，并落实检查、考核。二、不足之处1、自身的业训水平还有待深入钻研与改进，自身的综合素质还 很不足；2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。3、方言不通，导致与同学在沟通上存在一定的障碍，以及对每 个学生日常生活的了解不足。4、向其他各个科目老师的学习与交流偏少，缺少校际间的交流 与合作。三、改进措施1、加强各类理论学习与培训2、多参与校内、校际间的交流、探讨3、积极外出学习，参与 各项体育活动4、注重利用网络资源学习，及时“充电”、升级与更新。5、充分利用时间，加深师与师、师与生之间的人
6、际关系。总而言之，本学期存在的不足与长处，在今后的工作中，我将会 扬长避短，逐渐改进和提高教学质量，促使我校体育工作顺利地向 前发展。我相信，有付出总有回报！借着新年的喜气，预祝我们体 育组的兄弟姐妹们永远年轻有魅力；我校的体育工作步步高升；全 校师生健康、幸福每一天！品德与社会六年级上学期教学工作总结品德与社会六年级上学期教学工作总结本学期我根据品德与社会教材的指导思想和教学目标制定了 教学工作计划。全学期依照教材内容和结合班级的实际情况进行教 学，现总结如下：一、明确课程性质，全面把握课程目标本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社 会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责
7、任心、良好的行为习 惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情 感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态 度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会 做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中， 我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感 体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参 与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标： 帮助学生参与社会、学会做人。二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理 人们相互关系的需要才产生道德。同时
8、，社会常识和参与社会、适 应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德 形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的.一生 带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和 形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从自己的世 界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用 自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如齐心真好这一课，我 在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就 是力量。三、追求教学的有效性，打好做人的基础新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不
9、在于告诉他遵守 多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规 范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问 题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本 观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活 中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走 出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践 中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能 力，提高教学实效。这是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的 兴趣浓厚，回顾自己这一个学
10、期的社会教学，总结如下：一、品德与社会科目的外延非常丰富。教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听 一些与课本中联系密切的小故事，这就需要教师精心备课。如教学 “合作”和“双赢”这个道理时，教师用“龟兔四次赛跑”的小故 事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此 基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学 习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学 生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团 队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。三、利用网络资源
11、，引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第二单元祖国，我为你自豪、第三单元放 飞和平鸽以及第四单元只有一个地球的内容网络上有丰富的 课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。 在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的 要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研 究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起 来召开发布交流会。四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领 域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要 自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。品德与社会
12、教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又 立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教 好这一门课程，任重而又道远。本学期，本人承担了六年级品德与社会的教育教学工作，在教育 教学任务中，本人尽职尽责，按照新课程标准要求制定并实施教育 教学工作计划，现对一学期来的教学工作总结如下：一、转变观念，树立课程观、学生观、教师观。在教学中我注意到转变观念，力求树立先进的课程观、学生观、 教师观。因此，我充分利用各种课程资源、创造性地使用教材，并 联系本地区和学生的实际和学生生活中的现象，对教科书中提出的 问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学 目标，灵活有效地推进
13、教学过程，增强教育的针对性、生动性和实 效性。引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验 式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的 问题。二、认真钻研教材，探索种种教学方式。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领 域，对教师备课的要求也相当高，尤其是教授新教材。本学期我力 争在教学中认真钻研教材，多渠道地搜集资源，探索性的尝试设计 种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效 的教学途径。学生积极主动的学习，总体效果良好。通过一学期的 品德课教学，学生的整体素质得到了提高，基本上达到了预期的效 果。三、注重实效情感的评价，加强德育方面的
14、渗透。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难 免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从 理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标 准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里 树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有 高尚道德的人和事，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品 质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学 生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大。四、善于从教材出发，激发积极的情感体验。依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素， 力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到
15、引人入胜的效果，使学生的 学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、 分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识 客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过 程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精 心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想 象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识 上的接受与情感上的认同有机结合起来。以上是我对一个学期以来品德与社会的教学总结。在今后的教学 工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自 己，与时俱时，提高教学与教育科研能力，提高教
16、学实效。时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育 学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是 教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定 复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关 注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们 学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励 为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最后一个学期，学生的素质教育报告书的填写，我主要以祝 福、鼓励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。六月中旬，
17、我完成了学生的义务教育证书填写。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希 望每一个学生都能学业有成，健康成长！时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中感到了生活的充实，享受到 了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学管理，爱导航。进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管 理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发 挥学生的潜力。实施x校长在德育计划中提到的“人人有事做，事 事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部 职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒 目位置。开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也
18、不知道如何参与管理， 前一个月，我几乎每天7： 20准时到校，指导负责早读时间的学习 委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察 午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天 的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁 出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责学 校每周的周计划成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导 与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节 奏有序，我也轻松多了。允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良 做法。这学期，我发现有的
19、孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶 作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。 以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理： 要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不 知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的 讲：“人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩 子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发， 从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多 了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了孩子们的意识变 了，素质提高了。二，快乐成长，超自我。这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。
20、我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想 教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思 想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内 墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小 结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组 之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我 赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通 过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为 学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明，大 多数孩子习惯已经很
21、好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班 级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心， 特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于XX、XXX这 样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心 研究的课题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时 这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自 己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子 行为有所收敛，思想有所转变。特别是XXX,自从前段时间开了家 长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在， 尽管班
22、级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我 进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很 大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到 班级量化分高了，他们发自内心的高兴。三、学优补缺，共帮扶。这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不 齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自 主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数 学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认 真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专 门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断 转化，课堂纪
23、律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民 主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任 务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩， 离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足 的地方，我将再接再厉。今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生 活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社 会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。 我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在 一起，我从孩子们的角度考虑
24、，给孩子自由的空间，让他们得到更 多的锻炼。一、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观 念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格 式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里 包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清 晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收 到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规 范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。二、发挥小助手的能力在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助 老师的
25、能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份 为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强 了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业， 有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良 现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理 自己，发挥能力是我们六一班的班风。六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好， 什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精 神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。三、把握谈心的尺度我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，每 个学生都是家中的宝，他们需要爱
26、，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他 是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和 包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对 严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他 们下决心改正，给他们信心。回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生 活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主 任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的 班主任老师。小学六年级思品教学工作总结内容小学六年级思品教学工作总结内容担任了三年多的思品科教师，给自己一个总结
27、就是：问题太多， 思品课教学反思。或出于学生方面的问题；或出于教师方面的问 题。总之，一次次讲着如何为人处事、待人接物，而不文明的行为 却屡禁不止。因此，做为从事思品科教学的我确实需要一番反思。课堂上，每个例子都能给学生讲得十分透彻，而学生也能轻易分 辨出事情的是非好坏，可是，当这样的事情发生在学生中时一，他们 分辨是非的能力却不见了踪影。“警钟常敲，可曾敲醒你迷失的方 向。”我认为一个学生，只要他品行端正，就称得上是一个好学 生。让思品课教学早日落实到学生们的实际行为中去，希望在一线 上的同行们能帮助我解决这个问题，同时重视思品课在整个教学体 系中承担的重要角色。本学期，本人担任高一年级2个
28、班的政治教学工作。一学期来， 本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自 己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼 未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出 总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以 促进教学工作更上一层楼。一、认真备课二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强
29、师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点， 我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都 起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业
30、情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进 行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放 矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力 度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣 的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就 由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
31、求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存 在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后 进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知 识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求 知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留 在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培 养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上 注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让 学
32、生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风我所教的4个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听 讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的 问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严 重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认 真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。大部分同学对该课很 感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考 试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些 有趣的政治故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批 评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助 他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓 励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多 问几个为什么。