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1、高一上期中知识点复习一现代诗歌知识点复习+专项练习(原卷版)一、知识点汇总现代诗歌的鉴赏方法：,1、诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝 练、含蓄、跳跃性强的特点。2、诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘 的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实 指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等， 通过想象、联想来挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，
2、不能望文生义， 浮于表面。诗歌塑造形象的手法很多，可以形象直接描写，也可以间接描写;可以是白描，也可以是浓墨重彩;可 以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的 感情。3、诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。诗歌是一定时代生活的反映，理解诗 歌的感情不能忽略时代的特征。诗人抒发感情的方式是多种多样的。可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。 许多诗歌是情景交融，寓情于景。4、诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与 艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象
3、征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志 等。5、现代诗歌特点：(1)形式是比较自由的。(2)内涵是开放的。(3)意象经营重于修辞。小珠笑一声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。13 .下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药。 B.不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹，写出了诗人面对死水，继失望而产生的恨极心情。C.第二、
4、三、四节，诗人对死水进行了细致的描绘，具体形象地揭露了旧中国腐朽颓败的社会现状，表 达了对旧中国憎恶、愤怒、嘲讽的感情。D.第四节，以动衬静，强调了死水的死寂。诗人夸赞青蛙的歌声充满活力，并以此有力地突出了死水 毫无生机的特点。14 .闻一多创作诗歌讲究三美，即音乐美、绘画美、建筑美，本诗就体现了他的“三美主张，请结合 诗句分析。（2020山西高一期中）阅读下面这首现代诗歌，完成下面小题。我们为什么不歌唱力扬当黑夜将要退却，而黎明已在遥远的天边，唱起红色的凯歌，我们为什么不歌唱！当严冬将要完尽，而人类的想望的春天，被封锁在冰霜的下面，我们为什么不歌唱！当链镣还锁住，我们的手足，鲜血在淋流，而自
5、由已在窗外向我们招手，我们为什么不歌唱！当悲哀的昨日将要死去，欢笑的明天已向我们走来，而人们说：你们只应该哭泣！我们为什么不歌唱！1941 年 注：作于重庆天官府7号文化工作委员会。这时正当国民党发动第二次反共高潮。15 .下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.第一节暗示了诗人现实的处境：邪恶势力正在消亡、正义力量将要取胜。16 第二节写春天被封锁在冰霜的下面是说邪恶势力对美好理想的压制。C.第三节鲜血在淋漓说明即使希望就在眼前也需要付出努力甚至牺牲。D.第四节以昨日明天暗示今天的我们只能像人们说的那样哭泣。17 .下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.：黑夜对黎明，严
6、冬对春天，链镣对自由，悲哀对欢笑，诗人通过一组组对比，写出了 邪恶与正义的对决。B.诗人善用比喻的修辞手法，如用春天比喻人们追求的美好社会，冰霜比喻邪恶势力，体现了诗歌用 形象说话的特点。C. 自由已在窗外向我们招手运用了拟人的修辞手法，形象地表达了我们已经看到自由的希望并愿意努力 追求自由的情感。D.全诗每小节的最后都采用相同的反问句，却不使用问号，而用感叹号，反复咏唱，把对不合理社会的 强烈疑问逐层推进。（2020四川成都外国语学校高一期中）阅读下面这首现代诗歌，完成下面小题。守望王家新雷雨就要来临，花园一阵阵变暗一个对疼痛有深刻感受的人对此无话可说你早已从自己的关节那里感到这阴沉的先兆，
7、现在它来了。它说来就来了起风的时刻，黑暗而无助的时刻！守望者我们能否靠捶打岩石来承担命运？如果我们躲避这一切，是否就能在别的地方找到幸福？守望者！你的睫毛苦涩你的双手摊开，而雷雨越过花园那边的城市，阴沉沉地来了。没有别的你只能让你的疼，更疼你只能眼看着花园，在另一个世界的反光中变暗，更暗一动不动，守望者!把你的生命放在这里让亲人们远走他乡让闪电更彻骨地进入这片土地花园会亮起来的而与黑暗抗衡，你只需要一个词一个正在到来的坚定而光明的词17.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A. 雷雨和花园意蕴深刻，花园是抒情主人公守望的对象，雷雨给花园带来黑暗和破坏。B. 你早已从自己的关节那里感到/
8、这阴沉的先兆，写守望者对雷雨即将到来早有预料，也暗示其无力反 抗。c.如果我们躲避这一切，是否就能/在别的地方找到幸福？ 表明守望者面对黑暗和无助，只能选择躲避。 D.一个正在到来的/坚定而光明的/词,诗人没有点明词的具体内容,为诗歌的多元解读留下了空间。 18 .请结合诗歌内容分析守望者的形象特点。（2018福建永安市第一中学高一期中）阅读下面的现代诗歌，完成各题。红叶沙白风，把红叶，掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现枫叶余光中秋天，最容易受伤的记忆；霜齿一咬，噢，那样轻轻就咬出一掌血来。19.对余光中的枫叶鉴赏不正确的一项是（）A.首句表明秋天万物萧索，容易引起人们许
9、多伤心往事的回忆。B.因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的霜齿之喻。C.因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的血掌之喻。D.末句咬出一掌血，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。20.把余光中和沙白的诗作比较，不正确的一项是（）A.两首诗都含有相同的寓意：只有经过痛苦的磨炼和严峻的考验之后，才能走向成熟。B.两首诗都借助于景物描写，或抒发感情，或寄寓人生哲理。C.两首诗都写到秋天的树叶经霜后，变成了血红的色彩这一自然现象。D.两首诗在形式上有不同的地方，红叶押了韵，韵脚的韵母是an,枫叶没有押韵。（2018贵州省思南中学高一期中）读徐志摩的诗沙扬娜拉，联系课文再别康桥，完成下面小题。
10、莎扬娜拉赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁莎扬娜拉！注：沙扬娜拉是日文再见的音译。21.关于此诗与再别康桥在内容和写法上的异同，说法有误的一项是A.两首都是离别诗。再别康桥写的是诗人与母校的不舍之情，莎扬娜拉则抒发了一对异国恋人 之间的生离死别之情。B.两首诗都善于运用意象来抒发情感。再别康桥描绘了康河畔的一组意象，沙扬娜拉则选取了 一个别有意味的意象。C.两首诗都运用了多种手法。再别康桥主要运用了比喻、拟人、反复等手法，沙扬娜拉则以比 喻和反复的手法为主。D.两首诗都属于现代新诗。再别康桥更讲究节奏和押韵，属新诗中的新格
11、律体，沙扬娜拉则是 新诗中的短篇小诗。22.对沙扬娜拉一诗的内容理解有误的一项是A.首句中的一低头的细节写出了女子道别时欲言又止的神态，揭示了她不忍离别又不得不离别时的不 舍之情。B.水莲花的比喻新奇、贴切，既突出了日本女郎娇羞柔媚的风姿，又为我们塑造了一个娴静、纯真的美 好形象。C. 蜜甜的忧愁是一对矛盾的组合，它形象地写出了相聚的甜蜜和离别的忧伤，深刻地表现了“伤离别 的主题。D.诗歌用沙扬娜拉作结，不仅点题，而且把女郎的声声嘱咐、殷殷叮咛的眷恋心情传达出来，表现离 别的深情。23.下面是关于新诗的说法，你认为哪一项不正确？A. 新诗是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体，是中国现
12、代诗歌的主流。B.与古体诗的严格讲究格律相比，新诗不必讲究格律，不必讲究押韵，所以又叫自由体诗。C. 新诗打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。D. 新诗出现不久就形成了众多流派，其中就有以徐志摩、闻一多为代表的新月派。（2018山西运城高一期中）阅读下面这首现代诗歌，完成小题金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸收获日的满月在高耸的树巅上暮色里，远山是围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在
13、那儿将成了人类的一个思想。24.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 金黄的稻束站在/割过的秋天的田里句涉及的时间，从全诗看，除了秋天外，还隐指暮色降临之 刖。B.黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，把皱与美丽并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C.诗歌赋予金黄的稻束以积极、强烈的视觉印象和消极、静默无言的听觉感受，意在利用两者的协调， 把关注点从外在画面转向内在的生命感受。D. 肩荷着那伟大的疲倦一句中的主体，是如雕像一样站在秋天的田里劳动的结晶：金黄的稻束。25 .金黄的稻束写的是一片秋天的静穆，一幅米勒式式的画面。诗人不单是借景抒情，而是力求通过 具体的物象和对人类存在的联想和思
14、索，来把握更本质、更具有思想含量的诗意。金黄的稻束象征什么？ 请简要概括。（2016宁夏银川高一期中）现代诗歌阅读。青春席慕容所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何的去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书26 .作者用了哪些意象表现青春的特点？请选择其中的两个意象分析其表现的意义。27 .诗人顾城创作过这样的诗句别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳。在口语中，我们不会说 太阳是甜的，也不会用一枚这样的数量
15、词来修饰太阳，诗歌的语言经常用一些反常搭配，请在青春 这首诗中找到一处并分析其表达效果。28 . （2020山东枣庄市第一中学高一期中）在学校举办的诗歌朗诵会上，某同学朗诵了下面一首现代诗 歌。这首诗歌颇受同学们喜爱，请从思想和艺术的角度对其进行简要赏析。三片叶子梅绍静三片嫩叶像三只绿色的小鸟，骄傲地站在树桩上。树桩只发出这一条绿茎，绿茎上只有这三只小鸟。多可爱的小东西啊，它们还要为砍断的树桩歌唱。即使只有这三片绿叶也要向世界呼喊，让人们永远憧憬那被剥夺的满树春光。29 . （2020广东湛江市第四中学高一期中）在返乡调查过程中，家乡的许多风物，如一颗挂在秋日枝头 的柿子、秋天落叶后的白杨、村
16、中的老槐树、高大的银杏树、老牛、锄头、镰刀等农村的动植物以及农具 等等都给同学们留下了深刻印象。请参照下面的诗歌，自选一个事物，写一首短小的现代诗歌，以备入编 家乡风物记诗集。要求：事物必须明确；运用比喻或拟人手法；不必仿照示例句式；不多于10行。示例：枫树真是一个淳朴的山里女子秋风，一句悄悄的情话便让她羞红了整个季节（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。6、诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本分为：古典诗歌和现代诗歌。古典 诗歌又分为占典风体诗歌和古典格律诗歌;现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。（D现代风体诗
17、歌：就文学体裁而言，现代风体诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和 谐性再现生活抒情言志的语言艺术。代表作是我国当代诗人于进水的姐姐。（2）现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和 谐性再现生活抒情言志的语言艺术。现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、 定节、定平仄、定韵等。7、诗歌的表现手法：诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳 跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一 种表现手法。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是
18、象征。象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗 歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。二、鉴赏现代诗歌注意事项：（一）鉴赏语言1、反复诵读，品味韵律诵读，是对语言的最直接的感知，是品味语言的最好手段。而诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这 三个韵律要素，适宜诵读。古代诗人很讲究在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流 畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。作为鉴赏者也要从诗歌 的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。2、抓关键词，推敲语言.诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以 求其精深。
19、对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。（二）鉴赏形象1、捕捉意象，体察诗情“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作家 头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。 如我爱这土地中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情 的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、 可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。2、调动想象，领略意
20、境意境，是文艺作品中所描绘的自然或生活的图景（“境”）与作者的思想感情（“意”）相融合而形成的 一种艺术境界，一种和谐而广阔的、能够诱发鉴赏者丰富想象并从而获得美的享受的艺术境界。（三）鉴赏感情诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。可以通过诗歌的形象、意境中把握它 所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。1、知人论世，找准情感欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了解，诗歌是一定时代生活的反 映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。同一题材的作品，由于诗人的理想志趣、生活经历，所处时代 不同，会表现出不同的思想感情。否则，我们的欣赏就是盲目的，甚至是歪曲
21、的。要领会情感美，知人论 世是第一步。2、比喻象征，发掘内涵一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要 准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别， 豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同。（四）鉴赏手法在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧。赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主
22、旨情感）三、专项练习（2016安徽高一期中）阅读下面的现代诗歌，完成文后各题。枫叶余光中秋天，最容易受伤的记忆；霜齿一咬，噢，那样轻轻就咬出一掌血来。红叶沙白把红叶.霹到Jfr眼前。嗅.我天！军色的生中也有热血，靴雷后我才发现1.对余光中的枫叶鉴赏不正确的一是（）A.首句表明秋天万物萧索，容易引起人们许多伤心往事的回忆。B.因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的霜齿之喻。C.因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的血掌之喻。D.末句咬出一掌血，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。2. 3.把余光中和沙白的诗作比较，不正确的一项是（）A.两首诗都写到秋天的树叶经霜后，变成了血红的色彩这一
23、自然现象。B.两首诗都借助于景物描写，或抒发感情，或寄寓人生哲理。C.两首诗都含有相同的寓意：只有经过痛苦的磨炼和严峻的考验之后，才能走向成熟。D.两首诗在形式上有不同的地方，红叶押了韵，韵脚的韵母是an,枫叶没有押韵。二、选择题4. （2019河南郑州一中高一期中）阅读下面这首现代诗歌，对这首诗的解说不恰当的一项是金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去
24、的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。A. 金黄的稻束站在/割过的秋天的田里一句涉及的时间，从全诗看，除了秋天外，还隐指暮色降临 之前。B. 黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，把皱与美丽并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C. 你们/在这伸向远远的一片的诗句中，你们指诗歌的主要形象金黄的稻束。D. 历史也不过是/脚下一条流去的小河，这实际上就是稻束低首沉思的内容。5. （2019天津一中高一期中）阅读下面这首现代诗歌，选出分析不恰当的一项（） 黄鹉徐志摩一掠颜色飞上了树。“看，一只黄丽鸟！”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密像是春光，火焰，像是热情。等候它唱，我们静着
25、望，怕惊了它。但它一展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没有像是春光，火焰，像是热情。A.一掠颜色借代疾飞而来的黄鹏，既写出了色彩，更写出了动感，这也体现了新月派绘画美的主张。 B. 看，一只黄鹏鲜活地点染出黄鹏飞来时所激起的惊喜雀跃之情。C. 像是春光，火焰，像是热情在分别出现在两节诗的结尾，二者词语相同而情怀迥异。第一节的最后一 句写出失落感，第二节的最后一句则表现出欢心与期待。D.这首诗写的是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹏。匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹏是诗人眼前所见，而希望和失望交织的情怀却是诗人胸中所藏之情。6. （2017山西大同,高一期中）现代诗阅读阅读下面的现代诗歌，完成下面小题。
26、一片槐树叶纪弦一这是全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。二忘了是在江南、江北是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里， 多年来，竟没有些微损坏。三蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。细看时，还沾着些故国的泥土呢。故国哟，呵呵，要到何年何月何日 才能让我再回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？下列选项中对本诗的分析理解错误的一项是（）A.第一节开头两行落笔见情：赞美之情、欣喜之情、溢于言表，并以三个最字叠用，层层推进，增加 了感情的强度和浓度。B. 薄薄的、干干的浅灰黄色的槐树叶，初步展
27、示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引 出下一节所要表达的更深情感。C.第三节第一句再次点明槐树叶，它蝉翼般轻轻滑落，即表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心 翼翼、倍加爱护的心态。D.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叫，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造， 意味深长，给读者留下了充分的想象余地。（2022湖南雅礼中学高一阶段练习）阅读下面的现代诗歌，完成题目。壮士心威克家江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂地开花， 枕着一卷兵书，一支剑， 灯光开出了一头白发。突然睁大眼睛，战鼓在催他， （深夜里木鱼一又一声） 跨出门来，星斗恰似当年， 铁衣上响着塞北的朔风。前面
28、分明是万马奔腾， 他举起剑来嘶喊了一声， 从此不见壮士归来， 门前的江潮夜夜澎湃。【注】这首诗作于1934年1月11日，正值抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华北、窥视中原的危 急关头。7.下列对本诗内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（） A.第一节，江庵的夜和着青灯残了，既交代地点又说明时间，残字渲染了一种寂寥的氛围。B.第二节，壮士从梦中惊醒，义无反顾，奔赴沙场，星斗恰似当年暗示诗人依然英勇无畏。C.第三节，壮士在万马奔腾中，举剑呐喊，以身殉国，此句实写壮士英勇战死的惨烈场景。D.这首诗以沉郁悲凉的笔调，描述了一个关于壮士的悲壮故事，有着独特的艺术效果。8 .诗歌末句门前的江
29、潮夜夜澎湃非常巧妙，请结合全诗简要分析。（2021 ,甘肃兰州一中高一期中）阅读下面这首现代诗歌，完成下面小题。当我死时余光中当我死时，葬我，在长江与黄河之间枕我的头卢页，白发盖着黑土在中国，最美最母亲的国度我便坦然睡去，睡整张大陆听两侧，安魂曲起自长江，黄河两管永生的音乐，滔滔，朝东这是最纵容最宽阔的床让一颗心满足地睡去，满足地想从前，一个中国的青年曾经在冰冻的密西根向西啜望想望透黑夜看中国的黎明用十七年未展中国的眼睛饕餐地图，从西湖到太湖到多鹃坞的重庆，代替回乡1966年6月24日美国密西根州9 .下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A. 当我死时，葬我，在长江与黄河，塑造了期盼落
30、叶归根并希望与祖国生死相依的爱国青年形象。B. 我便坦然睡去，睡整张大陆，写诗人想象回到祖国怀抱的坦然，把祖国当作自己最圆满的归宿。C. 想望透黑夜看中国的黎明，望透一词写出诗人时刻牵挂新生祖国的发展又不得回归的苦痛。D. 到多鹏鹃的重庆，代替回乡用叫声似行不得也，哥哥的鹏鹃写出诗人强烈的思归之情。10 .下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.枕我的头卢页运用倒装句式，并省略了宾语，与上文更连贯，表达也更简洁，富有冲击力。B.这是最纵容最宽阔的床/让一颗心满足地睡去，满足地想在结构上只是对上文想象的总结。C. 饕餐地图中饕餐一词贬词褒用，运用通感，把无形的思国之情化为贪婪看地图的
31、行为。D.本诗的情感真挚浓烈，语言大气厚重，在诵读时应该语调低沉、饱含深情，节奏舒缓中有变化。（2020广东深圳中学高一期中）阅读下面一首现代诗歌，完成下面小题。祈祷闻一多请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽。告诉我那智慧来得离奇， 说是河马献来的馈礼； 还告诉我这歌声的节奏，原是九苞凤凰的传授。请告诉我戈壁的沉默，和五岳的庄严？又告诉我泰山的石雷还滴着忍耐， 大江黄河又流着和谐？ 再告诉我，那一滴清泪是孔子吊唁死麟的伤悲？ 那狂笑也得告诉我才好， 庄周，淳于髡
32、，东方朔的笑。请告诉我谁是中国人， 启示我，如何把记忆抱紧； 请告诉我这民族的伟大， 轻轻的告诉我，不要喧哗！注本诗写于1927年，诗人从美国留学回来后不久。河马献来的馈礼：传说伏羲氏时，有龙马出于 黄河，背负“河图；有神龟出于洛水，背负洛书。易系辞上：河出图，洛出书，圣人则之。石 1 （liu）:滴下的水。孔子吊唁死麟：麟，麒麟；史书记载，鲁哀公郊外狩猎捕获一怪兽，请孔子辨察， 孔子视之曰：麟也。以袖掩面，涕泪湿袍。11.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.诗人想从抱紧的记忆里寻找问题的答案，但是又唯恐惊扰了五千年记忆的静谧与庄严，所以提醒轻 轻的告诉我，不要喧哗。B. 告诉我那
33、智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼，表现了诗人对离奇传说的质疑，凸显出诗人超出常人 的清醒和勇于批判的精神。C.诗歌运用四句一节的新格律体，并采用两句一换韵的技法，在视觉上给人以整齐和谐的建筑美，听觉 上给人以错落有致的音乐美。D.本诗赞美的同时有迷惘，诗人另一首死水把旧中国比作一沟绝望的死水，诅咒中蕴含希望，两 者炽烈的爱国情感是相通的。12.诗歌题为祈祷，祈祷往往源于痛苦而指向希望，请结合诗歌简要分析诗人有怎样的痛苦和希望。（2020山东枣庄高一期中）阅读下面这首现代诗歌完成下面小题。死水闻一多这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩莱残羹。也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒， 漂满了珍珠似的白沫；