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1、实用又美观的生活用品教案2教学目标: 1、引导学生养成关注生活中的设计的习惯 2、提高学生的审美能力与分析能力 3、初步了解工艺美术设计的基本要求和设计内容 课业类型:欣赏课 教学重点:激发学生生活的情趣,陶冶审美情感 课前准备:师:多媒体课件、生活用品实物数件 生:课前收集生活用品实物或图片 教学活动: 一、激趣、设疑导入:(实物展示) 师:出示三件相同用途的生活用品实物。(杯子) 提问:大家知道这些是什么吗?有什么用途呢? 生:杯子/茶杯。用途:喝水、喝茶 师:同学们经常到超市或到商场去买东西吧,今天我也请两个同学当一次采购员,谁愿意? 生:自告奋勇来采购杯子。 师:请说一说采购此杯的理由
2、。 生:喜欢它的色彩/喜欢它的造型 师:杯子在我们生活中有何重要的意义呢?(揭示课题生活用品) 生:它们是我们生活中不可缺少的生活用品。 设计思路:创设情境,导入设计,激发学生主动探究知识的欲望。 二、活动展开,情感体验: 1、师:请同学们拿出自己在课前所收集的生活用品,说说收集的理由。 生:欣赏回答。(从功能、造型、色彩等方面着手) 2、师设疑:我们所见到的生活用品什么地方与美术有密切联系呢?请大家阅读下面的文字然后回答。 生阅读:“我们日常生活用品应该是实用的,同时也是美观的。日用产品不仅给人们带来生活方便,也使人们在使用时感到舒适和愉快,很自然地给人以美的感受,这就是设计者的目标和任务,
3、我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品,认识设计的成功与不足,提高我们的审美能力。”(多媒体显示) 生设疑(设计) 设计思路:通过阅读,让学生感知设计与生活用品的联系。 3、师:我们知道了设计与我们的日常生活用品是密不可分的,那么接下来请大家欣赏几组日用产品所设计的图片(多媒体显示)。 思考:试比较,说一说你最喜欢哪一个?为什么?喜欢它的哪里?(从 功能、造型、色彩等方面来评析) 生讨论分析,发表意见,教师提示和归纳。 (1)、木椅:金子塔型的造型,使人有稳固,安全的感觉,木质部分 单纯的造型,朴实的色彩和原始感的木纹,与现代气息有浓厚的椅垫形成鲜明的对比。 (2)、时钟:它突破了传统造型的限制,具有强烈的视觉冲击了力。你们知道吗?这个大胆的设计是1947年产生的。 (3)、沙发:这个沙发采用了拳击手套的形式,趣味盎然,它柔软的特性能让人在劳累之后得到很好的放松。 (4)、椅子:这把名叫ioio的椅子是用一种可伸展的塑料整个塑成的,整体上5个隆起部分做了靠背,另4个做了椅腿。3推荐阅读：实用又美观的生活用品教案在生活中磨练自己教学设计第二单元 我们生活的地方我们生活的地方真美塑料与我们的生活第14课 物质生活与习俗的变迁品德与生活教案生活适应教案经济生活教案 第 2 页 /总页数2 页