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1、集体备课管理制度（一）“三定”：定时间，定内容，定中心发言人；（二）“四统一”：统一教学目的，统一重难点，统一作 业内容，统一教学进度；（三）“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备 训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、备课步骤（一）定中心发言人。备课组长要在开学前明确中心发 言人任务，精心制定活动计划；主备必须对所承担的教学内 容进行精心谋划，写好教案，提倡制作课件，于授课前两周 由备课组长组织本组成员集体备课。（二）集体议课。集体备课时，要先进行议课。议课内 容及程序为：反馈上阶段授课情况：成功之处，失误之处， 应特别引起注意的地方以及学生提出的新颖问题等。备课组 长要作详细记
2、录，以便教案修改，积累经验。再讨论下阶段要教的内容，主要从教学目标，教学重点、 难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩 固练习等方面讨论，程序为：先由中心发言人概括教材内容、 介绍自己的教学构思，再是其他成员进行补充、删减、矫正, 最后备课组长总结。在集体议课的基础上进一步完善、整理, 形成规范的教学设计。（三）复案补改。复案补改主要是体现教师的个性化教 学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风 格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面，在 备课本上作调整补改。（四）教学反思。在教学结束后的当天写出教学反思， 捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，反思集 中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改进。并于下周集体议课 时提交讨论。三、集体备课监管（一）成立备课组，推举备课组长。集体备课组由集体备课组长管理，组长由备课组成员民 主推荐，教导处审核确定，校长批准，人事办公室公示。（二）过程监控。1 .备课组长开学初将备课活动安排表交教导处，校领导 可根据此表参加各个备课组集体备课活动。2 .集体备课记录要在学期将要结束时交教导处。