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1、小学四年级下册语文单元同步练习题小学四年级下册语文单元同步练习题一、比一比，再组词。捎()痕()忆()赠()梢()狠()亿()增()据()财()富()享()剧()材0副()亨()二、根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1 .心事重重，烦闷不快的样子。()2 .睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。()3 .辨不清是非，让人很难理解。()4 .面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。()5 .缺少钱。()6.教导。()三、在括号里填入适当的词语。()的技术()的工作()的.汽车()的人群0的生活()的神情()的时刻0的体会四、请给下列字选择正确的读音。闷闷不乐1、men2
2、m4n(2)拮据1、ju2 ju课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按 要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把 自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、 “请假条”，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹 号。初步学习使用冒号、引号、顿号。二、学生情况分析本年级学 生经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的 兴趣，学习态度较端正。但因为学生接受能力差异较大，受智力因 素和非智力因素的影响，学习
3、情况参差不齐。个别学生的学习习惯 还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方 法不够科学。特别是习作能力有待提高。因此在这学期，我们四年 级的老师将积极寻找有效的方法措施，力求全年级孩子的习作上一 个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求 新。三、教学措施：1、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、 持之以恒。2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。 3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。5、要 妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。单元周次教学内容 课时第一单元-3培
4、养良好的学习习惯（七）1、老师，您好！ 2、 但愿人长久3、古诗两首4、秋天习作1练习113第二单元3- 55、天安门广场6、徐悲鸿励志学画7、虎门硝烟习作2练习29 第三单元6-88、泉城9、九寨沟10、田园诗情11、桂花雨习作3 练习3n第四单元9-1112、开天辟地13、普罗米修斯盗火14、一 路花香习作4练习4910期中复习及考试，五一放假四、教学进度 安排：单元周次教学内容课时第五单元12-1315、说勤奋16、李时 珍夜宿古寺17、维生素C的故事18、奇妙的国际互联网习作5练 习511第六单元14-1519、诚实与信任20、珍珠鸟21、九色鹿习 作6练习69第七单元16T722、雾
5、淞23、春联24、古诗两首习 作7练习7918-19期末复习、考试五、习作计划：课次内容要求1 写一个自己想设立的节日写清想要设立这个节日的原因，也可以写 想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。2写一写自己的长处和 本领。选择自己最得意的一个方面，写出自己的长处和本领。3学写书信给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家 乡。4写几段话，学习使用象声词通过一件事的叙述，一个场景的 描写，用上几个象声词。也可根据听到的声音，进行合理想象。5XX 的自述用“XX的自述”形式，介绍一个自己熟悉的事物，要写得生 动具体。6编卡通人物故事从自己喜欢的卡通人物中挑选一两位， 通过想象，重新编个故
6、事。7记一件打动我们心灵的事根据所提供 的文字和照片，写一篇短文，再现当时的情景。六、补差计划：（一）指导计划为帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和 优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 语文基本能力。提高整个班级的语文素养和语文成绩。（二）制定 目标：在这个学期的培优辅差活动中，帮助差生取得进步。辅差对 象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这 一基本的能力。（三）定内容：辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可 先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有 文可写。训练差生的口头表
7、达能力，堂上创造情境，让差生尝试 说、敢于说、进而争取善于说。（四）辅差对象：赵围围赵虎李富 徐淑仪（五）主要措施：1.课外辅导，利用课余时间。2.采用一 优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，差生加以学 习。4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作 品阅读，不断提高做题和写作能力。6.采用激励机制，对差生的每 一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给 机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行 学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学 习差的状况，提高
8、学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳 定和提高。9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题研究专 题：从四年级语文教学中感悟“如何培养学生的自主学习”课程改 革以来，我们欣喜地看到，目前广大教师已经认识到学生是学习和 发展的主体，在教学过程中比较重视学生的自主学习。但我们也同 时看到，当前小学语文教学中学生的自主学习大都还浮于表面。比 如，很多小学中高年级语文课堂上，学生自主学习仅仅是将课文泛 泛地读一遍，大致了解一下课文的主要内容，或者是找出课文中的 几个生字词，查一查字典；很多课堂上，学生刚刚进入到自主学习 的情境中教师就匆匆收场，学生缺少潜心阅读课文的机会，缺乏积 极主动的思维
9、和情感活动，感受、体验和理解自然肤浅。教师和学 生是构成教学的主要因素。在课堂教学中，学生应处于主体地位， 教师对学生的学起主导作用，教应为学服务。然而在目前很多的阅 读教学中，学生没有足够的个体学习自由，没有潜心领会语言文字 的时间，被老师的问题所牵引，被动地围绕老师团团转。素质教育 的一个重要的方面就是发扬全体学生主动精神，自主意识。阅读教 学要“以学生为主，以自学为主，以读书为主”。授课前先让学生 读书自学，提出疑难困惑。教师根据教学大纲和教材的要求，结合 学生的实际需要来组织教学，教学的主观性和盲目性就能减少，针 对性，实效性增强。这样，问题由学生提出，在老师的调控下进行 的教学，就可
10、以使教学动机和学习动机得以统一，确保学生在课堂 学习的主体地位，使教真正有效地为学服务。让学生自主学习，可 引发深入学习的动机，发展思维，增强学习的兴趣爱因斯坦说：“提出一个问题往往解答一个问题更重要。”科学家的发明创造都 是从问题开始。”学起于思，思源于疑”，任何思都是从疑开始 的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习 的需要，也才可能获得新知。“小疑则小进，大疑则大进”。发现 问题提出来，即是思维活动的表现形式，也是思维活动的结果。思 维的发展从问题开始。每发现一个小问号，这个小问号就像一个小 钩儿勾住学生的好奇心，学习成为一种自觉自愿的心理渴望，”要 我学”转变为“我要
11、学”。问题愈多，好奇心愈强，兴趣愈浓，注 意力就愈集中，思维就愈活跃。在老师的调控引导下，学生进入一 个个“研究者”、“探索者”的角色之中，探讨自己提出的问题， 情绪高涨，其乐无穷。让学生自主学习，有利于培养学生的良好的 读书习惯，习惯是人才素质的标志。良好的习惯让人受益终身。阅 读教学的主要任务是培养学生阅读的能力和良好的读书习惯。“边 读边想”是一种良好的阅读习惯，也是阅读的一种好方法。要求和 激励学生质疑，可促使学生在读书的过程中，脑子转起来，思维活 起来。“学而不思则罔”，要发现问题，就必须一边读一边想，一 边领会一边揣摩。否则读了之后，脑子里只有一片空白，发现不了 问题。只有做到了边
12、读边思，读后才有获。止匕外，让学生质疑问 难，还可培养学生抠词抠句咬文嚼字，悉心揣摩比较推敲的良好读 书习惯。良好的阅读习惯能促使学生自觉持久地进行阅读实践，并 逐步内化成阅读能力。(3)教诲 1、hui2 hui(4)精湛 1、zhan2 zan(5)崭新 1、zhan2 za五、单选：请给下列排列错乱的句子选择正确的顺序。()(1)小船顺着水流向前漂去。(2)看着小船漂远了，我在心里默默地说：”小纸船，希望你漂 到大海去。”(3)星期天，我和几个小伙伴一起到小溪边。我们拍着手，沿着小溪追着小船。(5)我们用五色彩纸折成一只只小船，放进水中。A、(2) (5) (4) B、(1) (5) (
13、3) (2) (4)C、(3) (5)(4) (2) D、(5) (4) (1) (3) (2)六、抄写你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。喜欢的理由:小学四年级数学暑假作业及答案1、P3近似数一般写成用千、万、百万、千万、亿为单位的数2、P5一格自然数的近似数是5亿，这个数最大可能是 549999999,最小可能是 4500000003、P9麦子放到第28格，这一格已经超过1亿粒;第64格大约 要放92233720368亿粒4、P11判断，3和4是错的，其余都对。5、pl5角的度数：角4二60度，角5二72度，角6二36度6、P19,画一画，注意画垂线，标上直角符号7、P20认一认，梯形有5和6
14、,轴对称图形是1、3、4、58、P23填一填360平方米二0.036公顷收款收据：大写：叁仟八佰陆拾伍元零角零分9、P24选择选9个10、P31 想一想（1）选 A、B11、P43 火柴算式：23x4=9228x11=30817x14:23812、P45 算式 209x46=9614372x38=14136315x41=1291513、P47解决问题最外层：（10- 1）x4=36（盆）一共10x10二100盆画一画算一算（21-1）x50=1000厘米1000厘米二10米（260+10）/37=10 分钟14、P50数一数分别是12个16个、12个15、P53十四世纪，中国人16、P55 解
15、决问题 142-34=108（块）108/2=54（块）54/18=3 （次）17、P56列式计算相差：75-15=60小林是60/(3-1) =30(岁) 过几年:30-1年15(年)18、P58填一填2(5)在48中间添(5)个零才是400000819、P602填表被除数和除数同时扩大相同的倍数(0除外)，商不 变。20、P61想一想填一填明明骑自行车一共用了 2. 5小时，平 均每小时行12千米。小学四年级数学下册期末试卷最新小学四年级数学下册期末试卷2016最新一计算(1)直接写出得数120 + 40=300 + 60=31X300=5104-30=600 X 50=13 X8=82
16、=6y+3y=(2)用竖式计算(最后一题写出验算过程)34X216=505X80=8104-50=验算(3)下面各题怎样算简便就怎样算660-6004-15X4(165+35) X (124-74)25X4429+29X298004- (350+150)4-10) 5404-36二填空(1)在括号里填上“升”或“毫升”一个热水瓶的容量大约是2 () 一瓶饮料大约是400 ()(2)不计算,在。里填“”或“二”385T82 +13 X 7O385T82 + (13X 7)(83+19) X (77+26)O(83+19)X77+26(3)一个等腰三角形的顶角是80 ,它的一个底角是() ,这个
17、三角形有()条对称轴。(4)芳芳、萍萍、红红三个好朋友互相赠送1件礼物。每人要准 备()件，一共要准备()件。在15、19、51和91中，()是素数；()是3的倍数而不是5的 倍数;91有()个因数。(6)一个梯形中有两个直角，一条线段把梯形分成两个三角形(如图)。三角形中的两个锐角和是() ,三角形是()三角形。(7)按要求写出两个连续的自然数。两个数都是素数：()和()。两个数都是合数：()和()。(8) 一辆卡车每次最多能装运水果7吨。一个果园采摘了 100吨 水果，用这辆卡车运了 a次，还剩下水果()吨。如果a=6,还剩下() 吨。把剩下的水果全部运走，至少还要运()次。(9)用小棒按
18、如下的要求摆图形。摆一个四边形要4根小棒，摆两个四边形要7根小棒，摆三个四 边形要10根小棒，像这样摆五个四边形需要()根小棒，摆n个四边 形需要()根小棒。三选择合适的答案，在口里画(1)算式4口口义3口表示三位数乘两位数，它的积是几位数？四位数口五位数口六位数口(2)下面哪组的三条线段，能围成一个等腰三角形？ (3)在4名男生和3名女生中挑选出一男两女三名主持人。一共() 种挑选方法。6种口24种口12种口(4)右边梯形的高是几厘米？3厘米口4厘米口5厘米口(5)两个大于0的整数相除，商2余2。如果被除数和除数都乘 100,得到的除法算式商几余几？商2余2口商200余200口商2余200口
19、四操作题(1)从A点分别画出平行四边形的两条高，并量出长度。A一条高的长是厘米，另一条高的长是厘米。把左边的长方形绕B点顺时针旋转90 ,画出旋转后的图形。右边是一个等腰梯形的一半，画出它的另一半。五解决实际问题(1)建筑工地用两辆汽车运一批水泥，同时运了 18次正好全部运 完。一辆汽车每次运12吨，另一辆汽车每次运10吨。这批水泥一 共有多少吨？(2)希望小学四年级有213人，三年级的人数比四年级的2倍多 55人。三、四年级一共有多少人？(3)李明家距离县城60千米。以前骑自行车，需要3小时才能到 达县城。现在乘汽车，平均每小时行80千米。汽车的速度是自行车 的多少倍？(4) 一个长方形的宽
20、增加4厘米就成了正方形，且面积增加了 36 平方厘米。原来长方形的面积是多少平方厘米？(先画图再列式解 答。)(5)下表是一名婴儿出生时以及一个月、二个月六个月的体 重记录。根据表中的数据，绘制折线统计图。从图上看，个月个月时体重增加最快。这名婴儿平均每个月体重增加多少克？六探索题A、B是两个非零自然数。如果A + B=5则,(1) (A+5)(B + 5)=()(2)A2(BX5) = ()(AX5)+B二()小学四年级第七册语文教学计划小学四年级第七册语文教学计划一、本册教学目标：（一）思想教育。1、在知识传授和能力训 练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目 标，刻苦学
21、习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发 他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习 惯。3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到 中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极 的人生态度和正确的价值观。（二）语文教学。1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的 习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言， 专心听讲的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习 惯。（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。（5）继续培养 认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真 完
22、成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记 号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用 汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读 366个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的 结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正 确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一 件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在 看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能 就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连 贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通 顺，态度大方，有礼貌. （5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的 意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文， 能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。（2）继续学 习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言 环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解