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1、教案人教版七年级语文暑假作业答案一、选填成语 。1、解释：(1)、无动于衷：描述表情冷漠，一点也不动心。 (2)、贪得无厌：贪心而不满足。 (3)、乐不可支：欢乐地不能支撑。描述欢乐到了极点。(4)、屈指可数：弯着指头计算数目。描述数量非常少。(5)、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。 (6)、喜不自胜：欢乐得本人也无法承受。 (7)、喜出望外：出人预料的欢乐。比喻遇到了预料之外的好事而十分欢乐。 (8)、呕心沥血：描述为了做某事而耗尽心血。 (9)、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势不断上升。后描述积聚上升，也比喻仕途得意。 (10)、举世瞩目：全世界的人都凝视着。 (11)、锐不可当：来势
2、威猛，不可抵挡。(12)、按部就班：按照顺序，一步一步前进。 (13)、自怨自艾：本义是悔恨本人的错误，本人改正。今多指自悔自恨。 (14)、亭亭玉立：高高直立的漂亮姿势。描述女子身材修长或树木挺拔秀丽。 (15)、心旷神怡：心情舒服，精神愉快。 (16)、一尘不染：描述人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分洁净，没有灰尘。 (17)、含辛茹苦：忍耐辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。 (18)、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。2、填空。(1)扶摇直上(2)举世瞩目(3)锐不可当(4)按部就班(5)亭亭玉立(6)心旷神怡(7)一尘不染(8)含辛茹苦(9)扑朔迷离 (1
3、0)无动于衷(11)贪得无厌(12)乐不可支(13)屈指可数(13)黔驴技穷(14)喜不自胜(14)喜出望外 (15)呕心沥血二、标点符号。答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C三、诗词背诵。(一). 1.潮平两岸阔。2. 天街小雨润如酥。3. 泣涕零如雨; 4. 门前流水尚能西5. 何事长向别时圆。6. 稻花香里说丰年，7. 南市买辔头。8. 关山度假设飞;9. 安能辨我是雄雌。10. 足蒸暑土气。11. 萧关逢候骑。12. 芳草萋萋鹦鹉洲。13. 赢得生前身后名。14. 感时花溅泪。15. 隔江犹唱后庭花。16. 留取丹心照汗青。17. 无为在歧路。18. 化作
4、春泥更护花。19. 谁家新燕啄春泥。20. 甲光向日金鳞开。21.千嶂里。 22. 到乡翻似烂柯人。23. 君子好逑。24. 宛在水中央。25. 忽如一夜春风来。26.润物细无声。27. 悠然见南山。28. 欲渡黄河冰塞川。29. 山重水复疑无路。30. 日月之行;星汉灿烂。31.峰峦如聚，波涛如怒。32. 但少闲人如吾两人耳。33. 择其善者而从之。34. 万水千山只等闲。35. 引无数英雄竞折腰。36. 应为万道细流汇于空谷。37.他已经死了。38. 事实上地上本没有路。39.花枝招展的。40.无限兴趣。41.42. 东风无力百花残(二).提示性默写：1. 学而不思则罔,思而不学则殆.2.
5、 朔气传金柝,寒光照铁衣。3. 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。4. 会当凌绝顶,一览众山小.5. 海内存知己,天涯假设比邻.6. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.7. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.8. 9.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。10.海日生残月，江春入旧年。11.谈笑有鸿儒，往来无白丁。12.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。13.夕阳西下，断肠人在天涯。14.东风不与周郎便，铜雀深秋锁二乔。15. 妇姑荷箪食,幼稚携壶浆.16. 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.17. 大漠孤烟直,长长河落日圆.18. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。19但愿人长久,千里共婵娟
6、. 20. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来.21. 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。22. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 23. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。24. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。28.马作的卢飞速，弓如霹雳先弦惊。29. 会当凌绝顶,一览众山小;沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.;欲穷千里目，更上一层楼。30.长风破浪会有时，直挂云帆济仓海。31. 山回路转不见君，雪上空留马行处。32. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。33. 结庐在人境，而无车马喧。34. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 35. 别是一般滋味在心头(三).1.秋风萧瑟，洪波涌起;八月秋
7、高风怒号，卷我屋上三重茅;自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝;角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫;塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意2. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。无言独上西楼，月如钩。明月几时有，把酒咨询青天3. 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾次北固山下);日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼)四、病句修正答案1、删去“鸟鸣”或改为“天空”又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣.”删去“漫不经心肠或“随意”.删去“使”或删去“在”和“中”.2、(1)“祥”改为“详”(1分)(2)“加强”改为“加快”(或“加
8、速”“提速”)(3)三种改法：在“当第一部现身江城武汉”之后加“时(的时候)”;在“人们尚未想到带来多少变化”之后加“时(的时候)”;将“当第一部现身江城武汉，人们尚未想到带来多少变化”改为“当第一部现身江城武汉时(的时候)，当人们尚未想到带来多少变化时(的时候)”。3.C 4.D 5.(3)删去“戏剧” 6、A 7.C 8、(修正符号略)(1)删掉“温度”或“气温”(2)把“火山迸发”前移至“熔岩横溢”(3)漏写的一句话插入“从火山喷发出的气体”后9、“事半功倍”改为“事倍功半”;“被”改为“把”;“告白”改为“告诫”10、清青 倾顷 病句：第二大岛之一改句：(去掉“之一”)第二大岛五、仿句
9、 1.例如：也许，在宽敞的原野面前，你会觉得本人假狭窄，你会不安.短语例如：小草的翠绿。2、例如：我原想珍藏一片红叶，你却给了我整个枫林;品味一个金桔，果园;捡拾一束稻穗，粮仓;采摘一束菊花，花(菊)园等。3.例如：对象是将来-能够由完满的打算萌发希望;对象是朋友-能够产生诚挚的友谊。4. 参考答案：青松不惧风寒，是在告诉我们做人要坚强坚强。海纳百川，是在告诉我们做人要宽宏大量。(答案不求同一，合符题意即可。5.参考答案：失去了明丽的太阳，收获了皎洁的月亮;失去了童年的天真，收获了青春的朝气。(答案不求同一，符合题意即可。)6.例如：书籍给我们信念力量，我们感恩7、能符合要求，语意连接即得总分
10、值。例如：让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。8、要求合理搭配材料内容，组织两个转机关系的句子，语言通畅。答案例如：他赞助了178名贫困学生，却无暇照顾本人的女儿。 他捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费。 他只有一个女儿，却有179个小孩称他爸爸。9、例如：这个世界一张美妙的通行证10 我慨叹辛弃疾了却君王天下事，离得生前身后名，悲伤白发生的悲壮。评分说明：诗句内容与古仁人相符1分;仿写句通畅六、语段概括1、答案例如：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种祟高和伟大。不求名，不为利，荣军的需要成
11、了他工作的理由。三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华美篇章。在他身上闪耀着中华民族的传统美德。2.今天多云转阴有阵雨或雷雨，温度20-28C ， 风力小于3级。出门的朋友，请带上雨具;雨天路滑，请留意平安。3.廊桥外型优美，构造巧妙。(或：桥与亭的完满结合)例：漂亮的廊桥向你招手，特色文化与你交流。4.节水科技成果5.(1)毕升塑像将伫立中华世纪坛(1分，意同即可)6.(2分)和平应成为今后政治对话的主旋律。(或和平对话，远离战争;要和平，不要战争)7.(4分)汪其魔将于6月底在连岛表演海上大变飞机魔术(人物、时间、地点、事件每点各1分)。超过字数扣1分。8.能够有两种说法：如一个真正优秀的
12、歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素养。歌手，顾名思义确实是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素养。9.让渔农村跟上城市开展的步伐。(或舟山市出台新举措推进新农村建立。)例如：整合渔农村教育规划，施行贫困生赞助体系。(或整合渔农村教育规划，消除贫困生辍学现象)构建渔农村文化网络，丰富渔农民文化生活。10.例：教小孩学会做人关系到小孩一生的健康成长 家长以身作则是小孩健康成长的保障。七、文言文。1、参考答案6、(1)遭到惊吓 (2)本领 (3)禁得住 (4)盘算 7、运到之后却没有什么用处，就把它(驴)放在山脚下。8、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)9、不设统一答案
13、，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)10、不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：挖苦那些无能而又肆意逞志的人;(2)联络作者的政治遭遇谈，本文所挖苦的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为
14、根据，有本人的见解。(4分，每处2分。)2、参考答案：1.以天下事为己任，刚毅果断。2.刚毅。3.B4.太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默5.非常少 放下 描述人过分慎重，拘于小节 终于 6.C7.赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片捡起来带回了家。 8.略3、参考答案：1.t y y 2.(1)城乡(2)命名(3)休息(4)角落3.有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。4. 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟5.C4、参考答案： 1.香山居士 略 2.同“垄”，指麦地 担 用手握着 破旧 古代容量单位 十斗为一石 晚3.双脚受地面的热气
15、熏蒸，脊背受酷热的阳光烘拷。4.这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分困难。5.一幅画是一家农民麦收的辛勤劳碌的情景，提醒了农民的辛苦;另一幅画描写了一位贫妇抱着小孩拾麦充饥的情景，提示了赋税的繁重。6.提醒了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。八、综合练习一、语文知识积累与运用1、D 2、A 3.B 4、D5、(1)野芳发而清香，佳木秀而繁阴(2)夕阳西下 断肠人在天涯(3)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海(4)落红不是无情物 化作春泥更护花(5)晨兴理荒秽 带月荷锄归(6)日暮乡关何处是 烟波江上
16、使人愁(7)曲径通幽处 禅房花木深(8)将军百战死 壮士十年归5、(1)(3分) 例如：鲁宾孙 鲁宾孙漂流记 笛福(2)(4分) 例如：“风流”之处：他敢于冒险，即便孤身流落荒岛也不决不泄气，以惊人的毅力坚韧地活了下来。面对人生窘境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚强性格和英雄本色。对我的妨碍：从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样英勇面对。(风流、妨碍名1分，表述2分)(3)例如：他在荒岛上建立了本人的物质和精神的“王国”：没有房子，本人搭建;没有食物，他尝试着打猎，种谷子，训养山羊，晒野葡萄干他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一
17、个忠实的奴仆。(概括主要事迹1分，表述1分)7. 略8.(1)表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录用的学生成绩差，上线率低。表2 、重点中学择校生和一般中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，一般中学学生成绩优于重点中学择校生。言之有理即可。例如，高中择校，一种徒劳的选择。(2)(1)例如：节日文化是珍贵的精神食粮。 (2) 例如：不同节日文化的本质性内涵。(3)例如：方式新颖，自由爽朗;生活气息和人文色彩较浓重。 例如：方式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。二、阅读理解与欣赏(共50分)(一)古诗文赏析(4分)9、(1)蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二咨询：一方面渲染了欢
18、乐的气氛，另一方面夜行人能明晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。(2)乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，慢慢的，雨飘落下来，词人明白骤雨将至，想找个避雨的地点，说来也巧，当年曾经见过的茅店，仍然在社林边，词人如今的内心是何等的欢乐呀!(二)10、(1)明白、知晓;(2)同“弼”，辅佐;(3)匹敌、对抗(4)完全11、(1)一个必定会犯错误，然后才能改正(2)只明白向有火光的地点跑，而不能够安守本人的窝，它们的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于忧患，死于安乐;乙文：趋炎附势者没有没好下场。13、卒章显志。(三)14.人生之成功与幸福。(成功与幸福人生的极致)1
19、5.立体的人生，全靠我们本人去制造。是在文章的结尾处归纳出来的。16.人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解赏析、阅读感悟、主题把握、修辞运用等方面去写批注。如：这句话形象的写出了想象力越丰富，成就就越大;想象力越贫乏，成就就越小。(四)18.(1)心理教师给丑女孩暖和的拥抱，从此改变了她的人生。(2)“我”在医院滴眼药水临时失明时得到了热心人的搀扶。(3)“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。19.提示：能够就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅 20.由于他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得协助悲伤的乞讨老人是不理顺应当的，因此他“并不骄矜自喜”;由于他觉得本人才能有限，无法给予更多更好的协助，因此“觉得惭愧”。21.向需要协助的人伸出暖和的手，用炽热的心协助别人走出窘境，融化冰冷的现实。(意思正确即可) 22.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。23.例如：摘录：“假设你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处窘境的人伸出援助之手，用暖和的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的宏大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。