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1、二十七古代诗歌阅读专项练选择题突破一、阅读下面这首唐诗，完成1、2题。（9分）送张判官赴河西王维单车曾出塞,报国敢邀勋。见逐张征虏,今思霍冠军。沙平连白雪,蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。【注】张征虏：张飞，因功被封征虏将军。霍冠军：霍去病, 因功被封冠军侯。1.对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写朋友轻车从简，慷慨出塞,赞叹了其忠君报国、不计功名的豪 情壮志。B.颔联连用两个典故,夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞, 名垂青史。C.尾联直抒心声，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴 边关的担忧。D.本诗写虚如实,通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突
2、出，格调高昂。【解析】选Co本题考查对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、 技巧以及情感的把握能力。C项，“尾联直抒心声，感情深厚而复杂， 表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧”不当。这两句大意是：B.颔联中“厌”“常”二字，足以体现诗人不追求奢华、崇尚节俭的 生活态度。C.故人若问起便回答“只一般”，简单三个字可看出诗人为人处世的 谦逊。D.诗人看似叙旧，但对试图通过他寻津觅径的人来说，则是严正的告 诫和提醒。【解析】选A。本题考查对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌 的形象、语言、表达技巧和思想情感等。本题要求选出“对这首诗的 赏析，不正确的一项“。A项中，“坚守士人贫穷之态，即迂腐，
3、不通达 人情世故”表述错误。这里应该指的是：生活上崇尚简朴，官场上勤政 清廉。10 .本诗和爱莲说都塑造了不屑与世俗同流合污的宦者形象,试比 较两篇作品在主要表现手法上的不同。（6分）答:【解析】本题考查对诗词的比较阅读的能力。解答此类题目，首先要 明确题干要求，然后认真地阅读诗词，通过比较阅读来分析概括得出 答案。本题要求让从表现手法的角度来比较本诗和爱莲说的区另屋 本诗中，主要采用了直抒胸臆手法，直陈自己生活上崇尚简朴，官场上 勤政清廉，表达了保持自我、无愧于心的人生追求；而爱莲说则是 通过托物言志手法，描绘了莲洁身自好的气度和风节，寄予了作者对 理想人格和高洁情操的追求。答案：本诗直抒胸
4、臆，直陈自己生活上崇尚简朴，官场上勤政清廉, 表达了保持自我、无愧于心的人生追求。爱莲说托物言志，描 绘了莲洁身自好的气度和风节，寄予了作者对理想人格和高洁情操的 追求。六、阅读下面这首宋诗，完成11、12题。（9分）六月二十日夜渡海苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴！云散月明谁点缀,天容海色本澄清。空余鲁叟乘椁意,粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生！【注】此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作。孔 子曾说：“道不行，乘椁浮于海。”.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A. “参横斗转”，指时近深夜，点出渡海的时间，又照应诗歌题目。B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出
5、了空有乘椁渡海之意的感慨。C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。D.诗歌融写景、抒情、议论于一体，自然贴切，格调明朗，意蕴深远。【解析】选Co本题属于综合考查题，考查对诗句内容、技巧以及情 感的把握的能力。C选项“表达了对朝廷的忠贞之情”错误，由注释 “此诗为苏轼被贬海南岛后，遇赦北还渡海时所作”可知，应是表达 了遇赦北归时的喜悦心情。11 .诗歌的颔联有何含意?请简要分析。（6分）答：【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表现手法和语言的能力。颔联中“海 色本澄清”体现了作者的清白，“云散月明”表明人生的磨难终将结 束，从而表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。答案:乌云散去，明月高
6、悬，不需点缀；青天碧海，本就澄澈清明。意在表明人生的磨难终将结束，自己原本就是清白的。表达了诗人遇赦北还时的欣喜之情。七、阅读下面这首唐诗，完成13、14题。（9分）鄂渚除夜书怀来鹄鹦鹉洲头夜泊船,此时形影共凄然。难归故国干戈后,欲告何人雨雪天。箸拨冷灰书闷字,枕陪寒席带愁眠。自嗟落魄无成事，明日春风又一年。12 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.诗以“洲头夜泊”起句,看似平淡,诗人深蕴的感情实则由此生发开 来。B.颔联紧承首联,从社会和自然两个不同的角度解释了形影凄然的原 因。C.颈联紧扣诗题描写眼前的景物,从正、反两面描绘出孤寂清冷的意 境。D.全诗抒发哀情一唱三叹,诗风
7、流转沉郁顿挫,颇有杜甫登高的气 象。【解析】选Co本题属于综合考查赏析诗歌的能力，考查对诗句的理 解能力、技巧以及情感的把握能力。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着 把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎 么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项 确认，得出答案。C项，“正、反两面”错误，“冷灰” “闷字” “寒 席” “愁眠”都是从同一种角度、同一个层面渲染孤寂凄凉的愁绪, 无正反两面的对比。13 .诗中最后两句有何含意,请简要分析。（6分）【解析】此题考查把握诗歌诗句含意和情感态度的能力。做此
8、类情感 题，第一步，根据诗题（中心）、作者经历、时代背景、诗文翻译、注释 等把握诗歌大意，分析诗人抒发的情感；第二步，找到诗中表现情感的 字词、语句，确定诗人抒发的情感。“自嗟落魄无成事，明日春风又一 年”意思是：嗟叹自己一事无成落魄天涯，在春风吹拂中又度过了一 年。“无成事” “又一年”写出诗人年华虚度，功业未成，内心郁闷， 因而自嗟自叹；“明日”“春风”又给人一种尽管今日落魄，但是明日 春风又来，不应就此沉沦的达观、自勉之感。诗句既抒发了作者的身 世之感，又暗含着对多舛命途的豁达之情，兼具议论和抒情。答案：诗歌尾联把议论和抒情有机结合在一起，作者在失魂落魄中自 嗟自叹，在时光流逝的无奈中抒
9、发了自己功业无成的悲哀，既有羁旅 夜泊，孤苦无告的凄苦，同时也含蓄表达了不甘沉沦的达观、自勉之 情。八、阅读下面这首唐诗，完成15、16题。（9分）隋堤怀古张祜隋季穷兵复浚川，自为猛虎可周旋。锦帆东去不归日，汴水西来无尽年。本欲山河传百二,谁知钟鼎已三千。那堪重问江都事,回望空悲绿树烟。【注】张祜,晚唐诗人。江都事,隋炀帝南游,饮酒作乐,最后 被缢死在江都宫中。14 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.诗人临堤忆古,开篇点题,追叙隋炀帝用尽兵力开凿运河、以“猛虎” 自居的史事。B.颔联虚实结合，由眼前的汴水联想到当年隋炀帝锦帆过江的盛景, 为下文抒情张本。C. “百二”与“三千
10、”两词对举，以简约的语言传达出诗人深刻的讽 刺,意味深长。D.本诗与念奴娇赤壁怀古均为怀古题材，既借古伤今也表达了 对个人命运的感叹。【解析】选D。本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 与评价作者的观点态度、思想感情的能力。D项，“表达了对个人命 运的感叹”错误。诗人张祜立足现实寄寓兴亡的同时，也流露出对国 家、对百姓的深深同情和关怀，从一个侧面反映了他忧国忧民的情怀。 16.尾联中的“悲”字有哪些含义?请结合全诗简要分析。（6分）答:解析】本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答叱 答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进 行分析。首、颔二联追叙隋炀帝
11、用尽兵力开凿运河、以“猛虎”自居 的史事。颔联由眼前的汴水联想到当年隋炀帝锦帆过江的盛景，这一 切已经成为过去，诗人张祜立足现实寄寓兴亡之悲伤。结合“本欲山 河传百二，谁知钟鼎已三千” “江都事” “回望”、注释等分析, 诗人面对遗址陈迹，慨叹惋惜，追悼责备。“以史为镜”照出当朝的一 些社会政治状况，并为当朝一步步走向衰落灭亡的深渊而忧心忡忡， 表现出高度的历史责任感，也引发自己内心的“悲”。答案：诗人对民生疾苦的深切关怀；对现实的担忧;面对遗址陈 迹的慨叹惋惜，追悼责备等。你身靠长剑，情绪激昂；我为你高歌一曲，以壮行色。这是作者送友人 出征之作。上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情
12、。这 里没有离别的伤感，也不见担忧之情，字里行间充满着慷慨报国的意 气和祝友成功的深情，在送别诗中别具一格。2 .王维诗多有精妙之语,请赏析其颈联用词精妙之处。（6分）答【解析】本题考查鉴赏文学作品中语言特色的能力。解答此类题目， 首先要明确题干的要求,如本题“王维诗多有精妙之语,请赏析其颈联 用词精妙之处”，然后找出颈联中的关键字并写出字的意思：写了哪些 景物，构成怎样的画面，再看该字在写景和表情上有什么效果。本题中, 先明确：“连” “入”用得妙。从字义上看：连，连接之意，入，吹入之 意，整句的意思是：平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的 辽远开阔，无边无际，突出边地的荒凉阴冷；风
13、卷蓬草，吹入云天，黄沙 飞扬，昏天暗地。这样的景色描写突出了边塞低沉凄冷之景。答案：“连” “人”用得妙。“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山 的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出边地的荒凉 阴冷；“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地, 写出了边塞低沉凄冷之景。二、阅读下面这首唐诗，完成3、4题。（9分）送进士下第归南海曹邺数片红霞映夕阳,揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚,上国每年春草芳。雪过蓝关寒气薄,雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远,十二玉楼非我乡。【注】南海:今广州佛山一带。上国:指京城。蓝关、湘浦: 地名，均为朋友归南海必经之地。十二玉楼:传说昆仑山有五城
14、十二 楼,是仙人居住的处所,多指隐居之所。3 .下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是（3分）（）A.首联写夕阳、红霞,点明了送别的时间,诗人挽着朋友的衣袖举杯相 劝,这一联情景相生,表现了诗人对朋友的一片深情。B. “行人莫叹碧云晚”是劝自己不要因为暮云而叹息，借此表达对朋 友的惜别之情；同时翻出新意，使朋友体会到友谊的温情。C.颈联虚写，想象朋友此行之前途，不仅对仗工整,而且情意深长，写 出了诗人关怀朋友漫长途程，又以体察入微的态度理解友人心情。D. “应无惆怅沧波远” 一句，是说朋友远涉江河，应该没有惆怅之情, 给读者以轻快之感,表达了丰富的情谊,别具一格。【解析】选B。本题主要考查鉴赏文学
15、作品的形象、语言和表达技巧 与评价作者的观点态度、思想感情的能力。B项，“劝自己不要因为 暮云而叹息，借此表达对朋友的惜别之情”错误。“行人莫叹碧云晚” 是劝友人不要因为暮云而叹息，不必因为下第而失落。一是表示惜别， 另一是劝勉友人不必因为下第而感叹。语气委婉舒缓，使失意的朋友 感到友谊的温情。4 .这首诗表达了哪些丰富的情感?请结合全诗简要分析。（6分）答：【解析】本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时， 要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分 析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达类似的 情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达
16、思想感情的 地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手， 题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情; 可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 如标题中的“送”则表现了这是一首送别诗，首联“揽君衣袂更移觞” 写了与朋友的惜别之情；颔联“莫叹” “每年春草芳”表达的是对朋 友的劝慰之情；颈联“雪过蓝关寒气薄” “怨声长”等表达的是对朋 友的关怀；尾联“应无惆怅”“非我乡”表达的是对友人深切的希望。 答案：惜别之情：送别朋友回故乡时，揽君衣袂，依依不舍。鼓励劝勉之情：诗歌颔联劝勉朋友中举的机会很多，不必为一次失 败而消沉。关怀牵挂之情：颈联
17、遥想友人经过蓝关之后，寒气减弱，衣着须注 意。湘浦雁回，思念之情当会萌生。期冀、祝愿之情：尾联希望友人不必在江海沧波之中惆怅流连，不要 作出世隐居之想，应该积极入世进取。（答出三点即可得满分） 三、阅读下面这首唐诗，完成5、6题。（9分）忆 昔韦庄昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流！【注】本诗作于诗人来长安应试之时，也是黄巢起义军攻破长 安城之时。五陵:武陵原,距长安四十千米处。汉高祖刘邦将关东地 区的两千名大官、富人及豪杰并兼之家眷大量迁徙关中，伺奉长陵, 并在陵园附近修建长陵县邑。后汉朝四任皇帝也竞
18、相效仿,相继修建 安陵、阳陵、茂陵与平陵，共称五陵。5 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.首联采用“五陵”之典故和“子夜歌”双关手法，展现了达官权贵 声色犬马、笙歌达旦的奢靡生活，这也是唐王朝走向衰亡的表征。B.颔联“长似昼” “不知秋”二语讽刺统治阶层沉迷于酒色，以致昼 夜不分、春秋不辨，直抒胸臆，辞旨显达。C.颈联中的“莫愁”是传说中一位美丽歌女的名字,这里取“不知愁” 之意，暗含对浮华女子“不知亡国恨” “隔江犹唱后庭花”的哀痛。D.全诗紧扣“忆昔”二字,首联以“昔年”领起,前六句回忆长安昔日 繁华景象，尾联转向“今日”，抚今追昔，感慨遥深。【解析】选B。B项，“直抒胸
19、臆，辞旨显达”赏析有误。诗句描写豪 门贵族昼夜不分、春秋不辨地沉溺于酒肉声色，暗含他们只图享乐， 全然不顾国家之兴亡之意，辞旨较为含蓄。6 .该诗尾联运用了什么艺术手法?抒发了诗人怎样的情感?请简要分 析。（6分）答：【解析】尾联诗人宕开一笔，“今日乱离俱是梦”，把对往日的回想思 绪拉回到现实，昨日的繁华、今日的乱离，多么像一场梦；诗人以景作 结，呈现在他眼前的是夕阳西下，逝水无语东流，十分感伤。从修辞角 度看，“夕阳”象征唐末国运已日薄西山，“水东流”象征唐王朝崩溃 的大势难以挽回。不管是从哪种艺术手法分析，都可看出诗人对社稷 倾危的感叹和对国乱家离的深深感伤。答案：（1）尾联运用了虚实结合
20、、以景结情（或“象征”）的艺术手法。 （2）诗人由回忆转入现实，今日的离乱、往昔的繁华如梦般烟消云散, 接下来写景，水流无已，此恨绵绵（“夕阳”象征唐末国运已日薄西山， “水东流”象征唐王朝崩溃的大势难以挽回），表达了诗人对社稷倾覆 的担忧和唐王朝走向衰亡的无限怆怀感伤之情。四、阅读下面这首宋诗，完成7、8题。（9分）登剑南西川门感怀陆游自古高楼伤客情,更堪万里望吴京。故人不见暮云合,客子欲归春水生。瘴疣连年须药石,退藏无地著柴荆。诸公勉书平戎策,投老深思看太平。【注】剑南西川：唐藩镇名，治所在今成都市，后常为军阀割据。 陆游曾应宣抚使王炎之邀,进川一年,投身军旅;很快奉朝廷之诏，入 蜀为地方
21、官，与诗人范成大诗酒唱和，辑有剑南诗稿。柴荆:用 柴荆做的简陋门户。投老:垂老，临老。7 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.首句既点题,交代了身份与处境，同时叙写登楼伤情，思接千载,奠 定了全诗的抒情基调。8 . “吴京” 一词运用借喻,把南宋的都城比作眺望中的古都南京，抒发 了对南宋朝廷的牵挂。C.颈联叙述诗人身处条件恶劣的地方,疾病缠身,生活困窘,叙事中渗 透着感伤和无奈。D.尾联中诗人请“诸公”努力为恢复中原建言献策，同时表达了垂老 的自己渴望太平的愿望。【解析】选B。B项，“运用借喻，把南宋的都城比作眺望中的古都南 京”错误。“吴京” 一词运用借代手法，明写眺望古都南
22、京，实则抒写 对南宋朝廷的牵挂。8 .颔联“故人不见暮云合,客子欲归春水生”好在哪里?请从语言和表 达技巧角度简要赏析。（6分）答:【解析】此题考查分析诗歌内容、表现手法和思想情感的能力。这道 题要求分析颔联“好在哪里”，要求从语言和表达技巧角度简要赏析。 赏析某一联好在哪里一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技 巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第 三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什 么表达效果。读懂全诗，精读颔联。首先回答出颔联的内容：见不到旧 友的惆怅之情和暮云四合的景象融为一体，游子思归之情和又一年春 水上涨之景相融。然后指出运用
23、了寓情于景的手法，根据具体诗句分 析情与景的关系。最后结合“合” “生”两字的运用来分析。答案：融情于景，情景交融。见不到旧友的惆怅之情和暮云四合的景 象融为一体，游子思归之情和又一年春水上涨之景相融。用词准确，画面感强。一个“合”字，将傍晚时分云雾漫天的景 象生动描绘出来；一个“生”字，准确再现了春天冰消雪融，江河水涨 的画面。五、阅读下面这首宋诗，完成9、10题。（9分）任所寄乡关故旧【注】周敦颐老子生来骨性寒,宦情不改旧儒酸。停杯厌饮得醪味,举筋常餐淡菜盘。事冗不知筋力倦,官清赢得梦魂安。故人欲问吾何况,为道舂陵只一般。【注】清张伯行周濂溪集：“先生迁尚书虞部员外郎,复任永 州通判，仲章侄至任归，有诗与之云。”.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.诗人坦诚自己本性冷漠,且坚守土人贫穷之态，即迂腐,不通达人情 世故。